資源簡介

(共21張PPT)
包的世界（二）
小學美術/蘇少版/五年級上冊
目
錄
01
新課導入
02
探究學習
04
03
課堂作業
課堂總結
第
一
部
分
新課導入
新課導入
想一想，要做出一只有個性的包來，首先我們要做什么
新課導入
第
二
部
分
探究學習
探究學習
探究學習
這是老師平時收集起來的各種紙袋和手提袋，有的有點破了，有的有點舊，有的樣貌不是很美。但是沒關系，只要我們有一雙勒勞的手就能化腐朽為神奇。這些都是直接可以做包身的原材料，有了它可以省去我們好多時間。
探究學習
探究學習
探究學習
探究學習
有了這些東西的裝飾，有的包變得酷酷的，有的包變得很新潮，還有的就變成了有裝飾感的包。一點小的改動，讓剛才看著舊舊的紙袋煥發出新面貌，這點真值得我們好好學習啊。
探究學習
探究學習
探究學習
第
三
部
分
課堂作業
課堂作業
1.學生根據包型和材料自主設計小草圖，及時展示好的想法和創意。
2.作業要求。
根據自己的小草圖，利用廢舊的紙袋進行再創造。也可以自主設計和制作。
第
四
部
分
課堂總結
課堂總結
課堂總結
同學們，今天我們用自己的巧手為自己設計了一款包，我相信明天的你們會創造出更多的神奇。
謝 謝蘇少版美術五年級上冊
第十二課《包的世界（二）》教學設計
課題名 包的世界（二）
教學目標 1、認識和了解各種式樣和材質的包，培養初步的設計意識。 2、鼓勵學生運用畫畫、寫寫、剪剪、撕撕、貼貼等表現方法設計繪制一款包。 3、體驗創作的快樂，培養學生觀察表現和美化生活的情感。
教學重點 觀察、分析、表現報的造型，培養學生的審美能力。
教學難點 包的設計新穎有趣。
教學準備 教師準備：各種各樣的包、繪畫制作工具等。 學生準備：繪畫制作工具。
教學過程 一、導入 師:想一想，要做出一只有個性的包來，首先我們要做什么 生:要做包的身體。 師:關于包身如何制作，在教材上都有示意圖，可以根據上面的圖示做出包身。但是，老師覺得按那個做可能要花去不少時間，一節課恐怕時間不夠，今天老師要向你們介紹一個既環保又省時的好方法，想知道嗎 生:想。 師:看，我手里都是什么 它們漂亮嗎 (師出示各種廢舊手提袋) 師:這是老師平時收集起來的各種紙袋和手提袋，有的有點破了，有的有點舊，有的樣貌不是很美。但是沒關系，只要我們有一雙勒勞的手就能化腐朽為神奇。這些都是直接可以做包身的原材料，有了它可以省去我們好多時間。 師:有了包身，你們覺得接下來該做什么 生:設計。 探究學習 師:對啊，一個包的設計對包最后的成功呈現有著至關重要的作用。當然，我們也不需要畫得像上節課那樣仔細，只需畫出一個小小草圖就可以了，就像老師這樣。 教師示范。( 勾勒-張包的小草圖)師:把你的創意和想法向老師一樣畫出來，做到心中有數再來實施會更有效。 我們先來看看別的同學的設計，他們的 些好想法、 好點子都是值得我們去學習和借鑒的。 深入學習 (1)出示一組題材各異的紙包。 師:看一看 這些包給你什么啟示 (內容很廣泛，動物、風景、人物都可以是我們表現的題材。) (2)出示組材質不樣的包。 師:在包上除了內容可以不樣，這些包在計上又有什么值得我們學習和借鑒的呢 生:都是在包身上用不同的材質進行裝飾。師:對呀，有了這些東西的裝飾，有的包變得酷酷的，有的包變得很新潮，還有的就變成了有裝飾感的包。一點小的改動，讓剛才看著舊舊的紙袋煥發出新面貌，這點真值得我們好好學習啊。 (3)出示一組在袋口和拎帶上有創意的包。師:這組包在袋口和拎帶上有了一些小設計，立刻讓這包變得很有新意。 總結:看了他們設計的包包，我想同學們一定也學到了很多好的方法，尋找到適合自己的方法把它運用到自己的設計制作中去，這才是最聰明的小朋友哦。 四、學生作業。 1.學生根據包型和材料自主設計小草圖，教師巡回輔導，及時展示好的想法和創意。 2.作業要求。 根據自己的小草圖，利用廢舊的紙袋進行再創造。也可以自主設計和制作。 3.包袋展示。 幣:同學們都做好了，老師給大家一一個展示的機會，自己勇敢地背著包來展示一下，我們把最好的包選出來，跟別的班同學進行PK。把挑戰進行到底好不好 學生分組在音樂聲中進行展示，評出最佳創意獎、最酷包型獎。 五、教學拓展。 師:不要把你們的想法只停留在紙袋上，事實上，好多包正是因為有了設計師的奇思妙想變得有意思極了。看，這是地球包，把地球背在身上是一件多酷的事啊。 總結:同學們，今天我們用自己的巧手為自己設計了一款包，我相信明天的你們會創造出更多的神奇。
布置作業 利用廢舊的紙袋完成個包的創意 設計和制作。
板書設計 包的世界 草圖 外形 材料
教學反思 在教的過程中，及時發現學生的每個閃光點，并和他們一起思考如何有效地得以最后的實施。點評的時候注意鼓勵學生的積極性，興趣才是成功的關鍵所在。重點在創意和學生的想象上，一節課時間畢竟短暫，不要苛求作品的精致。

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