資源簡(jiǎn)介

《剪紙中的古老記憶--喜字的剪法 》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析
對(duì)于雙喜字剪紙，六年級(jí)學(xué)生依據(jù)二方連續(xù)紋樣的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，通過(guò)欣賞圖案對(duì)“囍”字進(jìn)行設(shè)計(jì)演變出許多不同風(fēng)格、不同造型的圖案，通過(guò)練習(xí)，學(xué)生再依據(jù)自己的想法去剪，創(chuàng)作出自己喜愛(ài)的圖形。剪紙大大激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)編的興趣和愿望。
二、教學(xué)領(lǐng)域 設(shè)計(jì) 應(yīng)用
三、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)作品欣賞，教與學(xué)的實(shí)踐練習(xí)，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力。
2、通過(guò)實(shí)際動(dòng)手等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實(shí)際操作能力。
3、在自我展示活動(dòng)中讓學(xué)生充分體驗(yàn)自己動(dòng)手裝飾生活的快樂(lè)。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：應(yīng)用二方連續(xù)紋樣設(shè)計(jì)特點(diǎn)進(jìn)行雙喜字的設(shè)計(jì)
難點(diǎn)：運(yùn)用多種剪刻方法，創(chuàng)作一件自己喜歡的雙喜字剪紙作品
五、教學(xué)準(zhǔn)備
1、教具：范畫
2、學(xué)具：剪刀、小刀、膠水、蠟光紙或紅紙、鉛筆、橡皮擦、素描紙卡紙。
六、教學(xué)過(guò)程
（一）、組織教學(xué)
（二）、引入課題
引語(yǔ)：教師收到一張請(qǐng)柬
師：酒店內(nèi)人人喜氣洋洋，墻上、桌子上、酒盒上、煙盒上都能找到什么？生：囍
板書：剪紙 ——囍字
三）、講授新課
1、囍字的含義？
教師：播放課件欣賞剪紙—囍字
生：人們希望好事成雙的心理體現(xiàn)，多用于婚嫁等喜慶場(chǎng)合……
師小結(jié)：原指兩件事的喜事。 現(xiàn)多用在結(jié)婚慶典，表達(dá)雙方歡喜之意。
教師：沒(méi)有的話，那這個(gè)“囍”是怎么來(lái)的呢？（有誰(shuí)知道的呢？）
2、囍字的來(lái)源
相傳，北宋—王安石23歲進(jìn)京趕考—馬家鎮(zhèn)—半副對(duì)聯(lián)：“走馬燈，燈走馬，燈熄馬停步?！蔽茨軐?duì)出下聯(lián)—第二天，王安石進(jìn)了考場(chǎng)，交了頭卷—主考官面試—飛虎旗日：“飛虎旗，旗虎飛，旗卷虎身藏?！薄鸬溃骸白唏R燈，燈馬走，燈息馬停步。”令主考官贊嘆不已—結(jié)束后結(jié)婚—金榜題名—喜上加喜。從此，“囍”字便在我國(guó)民間開(kāi)始流傳，這就是雙喜字的由來(lái)。
教師：那“囍”你們有沒(méi)有在字典里面見(jiàn)過(guò)呢？生：有 沒(méi)有
教師：那么同學(xué)們想不想知道這個(gè)“囍”應(yīng)該怎么來(lái)剪呢？
3、實(shí)踐探索、剪刻步驟
教師：舉例1：一個(gè)“喜”字，怎么剪？舉例2：那兩個(gè)“囍”字用什么方法來(lái)見(jiàn)呢？
教師：在黑板上貼了有圓形、方形形狀的“囍”字，你們覺(jué)得哪個(gè)“囍”比較簡(jiǎn)單呢？（方形）那么我們從最簡(jiǎn)單的方形“囍”開(kāi)始學(xué)起好不好
剪刻步驟：
第一步：取一張正方形的紙，沿一個(gè)方向?qū)φ酆笤賹?duì)折。（板書畫圖）分成4等分，形成一個(gè)小長(zhǎng)方形。剪或畫“囍”字的1/4
第二步：畫圖，畫出囍花的1/4，提示：開(kāi)口向右、兩個(gè)口要對(duì)齊、橫豎粗細(xì)要保持一致。畫好后，為了不剪錯(cuò)，我們可以在需要剪掉的小長(zhǎng)方形上用斜線畫出陰影。
第三步：剪刻，用剪掉把這7個(gè)小長(zhǎng)方形剪下來(lái)。
第四步：展開(kāi)，把“囍”字按折疊順序逐層打開(kāi)。
第五步：粘貼，這樣一個(gè)“囍”就完成了。
四）、分組合作
1、分組合作比賽：
接下來(lái)，我們把全班同學(xué)分為6組，4個(gè)人一組進(jìn)行設(shè)計(jì)一個(gè)有創(chuàng)意的“囍”字，要求：作品視覺(jué)沖擊力強(qiáng)，創(chuàng)意新穎，在有速度的同時(shí)保證質(zhì)量，看哪組同學(xué)完成的最快最好，老師將在6組同學(xué)中選出1組給予獎(jiǎng)勵(lì)。
2、學(xué)生動(dòng)手制作時(shí)，教師巡回指導(dǎo)。（提示：制作完后需要裝裱，裝裱完后把剛才老師所發(fā)的組號(hào)貼在作品的右下角。注意把剪刻完的紙屑收拾好，下課后放到垃圾桶，不要扔在地上哦。）
3、比賽結(jié)束，評(píng)選3幅比較好的作品。
4、教師小結(jié)：同學(xué)們個(gè)個(gè)都心靈手巧，思維敏捷，想象力豐富，創(chuàng)作出非常優(yōu)秀的作品，特別是你們這種團(tuán)結(jié)協(xié)作，不亂扔垃圾的精神值得我們共同學(xué)習(xí)。
5、學(xué)生自我講評(píng)作品
講解一下作品的大概構(gòu)思和想法。在制作過(guò)程中遇到了什么困難，怎樣解決的。
五）、總結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“囍”字的來(lái)源、“囍”字的剪刻方法，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們對(duì)“囍”有更進(jìn)一步的了解，希望同學(xué)們課后可以設(shè)計(jì)出更有創(chuàng)意的雙喜字。
六）、作業(yè)布置
設(shè)計(jì)一幅有創(chuàng)意的“囍”，需要加入裝飾，并寫好作品名稱與設(shè)計(jì)思路。
八、板書設(shè)計(jì)（預(yù)設(shè)板書）
剪紙
——囍字
一、雙喜字的來(lái)源 二、工具材料 三、制作步驟
北宋 剪刀 1、取一張正方形紅紙
王安石 小刀 2、對(duì)折再對(duì)折
對(duì)聯(lián) 包乳膠 3、畫出圖形
洞房花燭 紅紙 4、剪刻
金榜題名 卡紙 5裝裱
教學(xué)反思：
在本課的教學(xué)中，學(xué)生對(duì)二方連續(xù)折紙的方法掌握得很好，能正確地剪出雙喜字，也能適當(dāng)?shù)募尤胱约旱膭?chuàng)作元素，創(chuàng)作出富有新意的雙喜字剪紙。但有的學(xué)生剪紙時(shí)不夠細(xì)心，作品顯得毛糙，不夠細(xì)膩，特別是在轉(zhuǎn)角、鏤空等部分的處理上顯得比較粗糙。今后要加強(qiáng)培養(yǎng)孩子們細(xì)心、耐心剪紙習(xí)慣的養(yǎng)成。

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