資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《七律·長征》學習任務單
學習目標
核心素養目標1.體會紅軍大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。（文化自信）2.反復朗讀理解課文內容。引導學生把握課文的主要內容，感受革命先輩們舍己為人的偉大胸懷。（語言運用、思維能力）3.體會紅軍大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神（審美創造）
任務一（預習）
課前任務：（布置預習內容）讀：朗誦《七律 ·長征》，讀準字音，讀出節奏。讀一讀下面的句子，注意讀準“難 ”“橫 ”的讀音。看到戰爭給人們帶來了無窮無盡的災難(nàn),我的心里非常難(nán)受。 他蠻橫（hènɡ ) 地走過去，突然被一條橫（hénɡ ) 木絆倒了。3.工整地描一描下面的字，再認真書寫一遍。3.查：1）找關于作者毛澤東的資料。2）找長征的資料 長征資料卡： 1934 年 10 月，紅軍為了擺脫敵人的“ 圍剿 ”，進行了行程約兩萬五千里的 長征。其間經過__________個省，翻越__________座大山，跨過 __________條大河，走過荒無人煙的草地。 我關注的“長征 ”故事：_________________________________________________
任務二：
文章內容梳理：活動一：梳理詩歌大意，初識偉人“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。”“難”在哪里，作者又是如何寫出“不怕”的 請你按提示梳理并與大家交流。難在哪里 如何寫不怕五嶺 （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） 岷山 千里 （ ） （ ）活動二：回望革命歲月，繪制長征路線圖1.分享搜集的資料：長征，簡言之是指1934年8月至1936年10月間，中國工農紅軍主力自長江南北各革命根據地向陜甘革命根據地的大規模戰略轉移。1934年10月，紅一方面軍主力從瑞金、于都、長汀、寧化等地出發，開始長征。中央紅軍長征從1934年10月至1935年10月，歷時13個月零2天，縱橫11個省份，長驅二萬五千里，途中總共爬過18座山脈（其中五座終年積雪，雪山行程共2700里），走過人跡罕至的茫茫草地（草地行程共600里），渡過24條河流，打過大小戰斗300多次；紅二方面軍長征從1935年11月至1936年10月，歷時11個月，轉戰九省，行程一萬六千里，進行大小戰斗110次；紅四方面軍長征由1935年5月至1936年10月，歷時長達18個月，轉戰數省，行程八千余里，進行過大小戰斗千百次。2.分享預學長征資料卡： 1934 年 10 月，紅軍為了擺脫敵人的“ 圍剿 ”，進行了行程約兩萬五千里的 長征。其間經過___14___個省，翻越__18___座大山，跨過 ___24___條大河，走過荒無人煙的草地。 活動三：字正腔圓贊長征，籌備詩詞朗誦會1.閱讀批注根據搜集的材料和主題閱讀內容分別對應哪些的詩句？在旁邊批注，我感受到了紅軍具有（ ）的品質。2.完成表格長征資料詩文品質1行軍25000千里大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。2險峻高山有18座3四渡赤水、巧渡金沙江，強渡大渡河4爬雪山3.交流分享長征資料詩文品質1行軍25000千里紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。2險峻高山有18座五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸3四渡赤水、巧渡金沙江，強渡大渡河金沙水排云崖暖，大渡橋橫鐵索寒4爬雪山更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。分享話術：通過對比閱讀，我發現材料中的（ ）句話，對應的是詩句（ ），從中感受到了紅軍具有（ ）的品質。預設：金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。（1）你們有什么發現嗎？（“暖”和“寒”是一對反義詞）（2）“暖”：了解云南五月的天氣，讀出溫度給予的“暖”意。（出示金沙江圖）金沙江的形勢險要，兩岸都是懸崖峭壁，水流湍急，敵人戒備森嚴。但紅軍一面假裝攻打龍街，一面分兵到絞車渡奇襲守敵，繳獲渡船，活捉了守衛在對岸的敵兵。結果不費一槍一彈奪取了對岸的陣地，使大部隊巧渡成功。等敵人發覺趕來時，我軍已安然到達江北。（3）“寒”：（出示瀘定橋圖片）介紹背景資料：大渡河在四川西部，大渡河上的瀘定橋，只有十三根鐵索，橫跨在水流湍急的江面上，真是寒氣逼人。你有什么感受？（注意往“寒”上引導）“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復返”，紅軍戰士用血肉之軀鋪就了勝利之橋，詩人回想起那悲壯的場面，心里久久不能平靜，他仿佛看見：面對十三根寒光閃閃的鐵索浴血前進——學生讀：“大渡橋橫鐵索寒。”攀著寒光閃閃的鐵索，紅軍勇士們浴血前進——學生讀：“大渡橋橫鐵索寒。”后有追兵，前有頑敵，紅軍勇士們攀著寒光閃閃的鐵索浴血前進——學生讀：“大渡橋橫鐵索寒。”4.誦讀練習活動四：對接今日之生活，千言萬語話長征1.拓展閱讀《菩薩蠻.大柏地》你們看,面對那樣的千難萬險,紅軍戰士都只把它們當做是平平常常的小事而已,在詩中,對張牙舞爪、窮兇極惡的敵人不置一字，視之若無。──這種傲視山川的奪人之氣，非百戰百勝、總攬全局的三軍統帥，一代偉人而不能擁有此胸懷，無此胸懷亦不能出此語。這就是毛主席的藝術風格，這就是一代偉人毛主席詩詞藝術的魅力所在！我們再來讀讀這首詩，領略一下毛主席的豪壯氣魄！(課件)菩薩蠻·大柏地（1933年夏）《沁園春.雪》在中國作家魏巍的筆下，長征是“地球的紅飄帶”。在美國作家索爾茲伯里筆下，長征是“前所未聞的故事”。在埃德加 斯諾的筆下，長征是“驚心動魄的史詩”。在毛澤東的筆下，長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機。2.聯系實際，激勵攻堅克難（1）生活中也會通過這樣的“山”“水”，結合生活說一說。（2）怎樣才能培養自己的長征精神呢？如何學會排除萬難？出示續學單交流分享分享話術：通過本課學習，我想到生活我曾遇到的困難有（ ），我是（ ） 克服的，這體現了長征（ ）精神。
任務三（課后練習）
1.閱讀詩歌，完成練習。七律·長征紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。(1)這首詩的中心句是_________________________________。 (2)這首詩從表達方式的角度看，屬于______________；從體裁的角度看，屬于________________________________(3)這首詩歌描寫了紅軍在長征途中發生的數件重要的歷史事件，請你從中找出至少三件寫下來： ________________________________________________________(4)你認為詩中哪些字用得精妙、形象？請選取兩個進行賞析。_____________________________________________________________________________(5)這首詩抒發了作者怎樣的思想感情？_____________________________________________________________________________參考答案：.(1)紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑 (2)抒情詩 七律（3）示例：騰越五嶺 巧渡金沙江 飛奪瀘定橋 (4)示例：“騰”“走”化動為靜，表現了山險峻的氣勢，突出了紅軍的英勇。 (5)抒發了作者不怕困難、勇敢頑強的豪情壯志以及革命的樂觀主義情懷。
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