資源簡介

大象版 二年級上冊 《小小游樂園》單元 1.滑梯 教學(xué)設(shè)計
單元 《小小游樂園》 課題 1.滑梯 課時 1
核心 概念 12.技術(shù)、工程與社會
學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求 12.1技術(shù)與工程創(chuàng)造了人造物，技術(shù)的核心是發(fā)明，工程的核心是建造 1～2年級②學(xué)會使用錘子、安全剪刀、放大鏡等簡單工具；應(yīng)用身邊的材料和工具，制作簡單的手工作品。 12.3科學(xué)、技術(shù)、工程相互影響與促進(jìn) 1～2年級④初步體驗(yàn)利用工具可以更好地進(jìn)行觀察與測量。
教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)觀念（對客觀事物的總體認(rèn)識） 科學(xué)思維（對客觀事物的認(rèn)識方式） 探究實(shí)踐（科學(xué)探究能力 技術(shù)與工程實(shí)踐能力 自主學(xué)習(xí)能力） 態(tài)度責(zé)任（科學(xué)態(tài)度 社會責(zé)任）
科學(xué)觀念 認(rèn)識生活中常見的材料 科學(xué)思維 能在教師指導(dǎo)下，利用畫圖的方式，表達(dá)自己的想法。 探究實(shí)踐 能使用身邊的工具對材料進(jìn)行簡單加工、完成滑梯的制作，并發(fā)現(xiàn)作品存在的問題并嘗試提出解決方案。 態(tài)度責(zé)任 愿意傾聽他人的設(shè)計想法，樂于分享和表達(dá)自己的想法。
教學(xué) 重點(diǎn) 本課必須掌握的東西，如：科學(xué)原理需要掌握的，動手操作中需要掌握的等等。
根據(jù)設(shè)計圖，利用工具制作滑梯。
教學(xué) 難點(diǎn) 學(xué)生難以掌握的東西，如：難理解什么？難操作什么？
能在教師指導(dǎo)下，利用畫圖的方式，表達(dá)自己的想法。
教學(xué) 準(zhǔn)備 教師：1.教學(xué)課件; 2.自制滑梯 3.光滑的卡紙、粗糙的卡紙、牙膏盒、紙杯、放大鏡、剪刀、膠水、美工刀、透明膠帶。
學(xué)生：活動手冊
教學(xué)過程
教學(xué) 環(huán)節(jié) 教學(xué)活動 設(shè)計思路 教學(xué)備注
一.激情導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)情境（預(yù)設(shè)5分鐘） 1.導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情景 師：今天老師帶來了一對玩偶，它們是丁丁和當(dāng)當(dāng)，它們想擁有一座游樂園，你們能幫助她實(shí)現(xiàn)夢想嗎？ 師：游樂園里面有哪些游樂設(shè)施呢？ 生：滑梯、蹺蹺板、秋千等。 師：今天我們就先做一部小滑梯吧 [設(shè)計意圖] 一個好的工程技術(shù)活動，要符合以學(xué)生發(fā)展為最終目標(biāo)的科學(xué)教育觀。創(chuàng)設(shè)為玩偶制作游樂場的情景來導(dǎo)入教學(xué)，總領(lǐng)了整個單元的任務(wù)目標(biāo)。
二.發(fā)布任務(wù)、設(shè)計制作（預(yù)設(shè)30分鐘） 1.提出任務(wù) 師：觀察滑梯的圖片，再結(jié)合自己滑滑梯的經(jīng)歷，想一想，如何建造滑梯才能保證它們能順利地滑下來呢？ 生1：滑梯的滑道要很光滑才行。 生2：滑梯要足夠高，否則它們就不會往下滑了。 生3：不能太高，太高了不安全！ 師：是啊！滑梯的滑道不僅要光滑，而且還要有一定傾斜度，同時還要保證滑梯整體比較穩(wěn)固。 2.設(shè)計 師：材料員到材料區(qū)為自己小組領(lǐng)取材料，仔細(xì)觀察這些材料，然后同伴之間互相說一說這些材料的名稱和特點(diǎn)。 