資源簡介 中小學教育資源及組卷應用平臺課 題 2.1認識自己 主備教師【課前解析】 本課所依據的課程標準的相應部分是“成長中的我”中的“認識自我”。具體對應的內容標準是:“正確認識自己,客觀的評價自己,接納自己”“主動鍛煉個性心理品質,磨礪意志,陶冶情操,形成良好價值觀和生活態度”。進入中學,我們要正確的評價自己,欣賞自己的優點,接受自己的不足,同時還應有完善自我的意識和行動,學會不斷追求進步。【教學目標】 1.責任意識:激發學生認識自我的興趣,樹立自信心,形成正確的人生奮斗目標,對自己負責。2.健全人格:初步學會認識自我的方法,揚長避短,懂得用發展的眼光看待自己,【教學重點】 認識和發掘自己的有點,客觀的面對自己的不足。【教學難點】 學會發現不足,并不斷完善,做更好的自己。【課時安排】 1課時教學過程設計 電子版教案 “二次備課”(手寫)【教學過程】 (一)自學目標:十分鐘的時間,預習P25---P31的內容,邊看邊做記號 1、了解正確認識自己的重要性(重點) 2、知道我們要多從多方面認識自己,掌握認識自己的途徑(重點、難點) 3、明確應該怎樣正確對待他人評價(難點) (二)合作探究 活動一:我的自畫像 以小組為單位,完成下列活動。(1)自畫像。每人拿一張白紙,用文字或圖畫等形式描繪自己,然后折起來,收集在一起。 猜一猜: 每人從中抽出一張猜一猜這是誰的自畫像并說明理由。請你談談對這位同學的印象,其他同學可以補充。 談一談: 當事人分享自己聽到別人評價時的感受,總結以上是評價是通過什么途徑得出的? 1、什么是認識自己? 就是了解自己,清楚自己是一個怎樣的人。對自己的外貌、體質、性格、氣質、能力等方面有比較全面的了解,清楚地知道自己的優缺點。 分享:通過剛剛的活動你有什么收獲? 追問:認識自己有何意義? 2、正確認識自己的重要性 正確認識自己,準確把握自己的稟賦和特性,有助于我們增強自信,促進自我發展,促進與他人的交往,正確處理個人與社會的關系,從而更好地認識和改造外部世界 “知人者智,自知者明” “知人始己,自知而后知人也” “認識你自己” 以上名言告訴我們---人貴自知! 請你以小組為單位,想一想我們如何認識自己? (1) 我們可以通過自我的全面分析來認識自己。 我們應該以從從身體特征和生理狀況來認識自己。如:身材、相貌、體能、性別等。再比如性格、氣質、能力等心理特征認識自己,從自己在家庭或班級中的角色等社會關系來認識自己。 活動二:小組合作探討 參加了巴黎奧運會的中國跨欄運動員吳艷妮,在社媒上公開發聲:“邪不勝正! 對我們運動員來說,有國家支持,就有最大的安全感、幸福感!”也收獲了更多的真摯粉絲。 她表示:一個人難以做到十全十美,也做不到人人喜歡。 所以,她只堅持做好自己,堅持自己的跨欄事業。 說我好、說我不好,都影響不了我的比賽狀態 思考: ①吳艷妮是怎么做到讓很多網友“黑轉粉”的? ②他是如何讓對待網友評價的? (2) 通過他人評價來認識自己 他人的評價是我們認識自己的一面鏡子,有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。正確對待他人的評價是走向成熟的表現。我們要客觀冷靜地對待他人的評價,既不盲從也不輕視。 方法與技能:正確對待他人評價的方法 用心聆聽、勇于面對、注重溝通、理性應對 活動三:我的未來式 (1)再繪自畫像。請同學們領回自己的自畫像,進行修改。并說一說你修改了哪些部分?為什么? 思考:我們還可以通過什么方法來認識自己? 在生活實踐中認識自己。學習、勞動、人際交往等生活實踐,能夠讓我們更加了解自己的優勢和不足,不斷證明自己、檢視自己,對自己的認識更加準確,自我形象也更加清晰。 (2)未來的我:請同學們在自畫像反面的魚骨圖中,對未來的自己進行描述。 思考:你對未來不同階段的我與現在的我為什么描述不同? 3. 怎樣理解認識自己是一個過程? 認識自己是一個過程。隨著年齡的增長、生活閱歷的增加,我們不斷探索自己、發現自己、發展自己,我們就可能成為最好的自己。 作業設計: 1.學會正確認識自己,是人生的一大智慧,我們應該(C)A.欣賞自己,不要被他人的評價左右B.找到自己的優勢,塑造完美超人C.全面客觀地認識自己,既看到優點,也看到不足D.多看優點,不要太在意自己的缺點2.“要想了解自己,最好問問別人。”這句諺語啟示我們要通過(B) A.自我評價認識自己 B.他人評價認識自己 C.興趣愛好認識自己 D.外在特征認識自己 3.“駿馬能歷險,犁田不如牛;堅車能載重,渡河不如舟;舍長以求短,智者難為謀。”(1)請你談談這句話中蘊含著什么道理? (2)你將通過哪些科學方法來正確認識和評價自己? 答案提示:(1)①每個人都有長處和優勢,也都有缺點與不足;②在認識自己的過程中,既要看到自己的長處和優勢,也要看到自己的缺點和不足,這樣才能公正、客觀、正確地認識和評價自己。(2)①從生理、心理、社會等各方面來認識自己;②通過自我評價來認識自己;③通過他人評價認識自己。【板書設計】21世紀教育網(www.21cnjy.com) 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