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(共20張PPT)
包的世界（一）
小學美術/蘇少版/五年級上冊
目
錄
01
新課導入
02
探究學習
04
03
課堂作業
課堂總結
第
一
部
分
新課導入
新課導入
他叫明明。他要和他的爸爸媽媽去北京旅游，他們準備了很多東西，衣服啊，褲子啊，照相機，還有很多吃的呢，可是那么多東西怎么拿啊？誰來幫他們想個辦法？
五
顏
六
色
包
店
新課導入
第
二
部
分
探究學習
探究學習
你想給誰選包？選哪個包？為什么選那個包？
探究學習
探究學習
探究學習
無顏六色包店的包可真多，明明一家看的眼睛都花了，不知道選什么包好，小朋友快幫他們選選吧！
探究學習
爸爸：旅行包，有輪子的包 因為大，放得東西多拿起來方便媽媽：拎包，斜挎包，因為安全，漂亮明明：各種兒童用包
探究學習
同學們真能干，幫明明一家都選好了包了，你們開不開心啊？（開心）哎，這個店里的包實在是太多了，要想選個包還真不容易呢，小朋友你們想想看，有什么好辦法才能讓顧客一進包店就能選到自己想的包呢！
按材料，布的，皮的，線的……；按款式，按大小，…..
探究學習
探究學習
探究學習
第
三
部
分
課堂作業
課堂作業
畫出你最喜歡的包的樣式，或用身邊的材料動手制作一個包，不妨寫下你的設計構想。
第
四
部
分
課堂總結
課堂總結
其實在我們的生活當中幾乎每個人都會用到包，包是我們的好朋友，它給我們帶來了很多方便。
謝 謝蘇少版美術五年級上冊
第十一課《包的世界》教學設計
課題名 包的世界
教學目標 1、認識和了解各種各樣材質的包，培養初步的設計意識。 2、鼓勵學生運用畫畫、寫寫、剪剪、撕撕、貼貼等表現方法設計一款包。 3、體驗創作的快樂，培養學生觀察表現生活和美化生活的情感。
教學重點 觀察、分析、表現包的造型，培養學生的審美能力。
教學難點 包的設計新穎有趣。
教學準備 教師準備：圖片、繪畫工具。 學生準備：繪畫工具。
教學過程 （一）情境導入，激發興趣
1、師導入：你們看這是誰呀？（小朋友）
他叫明明。他要和他的爸爸媽媽去北京旅游，他們準備了很多東西，衣服啊，褲子啊，照相機，還有很多吃的呢，可是那么多東西怎么拿啊？誰來幫他們想個辦法？
2、學生回答（引出包）
3、師過度：對呀，可以把這些東西放在包里，就輕松多了。好！那么我們一起去找個包包店，來給他們每人選個包包吧！
（二）新課學習
1、（無顏六色包店）：看！那有個無顏六色包店，我們一起去看看吧。請小朋友看看里面都有些什么包？那包是用什么做的！
2、（學生欣賞）提問：你看到了什么包？他是什么樣子的？它是用什么做的？（布的，皮的，塑料的，線的……）
3、師過渡：無顏六色包店的包可真多，明明一家看的眼睛都花了，不知道選什么包好，小朋友快幫他們選選吧！
4、提問：你想給誰選包？選哪個包？為什么選那個包？
5、學生討論，回答
爸爸：旅行包，有輪子的包 因為大，放得東西多拿起來方便
媽媽：拎包，斜挎包，因為安全，漂亮
明明：各種兒童用包
6、請學生分別問問明明，爸爸媽媽小朋友選的這個包滿意嗎？
（設問：明明爸爸，這個包你滿意嗎？答：這個包又大拿起來又方便真好！我就要這個包了，謝謝小朋友。
問：媽媽這個拎包你喜歡嗎？ 答：這個包真漂亮，可是我想要一個斜著背的包，這樣會方便一點
問：明明。你喜歡這個包嗎？ 答 ：喜歡，喜歡謝謝小朋友！）
7、道別：謝謝小朋友幫我們選到了這么好的包，我們就買這些包了，小朋友們再見！（明明再見！）
（三）探究學習
1、過渡：小朋友真能干，幫明明一家都選好了包了，你們開不開心啊？（開心）哎，這個店里的包實在是太多了，要想選個包還真不容易呢，小朋友你們想想看，有什么好辦法才能讓顧客一進包店就能選到自己想的包呢！
2、學生回答（引出給包分類）提問：那你想怎么分呢？
3、學生討論回答
按材料，布的，皮的，線的……；按款式，按大小，….. （四）總結延伸
1、過渡：這下這里的包就變得整齊多了，再有客人來買包就不會那么麻煩了，其實在我們的生活當中幾乎每個人都會用到包，包是我們的好朋友，它給我們帶來了很多方便。
2、教師示范。 3、假如請你也來設計一個包，你想來設計一個什么樣的既漂亮又方便的包呢？ 學生討論回答
4、畫出你最喜歡的包的樣式，或用身邊的材料動手制作一個包，不妨寫下你的設計構想。 （五）作業展評 1．展示學生的作品 2．互相贈送
布置作業 繪畫你想要制作的包
板書設計 包的世界 外形 材料
教學反思 1.本課在教的環節中要引導學生仔細觀察，在多次欣賞中找到方法，突破難點。 2.在教學中要緊扣包的設計的幾個基本要素，不要弄得很雜，從一個點入手設計包的形式才會多樣。 3.本課的作業點評要從學生的實際水平出發，不要求畫得多好，有特點有創意就行。

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