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大象版 二年級上冊 《磁針與南北》單元 1.磁鐵有兩極 教學(xué)設(shè)計(jì)
單元 《磁針與南北》 課題 1.磁鐵有兩極 課時(shí) 1
核心 概念 3.物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)與相互作用
學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求 3.2電磁相互作用 3～4年級①知道磁鐵同時(shí)存在兩個(gè)不同的磁極，相同的磁極互相排斥，不同的磁極互相吸引。
教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)觀念（對客觀事物的總體認(rèn)識） 科學(xué)思維（對客觀事物的認(rèn)識方式） 探究實(shí)踐（科學(xué)探究能力 技術(shù)與工程實(shí)踐能力 自主學(xué)習(xí)能力） 態(tài)度責(zé)任（科學(xué)態(tài)度 社會(huì)責(zé)任）
科學(xué)觀念 通過條形磁鐵、斷開的磁鐵和各種形狀的磁鐵吸引曲別針的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)磁鐵總是同時(shí)存在兩極，兩極吸的曲別針最多。 科學(xué)思維 初步分清觀點(diǎn)與事實(shí)，根據(jù)問題提出假設(shè)，具有提供證據(jù)的意識。 探究實(shí)踐 能對觀察、描繪的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象形成簡單的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，提升得出結(jié)論的能力。 態(tài)度責(zé)任 能持續(xù)保持對磁鐵的探究熱情。
教學(xué) 重點(diǎn) 本課必須掌握的東西，如：科學(xué)原理需要掌握的，動(dòng)手操作中需要掌握的等等。
通過條形磁鐵、斷開的磁鐵和各種形狀的磁鐵吸引曲別針的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)磁鐵總是同時(shí)存在兩極，兩極吸的曲別針最多。
教學(xué) 難點(diǎn) 學(xué)生難以掌握的東西，如：難理解什么？難操作什么？
能對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行歸納整理，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
教學(xué) 準(zhǔn)備 教師：1.教學(xué)課件; 2.條形磁鐵、曲別針、摔斷的條形磁鐵、環(huán)形磁鐵、圓形磁鐵、蹄形磁鐵等（按照小組數(shù)量準(zhǔn)備）。
學(xué)生：筆、記錄單
教學(xué)過程
教學(xué) 環(huán)節(jié) 教學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)思路 教學(xué)備注
一.激情導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)情境（預(yù)設(shè)5分鐘） （1）回顧舊知，引入活動(dòng) 問題：大家還記得這是什么嗎？誰還記得他們的名字？ 學(xué)生回答。 問題：大家還記得磁鐵有哪些本領(lǐng)嗎？ 學(xué)生回答。 師：磁鐵還有哪些性質(zhì)呢？今天我們就繼續(xù)探究關(guān)于磁鐵的知識。 小游戲：比比誰的力氣大。游戲規(guī)則：準(zhǔn)備兩根條形磁鐵。一個(gè)同學(xué)手持條形磁鐵的一端，另一名同學(xué)手握條形磁鐵的兩端，只露出中間部分。兩人同時(shí)去吸回形針，比一比誰吸的多。 學(xué)生嘗試。 問題：你來說一說為什么輸了？ 學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
二.探索研討、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)（預(yù)設(shè)30分鐘） 1.磁力猜想 問題：通過剛剛的比賽，你認(rèn)為條形磁鐵的哪個(gè)位置吸的回形針多？ 生：兩端的位置。 問題：如果把條形磁鐵分成這樣五部分，你認(rèn)為哪個(gè)地方吸的回形針會(huì)多？ 師：這些也只是我們的猜想，那怎樣證明我們的猜想是否準(zhǔn)確呢？ 生：通過實(shí)驗(yàn)的方法。 師：那該如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，證明猜想呢？現(xiàn)在請結(jié)合實(shí)驗(yàn)材料，小組討論，然后派代表來說說你們組的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。 小組匯報(bào)。 2.實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 師：看來大家已經(jīng)有了明確的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，那我們就用實(shí)驗(yàn)的方法來驗(yàn)證。在實(shí)驗(yàn)之前，老師有幾點(diǎn)要求：1. 將回形針依次吸在磁鐵的五個(gè)點(diǎn)上，像這樣操作，回形針要一個(gè)一個(gè)吸上去，記錄數(shù)量，重復(fù)實(shí)驗(yàn)三次后，再實(shí)驗(yàn)下一個(gè)點(diǎn)。2. 小組成員要互相配合，分工合作。3. 實(shí)驗(yàn)中注意保護(hù)器材，結(jié)束后及時(shí)整理。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，進(jìn)行小組匯報(bào)。 得出結(jié)論 1.哪個(gè)小組來匯報(bào)你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果？通過實(shí)驗(yàn)，你發(fā)現(xiàn)條形磁鐵哪里吸的曲別針多？ 2.條形磁鐵都是兩端吸的曲別針最多，磁性最強(qiáng)。磁性最大的部位叫磁極（寫磁極）。條形磁鐵有兩個(gè)磁極。（貼板書） 一端為南極，漆成藍(lán)色，用字母S表示；另一端為北極，漆成紅色，用字母N表示。
三、整理小結(jié)，提升認(rèn)識（預(yù)設(shè)5分鐘） 1.課堂小結(jié) 學(xué)生回顧總結(jié)：磁鐵有兩極 2.遷移應(yīng)用 師：上節(jié)課實(shí)驗(yàn)時(shí)有同學(xué)不小心將條形磁鐵摔斷成了兩截，大家想一想，每一截有幾個(gè)磁極呢？你覺得是幾個(gè)？兩個(gè)？怎么證明呢？你上來給大家展示。你們組來實(shí)驗(yàn)這一截。 學(xué)生實(shí)驗(yàn)。 總結(jié)發(fā)現(xiàn)：科學(xué)家經(jīng)過大量的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，磁鐵總是同時(shí)存在著兩個(gè)磁極。
四、整理 老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行材料的整理。 培養(yǎng)學(xué)生使用材料的好習(xí)慣。
五、板書設(shè)計(jì) 1.磁鐵有兩極 磁鐵 2個(gè)磁極 條形磁鐵有兩個(gè)磁極 ……

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