生：老師，我發(fā)現(xiàn)這兩張卡紙雖然看起來差不多，但摸起來的感覺不太一樣。 師：老師這里有放大鏡，請你們用放大鏡再仔細(xì)觀察一下，看看它們有什么區(qū)別？ 生1：我發(fā)現(xiàn)一張表面很平，另一張表面凹凸不平。 生2：一張光滑，另一張粗糙！ 生3：放大鏡真神奇！ 師：那你會選擇哪一張卡紙做滑梯的滑到呢？為什么？ 生4：我會選擇用光滑的卡紙做滑梯的滑道，這樣才能使丁丁和當(dāng)當(dāng)順利地滑下來。 師：看來大家都有不少發(fā)現(xiàn)。 師：現(xiàn)在請?jiān)O(shè)計你的滑梯，在設(shè)計之前可以參考奇奇的設(shè)計方案，并學(xué)著在活動手冊上畫出自己的滑梯設(shè)計圖。 （生畫滑梯設(shè)計圖） 展示設(shè)計方案，介紹自己是如何選材的，以及設(shè)計原因。 學(xué)生介紹自己的設(shè)計方案和選材。 3.制作 師：剛才同學(xué)們都展示了自己的設(shè)計方案，相信你們已經(jīng)迫不及待地想動手制作了，不過在開始之前老師還要給你們一些溫馨提示：一是要注意安全，在使用美工刀、剪刀的時候要小心避免劃傷手指，用完后及時將工具收回；二是要相互幫助，這樣你不僅會更快更好地完成作品，還能享受到合作的樂趣；三是要保持安靜，輕聲交流。 （生動手制作） [設(shè)計意圖] 明確地提出任務(wù)目標(biāo)，重視引導(dǎo)學(xué)生的研究方向，并通過談話使他們對要完成的任務(wù)有清楚的認(rèn)知，以便為后續(xù)的設(shè)計和制作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 [設(shè)計意圖] 本環(huán)節(jié)的教學(xué)包括三方面內(nèi)容：一是讓學(xué)生認(rèn)識和辨別生活中常見的材料。二是選擇合適的材料，包括利用工具辨別材料，并描述肉眼觀察和簡單儀器觀察的不同。三是進(jìn)行設(shè)計，繪制設(shè)計草圖。 [設(shè)計意圖] 技術(shù)與工程內(nèi)容的教學(xué)中，指導(dǎo)與制作往往是一對矛盾：指導(dǎo)過細(xì)，容易限制學(xué)生思維，作品千篇一律，也容易造成學(xué)生制作時間少，難以按時完成任務(wù)；指導(dǎo)過略，學(xué)生在不清楚制作目標(biāo)及注意事項(xiàng)的情況下完成的作品質(zhì)量較差，甚至還會出現(xiàn)安全問題。因此，在本課中，首先強(qiáng)調(diào)安全問題，其次強(qiáng)調(diào)習(xí)慣問題，目的在于讓學(xué)生具備安全意識，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、展示交流、評價改進(jìn)5分鐘） 1.小組內(nèi)部進(jìn)行交流、分享，選出代表作品。 2.小組代表上臺講解選材、制作過程，及遇到的問題、如何解決問題的，蹺蹺板還存在哪些問題？ 3.其他學(xué)生評價：蹺板是否堅(jiān)韌，底座是否穩(wěn)固？建議如何進(jìn)行改進(jìn)？！ [設(shè)計意圖] 評價是技術(shù)與工程領(lǐng)域中的重要部分，但實(shí)際教學(xué)中，由于學(xué)生完成作品后十分興奮，教師調(diào)控課堂較為吃力，往往使此環(huán)節(jié)流于形式。為此，在本環(huán)節(jié)的教學(xué)中，我先提出像工程師一樣對作品進(jìn)行測評，另一方面借助活動手冊涂笑臉這種學(xué)生喜聞樂見的方式進(jìn)行評價，確保評價得到有效落實(shí)。
四、整理 老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行材料的整理。 培養(yǎng)學(xué)生使用材料的好習(xí)慣。
五、板書設(shè)計 1.滑梯 滑梯設(shè)計圖 ……

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