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大象版 二年級(jí)上冊(cè) 《變幻的天氣》單元 1.變幻的天氣 教學(xué)設(shè)計(jì)
單元 《變幻的天氣》 課題 1.變幻的天氣 課時(shí) 1
核心 概念 10.地球系統(tǒng)
學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求 10.1天氣和氣候 1～2年級(jí)①知道陰、晴、雨、雪、風(fēng)等天氣現(xiàn)象。 ②描述天氣變化對(duì)動(dòng)植物和人類生活的影響。
教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)觀念（對(duì)客觀事物的總體認(rèn)識(shí)） 科學(xué)思維（對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)方式） 探究實(shí)踐（科學(xué)探究能力 技術(shù)與工程實(shí)踐能力 自主學(xué)習(xí)能力） 態(tài)度責(zé)任（科學(xué)態(tài)度 社會(huì)責(zé)任）
科學(xué)觀念 能說出常見的天氣現(xiàn)象，知道天氣變化的影響。 科學(xué)思維 能在教師指導(dǎo)下，通過口述、畫圖等方式，交流對(duì)天氣的觀察結(jié)果。 探究實(shí)踐 能在教師指導(dǎo)下，對(duì)天氣現(xiàn)象進(jìn)行觀察與比較，初步對(duì)獲得的信息進(jìn)行處理。 態(tài)度責(zé)任 能在好奇心驅(qū)使下，對(duì)天氣變化表現(xiàn)出探究興趣，樂于表達(dá)和分享。
教學(xué) 重點(diǎn) 本課必須掌握的東西，如：科學(xué)原理需要掌握的，動(dòng)手操作中需要掌握的等等。
知道陰、晴、雨、雪、風(fēng)等天氣現(xiàn)象。 在教師指導(dǎo)下，初步感知用口頭語言、符號(hào)、肢體語言等對(duì)自然現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)單描述的方法。
教學(xué) 難點(diǎn) 學(xué)生難以掌握的東西，如：難理解什么？難操作什么？
初步感知處理信息的多種方法。
教學(xué) 準(zhǔn)備 教師：1.教學(xué)課件; 2.天氣場(chǎng)景圖、天氣符號(hào)圖
學(xué)生：
教學(xué)過程
教學(xué) 環(huán)節(jié) 教學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)思路 教學(xué)備注
一.激情導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)情境（預(yù)設(shè)5分鐘） 師：國慶長(zhǎng)假很多同學(xué)家都有外出旅游的計(jì)劃，我們可以了解旅游城市天氣情況，提前做些準(zhǔn)備。 師指導(dǎo)學(xué)生在中國天氣網(wǎng)、中央氣象臺(tái)等媒介查找各地天氣預(yù)報(bào)。 【設(shè)計(jì)意圖】 通過情境引入，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活中天氣現(xiàn)象的關(guān)注與興趣。
二.探索研討、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)（預(yù)設(shè)30分鐘） 1.了解天氣現(xiàn)象名稱 學(xué)生匯報(bào)交流查到哪些天氣現(xiàn)象，教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)適時(shí)板書。 2.描述不同天氣現(xiàn)象的特點(diǎn) 請(qǐng)3-4名學(xué)生說說自己知道的天氣現(xiàn)象的特點(diǎn)，注意引導(dǎo)說出不同天氣現(xiàn)象的區(qū)別。 師小結(jié)：在區(qū)別不同天氣現(xiàn)象的時(shí)候，主要就是根據(jù)陽光、云量等的不同特點(diǎn)來進(jìn)行描述。 3.認(rèn)卡片、識(shí)天氣 師出示幾幅不同天氣現(xiàn)象的圖片，學(xué)生分小組活動(dòng)，進(jìn)行交流，說出圖片顯示的天氣現(xiàn)象及理由。 學(xué)生分組交流后匯報(bào)，教師小結(jié)。 4.游戲活動(dòng) （1）猜天氣活動(dòng)。組織學(xué)生同桌兩人合作，一人通過語言或動(dòng)作描述一種天氣現(xiàn)象，另一人猜是什么天氣。一定時(shí)間后交換角色活動(dòng)。 （2）天氣符號(hào)對(duì)對(duì)碰。給每個(gè)小組準(zhǔn)備一套常見天氣現(xiàn)象場(chǎng)景及天氣符號(hào)的圖片，請(qǐng)學(xué)生把天氣場(chǎng)景圖與天氣符號(hào)配對(duì)，并說明理由。 5.準(zhǔn)備出游物品 請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)單交流，根據(jù)查到的旅游城市的天氣預(yù)報(bào)，需要準(zhǔn)備哪些物品如衣物、雨具等。 【設(shè)計(jì)意圖】 先指名幾個(gè)學(xué)生說說天氣現(xiàn)象的特點(diǎn)，可以幫助教師了解學(xué)生的前概念，在后面的小組活動(dòng)前及時(shí)給予相應(yīng)的指導(dǎo)。安排小組活動(dòng)，目的是讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)進(jìn)行對(duì)天氣描述的鍛煉，在與小組同學(xué)交流、討論的過程中逐漸關(guān)注到不同天氣現(xiàn)象的更多特點(diǎn)，從而可以更準(zhǔn)確地對(duì)這些特點(diǎn)進(jìn)行描述。 【設(shè)計(jì)意圖】 二年級(jí)學(xué)生持續(xù)注意力較差，在課堂中穿插游戲組織教學(xué)更能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。 【設(shè)計(jì)意圖】 與課堂導(dǎo)入情境相呼應(yīng)，使學(xué)生初步感知天氣對(duì)人類生活有一定的影響，為下一課學(xué)習(xí)作鋪墊。 準(zhǔn)備天氣現(xiàn)象雨符號(hào)卡片
三、整理小結(jié)，提升認(rèn)識(shí)（預(yù)設(shè)5分鐘） 1.課堂小結(jié) 學(xué)生回顧總結(jié)：常見的天氣現(xiàn)象有：陰、晴、雨、雪、風(fēng)；我們可以根據(jù)陽光、云量等自然現(xiàn)象進(jìn)行區(qū)別、描述他們；除了這些常見的天氣現(xiàn)象外，自然界中還存在有其他的天氣現(xiàn)象。 2.拓展認(rèn)知 通過視頻幫助學(xué)生了解龍卷風(fēng)、沙塵暴、冰雹、霜等其他天氣現(xiàn)象。
四、整理 老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行材料的整理。 培養(yǎng)學(xué)生使用材料的好習(xí)慣。
五、板書設(shè)計(jì) 1.變幻的天氣 天氣現(xiàn)象 符號(hào) 晴 雨 陰 ……

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