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《如何欣賞工藝美術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容 如何欣賞工藝美術(shù) 教材信息 人民美術(shù)出版社九年級(jí)上冊(cè)第12課
教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 課程類(lèi)型 欣賞﹒評(píng)述
創(chuàng)新之處 將學(xué)生按認(rèn)知水平的不同，基本均衡式劃分為6個(gè)學(xué)習(xí)、探究小組，再設(shè)計(jì)了一套針對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的比較公平公正的積分評(píng)價(jià)體系，這種評(píng)價(jià)體系很好的激勵(lì)了學(xué)生的探究熱情，對(duì)學(xué)生的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升，很有促進(jìn)作用。整個(gè)美術(shù)活動(dòng)中，老師只是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考、反思、再思考中來(lái)領(lǐng)悟工藝美術(shù)欣賞的方法，沒(méi)有太多的干涉學(xué)生的思維模式，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中，提升了他們對(duì)工藝美術(shù)的審美素養(yǎng)。
教材分析 “如何欣賞工藝美術(shù)”是九年級(jí)上冊(cè)第12課，屬于選修類(lèi)欣賞﹒評(píng)述領(lǐng)域的內(nèi)容。本內(nèi)容是“如何欣賞某個(gè)藝術(shù)門(mén)類(lèi)”的其中之一：工藝美術(shù)，這個(gè)門(mén)類(lèi)由于地域文化、材質(zhì)技法等的不同而表現(xiàn)的形式豐富多樣。教材以“青田石雕高粱”為切入點(diǎn)，從四個(gè)層面來(lái)剖析工藝美術(shù)的欣賞方法，再以不同國(guó)度、不同形式的作品分析，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)工藝美術(shù)的感知能力。
學(xué)情分析 九年級(jí)學(xué)生通過(guò)小學(xué)及七、八年級(jí)的美術(shù)探究學(xué)習(xí)，基本上已經(jīng)具備了一定的美術(shù)素養(yǎng)，通過(guò)老師的引導(dǎo)，在與同學(xué)的討論、分析中能夠進(jìn)行美術(shù)作品的欣賞、評(píng)述，因此，在本次美術(shù)探究活動(dòng)中，只需提供給學(xué)生探究的一個(gè)思路的引導(dǎo)，以促使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)探究能力的培養(yǎng)和提升。
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 知曉工藝美術(shù)的意義及特征，能對(duì)工藝美術(shù)從四個(gè)層面做以欣賞和分析。
過(guò)程與方法 在老師的引導(dǎo)下通過(guò)討論、分析，能用了解到的欣賞原則及方法分析工藝美術(shù)。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀 在討論分析、交流分享中提高自身的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)自己的審美能力及價(jià)值觀，以改進(jìn)自己的創(chuàng)新意識(shí)及能力。
教學(xué)重點(diǎn) 了解工藝美術(shù)的意義、特征及欣賞的原則和方法。
教學(xué)難點(diǎn) 欣賞工藝美術(shù)的基本原則及方法。
教學(xué)方法 教法 啟示引導(dǎo)法、激勵(lì)評(píng)價(jià)法、表格梳理法
學(xué)法 討論探究法、展示交流法、反思改進(jìn)法
教具準(zhǔn)備 《如何欣賞工藝美術(shù)》課件
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)理念
創(chuàng)設(shè)情境 1、出示一段關(guān)于不同工藝品的視頻。請(qǐng)學(xué)生欣賞并表述出自己的觀點(diǎn)(圖1)。圖1 圖22、什么是工藝美術(shù)？3、師生在分析中概括、歸納出工藝美術(shù)的概念及特征（圖2）：4、如何欣賞工藝美術(shù)？3、今天我們所要探究的話題就是《如何欣賞工藝美術(shù)》。 各抒己見(jiàn)嘗試做工藝美術(shù)概念的表述。知曉并努力理解工藝美術(shù)的概念。表述自己的觀點(diǎn)或與同學(xué)小聲進(jìn)行討論。明確今天的探究主題。 從學(xué)生的表述中了解他們對(duì)工藝美術(shù)的認(rèn)知情況。引發(fā)學(xué)生對(duì)欣賞工藝美術(shù)的思考揭示本次美術(shù)活動(dòng)的主題。
