資源簡介

印跡的聯想
教學目標
知識與技能：
1.從視覺上感知不同的物質或材料的紋理，并用造型藝術的形式拓印物品的印跡。
2.感受生活中物品的印跡之美。
3.體會拓印物品的樂趣。
4.用印跡去展開聯想。
過程與方法：
嘗試用不同的拓印方法表現物品的印跡，能將印跡展開豐富的聯想，發展學生的動手能力和想像能力，形成創造意識。
情感態度價值觀：通過教學讓學生體會不同材料的美感，學會關注生活。
教學重點：
運用合適的方法去拓印生活中的物品，體會印跡之美。
教學難點：
拓印物品的方法和印跡排列的美感。
教學學具：
生活中的物品（紐扣，海綿，梳子，繩子，蓋子，紙團，珠子，木棍等）
教學教具：
PPT，每組一組顏料，一盤物品，每人一只排筆，每人一張白紙，一張有拓印圖案的紙。
教學過程：
一 感受物品的印跡。
1.（出示拓印的圖片）
提問：老師手上拿著一些卡片，想知道上面有什么嗎？抽的人必須回答一個問題，誰來試試？（學生分別抽出方形的卡片，教師提問：卡片上的圖案老師是怎么表現上去的？它讓你聯想到了什么？）
這種方法————拓印
小結：今天我們學習用拓印的方法表現物品的印跡。
板書課題——物品的印跡
2.印跡和物品的關系。
師：我們一起來看看印跡都是來自什么物品拓印下來。（出示課件）
課件欣賞物品和印跡在一起的圖片，讓學生感受實物和印跡在一起的對比，體會印跡的樂趣。
小結：紙片上的印跡來自于生活中我們常見的小物品，老師用不同的方法分別拓印。
3.欣賞藝術家的作品
師:讓我們一起欣賞藝術家作品里呈現的印跡之美。
學生欣賞藝術家的作品，感受印跡在作品中呈現的美感。
小結：藝術家運用不同的拓印方法把印跡元素放進他們的作品中，形成不同的肌理美感。
二 認識物品印跡。
看視頻，感受拓印的方法和過程。
（1）我們一起來看一段視頻，老師用了那些方法將物品的印跡拓印下來？
板書——印跡的方法：1.滾 2.壓，按 3.拖，拉 4.點
（2）涂顏料在物品上要注意什么？1.用筆刷將顏料涂在物品的紋理上。2.用力均勻。3.思考物品拓印的方向。
（3）怎樣將印跡排列在紙上
A.不規則排列
B.整齊排列
C.交錯排列
小結：物品不同的排列會形成印跡不同的美感。
三 表現物品的印跡。
請同學們用盤子里的小物品選擇合適的方法進行拓印，在實踐中還能找到和老師不一樣的方法嗎？（學生實踐,教師巡視指導學生涂色的方法和壓印的方法，每個同學在一張紙上完成。）
小結：不同的方法，不同的排列，物品的印跡美感就會不一樣。
四 創意物品的印跡。
師：物品的印跡可以帶給我們豐富的想象力，
1.看看物品的印跡讓我們展開的聯想（課件中呈現樹葉的印跡聯想到大象和企鵝，小鳥）
師：老師把這些卡片發給在座每一位同學，你們會拿到不一樣的印跡圖案，通過添加展開聯想，把它變成一個新形象，
2.老師給每一位同學發一張有印跡紋理的卡片，用圖片去展開聯想，通過添加的方法將物品的印跡進行創意。
3.師生評價。
小結：合適的添加，印跡圖案在同學們手上變成了一個新的形象，原來創意就在我們身邊。
五 物品印跡的拓展
師：印跡就在我們身邊，只要我們有一雙發現的眼睛。除了在紙上拓印，我們還可以在布，泥土上都可以呈現出物品的印跡。
（教師一邊小結，一邊拓展播放拓印表現在不同的材料上呈現的美感。）
欣賞幾組不同表現材料的印跡，拓展學生的印跡領域。
1.偶然聯想的印跡
2.布上物品的印跡
3.不同物品的印跡
4.泥上表現的印跡
小結：今天我們學習了物品的印跡，運用拓印的方法體會了印跡的美感。美就在我們身邊，它需要我們擁有一雙發現的眼睛。

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