資源簡(jiǎn)介

《紙板的創(chuàng)想——坐椅設(shè)計(jì)》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)：通過紙板的切割、折曲、設(shè)計(jì)制作造型美觀功能實(shí)用的坐椅。初步了解立體構(gòu)成知識(shí)及在設(shè)計(jì)中的作用。
2.能力目標(biāo)：在欣賞制作中激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，根據(jù)動(dòng)手制作，更能充分發(fā)揮想象，勇于實(shí)踐和立體造型的能力。
3.德育目標(biāo)：通過椅子的設(shè)計(jì)制作，使學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活，認(rèn)識(shí)以人為本的設(shè)計(jì)思想。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：1、紙板制作的技法（折、剪、粘、插、卷等）。
2、認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系。
難點(diǎn)：設(shè)計(jì)構(gòu)思。
教學(xué)過程：
一、欣賞作品，直入主題。
教師展示作品，讓學(xué)生欣賞后，問：這是生活中的什么用品？ （椅子）
這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
板書：紙板的創(chuàng)想——座椅設(shè)計(jì)
二、探究知識(shí)，新課學(xué)習(xí)。
教師邊講課，邊播放課件
一）讓學(xué)生了解“我們的任務(wù)”
1、了解坐椅的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)；并設(shè)計(jì)制作一款造型美觀、功能實(shí)用的紙板坐椅。
2、關(guān)注生活、熱愛生活，培養(yǎng)自己敢于想象、勇于實(shí)踐的創(chuàng)新精神和立體造型的設(shè)計(jì)能力。
教師簡(jiǎn)述：
椅子是我們必不可少的生活用品，它使我們的生活變得更加舒適、溫馨，像舒服的沙發(fā)、躺椅等，我們一起來欣賞一下吧。
二）我們要看一看，想一想：
讓學(xué)生邊思考：不同場(chǎng)所坐椅的特點(diǎn)、作用是什么？，邊欣賞圖片資料。
三)議一議，說一說:
1.讓學(xué)回答生同桌討論，師巡回指導(dǎo)。
2.教師指名回答，評(píng)議。
不同場(chǎng)所坐椅
特點(diǎn)：造型美觀、舒適實(shí)用
作用：給我們的生活帶來了方便、舒適和情趣。
四）讓學(xué)生看椅子的圖片，師邊問，邊講：
1.你能說說椅子的基本結(jié)構(gòu)嗎？
學(xué)生回答：一般為椅腿（支撐點(diǎn)）、椅面（承重點(diǎn)）和椅背（靠背），還可有扶手。扶手和椅背可視情況決定用不用。
2.在日常生活中，你還見過哪些造型特別的椅子？它們都是什么材料制作的呢？
學(xué)生回答
材料：木材、塑料、金屬材料、竹子等。
五）教師演示：紙板坐椅的設(shè)計(jì)、制作。
教師邊演示，邊講要點(diǎn)；學(xué)生邊觀察，邊思考：
1.紙板坐椅制作的技法：
2.紙板坐椅制作最應(yīng)該注意的是什么？
3.椅子有幾條腿？
六）想一想，議一議：
教師指名學(xué)生回答，并評(píng)議。
1.紙板坐椅制作的技法：剪、折、卷、粘、插等。
2.紙板坐椅制作最應(yīng)該注意的是什么？
穩(wěn)定、舒適、實(shí)用。
3.椅子有幾條腿？
一般有四條腿，也有三條腿、兩條腿、一條腿的坐椅
請(qǐng)你欣賞
教師邊播放課件，邊簡(jiǎn)介：
單人椅 背靠背椅 遮陽椅 雙人椅 躺 椅 組合椅 實(shí)物的聯(lián) 想
三、課堂活動(dòng)——設(shè)計(jì)制作:
形式：以小組為單位，分工、合作。
內(nèi)容：設(shè)計(jì)、制作一款或一組一定場(chǎng)所的紙板坐椅。
要求：
1.注意坐椅的實(shí)用功能與藝術(shù)美的結(jié)合。
2.設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔，便于操作。
3.注意色彩搭配。
4.坐椅的造型和風(fēng)格要適合于所選的環(huán)境。
學(xué)生設(shè)計(jì)、制作，師巡回指導(dǎo)。
四、作業(yè)展示。
教師邊選優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展覽，邊評(píng)議。
五、小結(jié)。
板書設(shè)計(jì)
9.紙板的創(chuàng)想——坐椅的設(shè)計(jì)
一、坐椅的特點(diǎn)
二、坐椅的結(jié)構(gòu)
三、紙板坐椅的制作技法

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