探究學(xué)習(xí) 1、如何欣賞工藝美術(shù)？請(qǐng)聯(lián)系所學(xué)美術(shù)知識(shí)，表述自己的觀點(diǎn)。2、師生梳理工藝美術(shù)的欣賞方法（圖3）。圖3 圖43、引導(dǎo)學(xué)生嘗試以工藝美術(shù)欣賞評(píng)價(jià)表來(lái)賞析《青田石雕高粱》作品（圖4）。4、隨機(jī)在每組選出一名同學(xué)，表述自己的觀點(diǎn)。5、出示PPT，請(qǐng)學(xué)生對(duì)照評(píng)價(jià)表的提示，修正自己的觀點(diǎn)。 根據(jù)以前所學(xué)美術(shù)知識(shí)，嘗試進(jìn)行工藝美術(shù)欣賞方法的表述。在老師的引導(dǎo)下完成評(píng)價(jià)表的梳理。仔細(xì)欣賞并分析《青田石雕高粱》的藝術(shù)魅力。大膽的表述自己的觀點(diǎn)。對(duì)照老師的展示結(jié)果，修正自己的觀點(diǎn)：1、從“品類(lèi)形式”來(lái)分析2、從“材料工藝”來(lái)分析3、從“題材內(nèi)容”來(lái)分析4、從“文化背景”來(lái)分析從理性的角度了解工藝美術(shù)的兩大特點(diǎn)：因材施藝、巧色工藝。 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移及對(duì)問(wèn)題的分析能力。培養(yǎng)學(xué)生分析、思考的能力。培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，提升學(xué)生的心理素養(yǎng)。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的思維能力。引導(dǎo)學(xué)生從深層次進(jìn)行分析。培養(yǎng)學(xué)生的概括、總結(jié)能力。
實(shí)踐感知 出示四組工藝美術(shù)品，請(qǐng)學(xué)生從“品類(lèi)形式”、“材料工藝”、“題材內(nèi)容”、“文化背景”四個(gè)方面分別做以剖析，進(jìn)一步感知其藝術(shù)魅力。 分組討論、分析這四組工藝美術(shù)品的藝術(shù)特征。派出的組代表與大家分享自己組的討論結(jié)果，評(píng)價(jià)組做出較客觀的評(píng)價(jià)。 培養(yǎng)學(xué)生的分析、評(píng)價(jià)能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在實(shí)踐感知中強(qiáng)化學(xué)生對(duì)工藝美術(shù)的認(rèn)知能力。
拓展延伸 請(qǐng)用工藝美術(shù)的欣賞方法剖析這兩件作品的藝術(shù)特征，感悟其藝術(shù)魅力！ 這兩件作品是具有典型性代表特征的工藝美術(shù)作品，嘗試剖析其藝術(shù)、工藝、科技之間的關(guān)系。 拓展延伸可以使學(xué)生更深一個(gè)層面理念工藝與生活技術(shù)發(fā)展的關(guān)系。
板書(shū)設(shè)計(jì) 如何欣賞繪畫(huà)作品
教學(xué)反思 人民美術(shù)出版社的美術(shù)課本在部編內(nèi)容后都安排了一節(jié)選修課：如何欣賞繪畫(huà)、雕塑、書(shū)法、建筑、工藝、設(shè)計(jì)這六節(jié)課，旨在使學(xué)生能夠感知到藝術(shù)之美，是比較系統(tǒng)的選修內(nèi)容，也是有必要讓學(xué)生好好的探究下這些藝術(shù)形式的賞析方法。本節(jié)課是讓學(xué)生了解如何欣賞工藝美術(shù)的，雖然學(xué)生已經(jīng)具備了一定的美術(shù)素養(yǎng)，但如果面對(duì)具體的一件藝術(shù)作品，依然是無(wú)從賞析。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們采用了引導(dǎo)、討論、分析的方法，使學(xué)生在潛移默化中了解了工藝美術(shù)的欣賞方法，通過(guò)反饋，發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果還是比較理想的。
一、形式
美化生活用品---實(shí)用性---實(shí)用工藝
美化生活環(huán)境---觀賞性---特種工藝
二、特點(diǎn)
因材施藝
巧色工藝
1、從“品類(lèi)形式”來(lái)分析
2、從“材料工藝”來(lái)分析
3、從“題材內(nèi)容”來(lái)分析
4、從“文化背景”來(lái)分析

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