資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
課堂教學設計
【教學內容】
人教新版一年級上冊第五單元《彈撥樂彩排》第3課《伸縮的節奏》
【教材分析】
《伸縮的節奏》是人教新版一年級上冊第五單元《彈撥樂彩排》第3課樂理課。這節課通過讓學生體驗、發現節奏的長短，體驗節奏的時值，進一步加深對節奏的理解，激發學生的音樂興趣。
【學情分析】
一年級的學生以形象思維為主、好奇、好動、模仿力強，因此在音樂課堂上要從把握歌曲的情緒開始，到打動學生的情感，通過啟發、引導、實踐等教學方式，最大限度地調動學生參與音樂活動的積極性，讓學生在這節音樂課中得到快樂的情感體驗。同時，一年級屬于小學段的低學段，自我管控能力和理解能力較差，因此需要教師在教學中及時管控學生，管理課堂紀律，對待學生要有耐心，主動引導學生加強對學生興趣的培養，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發、培養、發展他們的興趣。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：
(一)審美感知
通過節奏練習體驗節奏的變化
(二)藝術表現
能辨析不同節奏的時值并能準確演唱
(三)創意實踐
能用簡單的肢體動作模擬樂器演奏
（四）文化理解
通過學唱歌曲培養學生對音樂的興趣、提高學生的音樂認知和專業素養。
【教學重難點】
(一)教學重點:
1、能辨析不同節奏的時值并能準確演唱
(二)教學難點:
1、能用簡單的肢體動作模擬樂器演奏
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
激趣導入
教師: 同學們，你們知道嗎？我的節奏能“伸縮”想長就長，想短就斷，你們信嗎？
預設：回答問題
教師：今天我們就走進會伸縮的節奏，它的名字叫作《伸縮的節奏》。書寫板書《伸縮的節奏》。
【設計意圖：通過提問感受，激起學生學習學習的興趣為后續引出主題奠定基礎】
二、師生互動，學唱歌曲
教師：下面請同學們跟著老師唱一唱打一打
預設：回答問題
教師：下面看看下面的節奏有什么變化？是變長了，還是變短了？
預設：回答問題
教師：變長了，下面我們打一打唱一唱
預設：唱打節奏
教師：再次觀察，下面的節奏有什么變化？是變長了，還是變短了？
預設：回答問題
教師：是變長了。下面我們打一打唱一唱
預設：唱打節奏
教師：下面我們學習第二組節奏，下面我們打一打唱一唱
預設：唱打節奏
教師：上面的節奏有什么變化？是變長了，還是變短了？
預設：回答問題
教師：節奏變長了，下面我們學習第三組節奏，下面我們打一打唱一唱
預設：唱打節奏
教師：上面的節奏有什么變化？是變長了，還是變短了？
預設：回答問題
教師：節奏變長了，下面我們打一打唱一唱
預設：唱打節奏
三、精彩演繹，自由發揮
教師：唱一唱下面一組因，按照四四拍“伸縮”它們的節奏，數一數有幾種變化？并上臺唱一唱，打一打
預設：練習并上臺表演
【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發揮自己的想象力和創新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：下面我們把歌曲《兩只老虎》的節奏伸縮一下
預設：回答問題
教師：同學們欣賞視頻有什么感受？
預設：分享感受
【設計意圖：通過學唱歌曲培養學生對音樂的興趣、提高學生的音樂認知和專業素養。】
五、結語
教師引導學生談談本節課的收獲，教師總結。
【板書設計】
《伸縮的節奏》
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共20張PPT)
第3課《伸縮的節奏》
第五單元 彈撥樂彩排
（人教）一年級
上
01
本課目標
02
新課導入
03
新知講解
04
課堂展示
05
課堂拓展
06
課堂總結
本課目標
01
審美感知
通過節奏練習體驗節奏的變化
藝術表現
能辨析不同節奏的時值并能準確演唱
創意實踐
能用簡單的肢體動作模擬樂器演奏
文化理解
通過學唱歌曲培養學生對音樂的興趣、提高學生的音樂認知和專業素養。
新課導入
02
同學們，你們知道嗎？
我的節奏能“伸縮”想長就長，想短就斷，你們信嗎？
新課導入
02
課題
《伸縮的節奏》
新知講解
03
下面請同學們跟著老師唱一唱打一打
新知講解
03
下面看看下面的節奏有什么變化？是變長了，還是變短了？
新知講解
03
變長了
下面我們打一打唱一唱
新知講解
03
再次觀察：
下面的節奏有什么變化？
是變長了，還是變短了？
新知講解
03
變長了
下面我們打一打唱一唱
新知講解
03
下面我們學習第二組節奏
下面我們打一打唱一唱
上面的節奏有什么變化？是變長了，還是變短了？
節奏變長了
新知講解
03
下面我們學習第三組節奏，下面我們打一打唱一唱
新知講解
03
上面的節奏有什么變化？是變長了，還是變短了？
節奏變長了
新知講解
03
下面我們打一打唱一唱
課堂展示
04
唱一唱下面一組音，按照四四拍“伸縮”它們的節奏。
數一數有幾種變化？
并上臺唱一唱，打一打
課堂拓展
05
下面我們把歌曲《兩只老虎》的節奏伸縮一下
課堂拓展
05
同學們欣賞視頻有什么感受？
課堂總結
06
《伸縮的節奏》
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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