資源簡介

課題 《用彩墨畫魚》
備課時間 課 時 一課時 教 者
授課時間 教學方法 多媒體、講述法、 學法指導 觀察法、師生互動演示法
教具使用 教材、課件、水粉色、調色盤。 課型 造型.表現
教材分析 本課時選自人教版四年級美術課本第九課《用彩墨畫魚》，本課的學習有助于培養學生發現美，感受色彩帶給我們的神奇與歡樂。使學生了解并掌握色彩的三屬性知識，學會在生活中運用。同時，它還使學生在充滿好奇性的學習中，增強對生活中色彩現象的感受和理解，培養學生敏感的目光進行色彩運用。
設計思路 學習起點預測---學生以學過基本的彩墨知識和表現方法。在前一課又學習了“用彩墨畫鳥”，為本課學習奠定了基礎。 用墨用色不夠大膽，特別是在造型上比較單一。所以本課重點要調動學習困難預測---學生的學習積極性，在認知魚的特征的基礎上鼓勵學生大膽地用筆、用墨表現出具有造型獨特又富于彩墨變化的魚。
教學目標 1、知識目標：學習了解魚的基本知識和基本特征，學會用彩墨的方法畫魚。 2、能力目標：運用所學筆墨知識和方法大膽地進行作畫，嘗試彩墨表現技法，感受筆墨、宣紙等工具材料的特性，提高創作實踐能力。 3、情感目標：在筆情墨趣中，發現彩墨魅力，體驗民族藝術，大膽地親近彩墨，表現魚的生命和美麗，并獲得歡愉和滿足。
教學重點 欣賞、分析、認知魚的結構特征和結構變化，教會學生用彩墨畫魚的方法，表現不同造型的魚，從中體驗彩墨學習的樂趣。
教學難點 難點：用彩墨表現出具有富于情趣的畫面。
教 學 設 計
教學環節 教師活動 學生活動 教學意圖 時間分配
課前準備 課件、教材、教具、素描紙、水粉色等 課本、圖畫本、水粉色、調色盤、水粉筆等 為教學作準備
導 入 1、課前準備：準備教具學具 教師：觀看海底世界視頻 教師：總結一句話:生活中的色彩非常豐富，特別漂亮！ 2、今天我們就來學習第9課《用彩墨畫魚》（板書） 師生問好 學生感受 感知大自然帶給我們的美麗 學生：顏色艷麗，非常漂亮、色彩鮮艷。 設置情境。 感受魚兒游動的變化，海底的景物 初步理解感受 引入新課。 3分
講授新課 教師引導：我們以前學過有關色彩的知識： 1、由觀察海洋之旅，感受魚兒游動的姿勢、外形、色彩、花紋變化。 2、對魚的形狀進行分析 教師：分析與的外形特點：頭、身體、胸、腹、臀、背、尾、鰭。 學生：理解觀察魚的組成 學生感知 引導復習 引出學生的概括。 12分
3、外形與色彩的欣賞： 橢圓、半圓、長方形等。 4、花紋 5、學習兩種繪畫方法：勾染法、沒骨法 教師演示 6、引導學生學習，表現海水、水草、珊瑚、礁石等。 7、學習繪畫時，應該注意：大小、遠近、遮擋關系、疏密變化，強調構圖。 8、欣賞齊白石、韓美林的作品。 提問學生 學生：觀察色彩的變化 學生：觀察作品 學生欣賞感受 激發興趣，讓每個同學都積極參與進來。 加深印象。
藝術實踐 教師布置學生實踐，進行巡回指導 1、用勾染法或沒骨法畫魚，并且表現出海底世界的環境。 在理解的基礎上，進行練習實踐。 20分
評一評 1.展示作品，和同學互相說說，自己的作品使用的色彩的優缺點。 學生進行發言，說出自己的感受。 提高學生的語言表達能力，欣賞能力。 5分
板 書 《用彩墨畫魚》 魚的組成：頭、身體、尾巴 畫法：勾染法、沒骨法

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