資源簡介

課名 《卵石動物造型》 教師姓名 蔡苗
學科（版本） 美術（人民美術出版社） 章節
二、教學目標1.知識與技能：學習卵石動物造型的設計制作方法，巧秒的利用卵石不同的外形特點進行大膽聯想，設計制作美觀可愛的卵石動物造型。2.過程與方法：通過聯想、探究、欣賞等方法，學習卵石動物造型的設計制作。用隨形、組合等多種手法進行藝術實踐。3.情感、態度和價值觀：豐富學生的繪畫經驗，體驗利用身邊的材料進行隨形創作的樂趣，提高學生的想象力和動手能力。
三、學習者分析這節課要面對的教學對象是小學三年級的學生，這一學齡段兒童想象思維比較活躍，不受約束，善于自由、大膽地表達自己的想法，本課屬于“設計.應用”學習領域，要求學生不僅要了解設計作品的“形”與“用”，還要形成自身的創意及構想，并進行有目的的制作和表達。對于三年級的學生，在卵石上進行動物造型有一定難度，在對卵石的造型進行聯想的時候，難免思路會受卵石外形的局限。學生在欣賞、質疑、探究、實踐的過程中可以學習多種卵石動物造型的制作方法。
四、教學重難點分析及解決措施1.教學重點：卵石動物造型的設計制作方法。2.教學難點：卵石造型與設色。
五、教學設計
教學環節 起止時間（’”- ’”） 環節目標 教學內容 學生活動 媒體作用及分析
情景導入 通過語文課本中的形象加以配音這種擬人化的處理，以卵石定格動畫展示的形式引發學生興趣，增強學習的趣味性。 語文課《三袋麥子》定格動畫師：動畫中的小動物是由什么制作的？引出課題：卵石動物造型 看動畫，觀察三個小動物角色的制作材料
深入探究 培養學生的觀察能力與表達能力，初步感知隨形設計的意義。讓學生通過作比較直觀感知隨形，加深印象。讓學生了解外形還包括顏色與花紋。 環節一：想一想，各種形狀的卵石使你聯想到哪些動物形象呢？（形的聯想）比一比：哪個卵石動物造型設計好？（隨形）石頭外形不只是形狀，還有色彩與花紋。師總結并板書：隨形 學生進行聯想，并回答。學生觀察回答
通過考驗的形式增加學生探究的興趣，提高學習小組合作的能力，并進一步了解卵石動物造型的設計方法。 環節二：小組討論： 根據師提供的圖片線索，你還能發現哪些設計方法？師總結并板書：多角度、夸張與簡化、組合 學生觀察圖片資料，小組討論總結出多角度觀察、夸張與簡化、組合等方式設計卵石造型
讓同學們通過欣賞作品，拓展學生思路，了解平面、立體造型，裝飾圖案與艷麗的色彩等，并激發學生創作興趣。 環節三:作品欣賞： 書中作品帶給你什么啟發？師總結：書本中的作品不僅運用了上面學習的各種設計方法，…… 學生欣賞作品，交流感受
教師示范 讓學生指導老師完成，了解制作步驟。 師示范，設計一個動物造型，讓學生指導老師完成。 學生指導教師，并幫助老師解決問題。
藝術實踐 通過對卵石動物造型的設計活動，提高學生的造型設計能力。 藝術實踐1、依據卵石的形狀、色彩與圖案，完成一件卵石動物造型作品。 2、構圖飽滿，構思巧妙,設計新穎,色彩搭配合理。 同學們明確實踐要求，進行創作。
展示評價 通過展示讓學生體會成功的快樂，同時鍛煉學生的語言表達能力。并感知紙上繪畫與卵石繪畫的不同。 小組布置“小展臺”。組織學生展示。讓學生談談創作感受！ 合作布置展臺進行展示。說說創作體會與收獲。
課后拓展 啟發學生感知美，發現美，創造美的能力。用這些巧妙的設計來美化我們的生活。 圖片欣賞，師小結：我們的身邊有很多不起眼的物品和廢舊品，就像卵石和這個糖果盒展示臺，他們雖沒有靚麗的外表，可是我們卻有著發現美的慧眼，只要充分發揮我們的想象力，就可以去美化生活，美化環境。你們看，它們已經走入了我們的生活。 學生欣賞圖片。
六、教學流程圖 小組布置“小展臺”。組織學生展示。讓學生談談創作感受！
情景導入--深入探究--教師示范--藝術實踐--展示評價--課后拓展 圖片欣賞，師小結：我們的身邊有很多不起眼的物品和廢舊品，就像卵石和這個糖果盒展示臺，他們雖沒有靚麗的外表，可是我們卻有著發現美的慧眼，只要充分發揮我們的想象力，就可以去美化生活，美化環境。你們看，它們已經走入了我們的生活。

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