資源簡介 大象版 三年級上冊 《奇妙的聲音》單元 5.自制樂器 教學設計單元 《奇妙的聲音》 課題 5.自制樂器 課時 1核心 概念 (三)物質的運動與相互作用學習內容及要求 (三)物質的運動與相互作用 3~4年級3.3聲音與光的傳播3.3(14)知道聲音有高低和強弱之分,聲音高低和強弱的變化是由于振動的變化引起的;制作能產生不同高低、強弱聲音的簡易裝置。教學目標 科學觀念(對客觀事物的總體認識) 科學思維(對客觀事物的認識方式) 探究實踐(科學探究能力 技術與工程實踐能力 自主學習能力) 態度責任(科學態度 社會責任)科學觀念 設計是受到一定條件制約的。 科學思維 知道完成一項工程需要分工與合作。 探究實踐 能分工協作,進行多人合作的活動。 態度責任 樂于完成活動,分享想法。教學 重點 本課必須掌握的東西,如:科學原理需要掌握的,動手操作中需要掌握的等等。知道完成一項工程需要分工與合作,設計是受到一定條件制約的。教學 難點 學生難以掌握的東西,如:難理解什么?難操作什么?能分工協作,進行多人合作的活動。教學 準備 教師:1.愛牛課件優化 教師:2.學生實驗材料一套。學生:學生活動手冊。紙盒、橡皮筋、顏料、紙筒、卡紙、剪刀、美工刀、吸管等。教學過程教學 環節 教學活動 設計思路 教學備注上課 儀式 教師自我介紹: 同學們好! …… 通過前幾節課的學習,我們對于聲音有了基本的了解。知道了怎樣改變聲音的高低和強弱,讓我們嘗試用身邊的材料制作簡單的樂器,參加音樂會的演出吧!一、聚焦問題:吉他的結構(預計5分鐘) 觀察:吉他的結構 認識琴碼、琴箱、琴頸、琴頭、琴弦二、探索:自制樂器(預計25分鐘) (1)設計制作:自制橡皮筋吉他 教師講授步驟,并操作演示。步驟詳見科學書第55頁 溫馨提示:橡皮筋可以用來做琴弦。。有的橡皮筋做得緊一點,有的橡皮筋做得松一點,可以用來調節聲音的高低。 生設計吉他,分享設計 按照設計圖,學生制作橡皮筋吉他 制作完成后,進行演示三、研討和交流(預 設5分鐘) (2)自制樂器 提問:學會了制作橡皮筋吉他,大家想做什么樂器呢? 學生討論,并制作 讓我們一起用這些樂器開一場音樂會吧!四、練一練 一、填空 吉他包含了琴碼、琴箱、 、琴頭 。 二、判一判,正確畫√,錯誤畫×。 1.使用剪刀、美工刀等工具時要注意安全。 ( ) 2.橡皮筋可以拿來做吉他琴弦。 ( ) 參考答案: 一琴頸、琴弦 二√√五、整理 老師指導學生進行材料的整理。 培養學生使用材料的好習慣。六、板書設計 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