資源簡介

大嘴鱷魚
教材分析：
本課屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容，在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生巧妙地運(yùn)用卡紙制作的形式來表現(xiàn)可愛的鱷魚形象，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，滿足孩子好奇、好動(dòng)、好玩的天性，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的愿望。認(rèn)識(shí)自然界中的資源可多方面利用，從而培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)和利用身邊材料創(chuàng)造美。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
本課的目的在于教會(huì)學(xué)生用制作方法，直接表現(xiàn)自己對(duì)客觀物象的認(rèn)識(shí)，教學(xué)中向?qū)W生提供豐富的揚(yáng)子鱷圖片，可幫助師生了解揚(yáng)子鱷的形狀和基本特征。展示部分學(xué)生優(yōu)秀作品，目的是讓學(xué)生了解表現(xiàn)形式可多樣化，拓展學(xué)生思維，誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，體會(huì)創(chuàng)造的樂趣。
過程與方法
了解揚(yáng)子鱷的形狀和基本特征并用制作的方法生動(dòng)形象地表現(xiàn)揚(yáng)子鱷。
情感態(tài)度價(jià)值觀
培養(yǎng)同學(xué)們從小樹立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，體驗(yàn)用不同媒材塑造形象的樂趣。通過集體協(xié)助制作，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。
教學(xué)重難點(diǎn)：
讓學(xué)生了解揚(yáng)子鱷外形的基本特征，運(yùn)用所學(xué)的表現(xiàn)方法，形象生動(dòng)地表現(xiàn)出揚(yáng)子鱷。
課前準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備課件，揚(yáng)子鱷相關(guān)圖片和資料、制作用具。
學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、彩紙等。
教學(xué)過程：
1、 圖片導(dǎo)入
1、 出示圖片破裂的蛋殼，教師：“猜猜即將出世的是誰呢？”（生：小雞、小鴨、）師：這些已經(jīng)是你們的朋友了，這是一位新朋友，（看，它是一只小鱷魚）。它來自一個(gè)古老的家族和恐龍?jiān)谝粋€(gè)時(shí)期。可是恐龍已經(jīng)滅絕了，但是它卻頑強(qiáng)的活了下來，被人們稱之為“活化石”。
2、 可是小鱷魚一出生就找不到它的家人了。它哭著來請(qǐng)大家?guī)兔Γ銈冊(cè)敢鈳蛶瓦@只小鱷魚嗎？（板書：課題鱷魚）
三、深入探究：
1、找一找：師：小鱷魚和它的爸爸媽媽長得很像，我們一起來看看小鱷魚的外形有什么特點(diǎn)？（大大的嘴巴、圓圓的眼睛、有力的尾巴）板書：大大嘴巴 、圓圓眼睛、有力的尾巴 補(bǔ)齊課題：大嘴鱷魚。
2、師：鱷魚的嘴巴又長又大，那么我們?cè)僮屑?xì)的看看鱷魚的大嘴，它還有什么特點(diǎn)呢？（出示嘴巴部分圖片）
3、師：其實(shí)鱷魚也有可愛的一面，它喜歡爬在石頭上曬太陽，你們看看它的背上有什么特點(diǎn)呢？
4、鱷魚不但喜歡曬太陽，他們還會(huì)表演雜技呢，看，他們?cè)谒逻€是站著的呢！（出示搞笑揚(yáng)子鱷圖片）
5、（游戲鞏固）師：調(diào)皮的小鱷魚想考考大家有沒有了解他們的特點(diǎn)，想和大家做個(gè)游戲，誰能來拼一拼 ？
（用事先準(zhǔn)備好的瓦楞紙剪一些基本的形狀，讓學(xué)生拼出鱷魚并粘在黑板準(zhǔn)備好的鱷魚池內(nèi)。）
3、教師總結(jié)：通過剛剛的游戲我們已經(jīng)完全的了解了鱷魚各個(gè)部分的特點(diǎn)，看小鱷魚都立起來了呢！（揭下鱷魚池，小鱷魚立起來）
四、教師示范
你們想知道它的嘴巴是怎么張開的嗎？誰來猜一猜？（觀察猜猜）我們來看看是怎么做的。（點(diǎn)擊視頻出示簡單的制作視頻）身體做好了，我要讓它變的更漂亮。教師用帶來的材料示范制作，引導(dǎo)創(chuàng)作讓學(xué)生感受作品特點(diǎn)，以及手工作品材料的巧妙運(yùn)用，給學(xué)生自己制作做一個(gè)引導(dǎo)，師邊做邊和同學(xué)們商量制作方案。
五、展現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生作品
師：老師的鱷魚爸爸制作好了，我們來看看其他 小朋友制作的鱷魚家人吧！
1、你覺得哪個(gè)作品更加的有創(chuàng)意？
2、哪個(gè)顏色更好看？
3、他們還用了哪些材料制作？
教師總結(jié)：看了這么多有趣的鱷魚，同學(xué)們是不是也想動(dòng)手給小鱷魚做家人了吧！那么，我們先來看看今天的作業(yè)要求吧！
六、學(xué)生實(shí)踐
作業(yè)：用卡紙等所帶物品制作一只鱷魚。
要求：1、突出特點(diǎn)，造型夸張有趣。
2、添加花紋和裝飾。
師巡視重點(diǎn)輔導(dǎo)：
（1）利用卡紙，突出鱷魚的特點(diǎn)
（2）鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)（添加裝飾和花紋）
四、展評(píng)
師：你們找到了這么多的鱷魚，你找到了小鱷魚的誰？它有什么特點(diǎn)？誰做的鱷魚更有創(chuàng)意呢？
（1） 介紹自己的作品，強(qiáng)調(diào)畫面的特點(diǎn)，
（2）說說誰的作品最有創(chuàng)意、大膽。
四、課后拓展：
1、小鱷魚的爸爸媽媽也傳來了消息，這是它們帶來的一封信。我們來看看吧！（出示信封）（鱷魚爸爸介紹語音：小鱷魚你叫琪琪，我們的家在中國鱷魚湖，他在安徽的宣城市，這里是一個(gè)非常大的揚(yáng)子鱷自然保護(hù)區(qū)。我們的野生數(shù)量只有150只左右，所以你只有身體棒棒的才有野外生存的能力，才能到野外和我們團(tuán)聚。”）
2、小鱷魚謝謝同學(xué)們幫它找到爸爸媽媽，它也希望同學(xué)們能愛護(hù)大自然中的其他野生動(dòng)物，去保護(hù)它們。

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