資源簡介

(共23張PPT)
表情豐富的臉
小學美術/蘇少版/五年級上冊
目
錄
01
新課導入
02
探究學習
04
03
課堂作業(yè)
課堂總結
第
一
部
分
新課導入
新課導入
心有靈犀
你做我猜
新課導入
新課導入
1.觀察他們臉部表情的千變萬化。
2.看誰的演技高：對著鏡子做出各種表情，或哭、或笑、或悲、或喜等等。看看臉上的肌肉、五官的變化和各種表情的關系。
第
二
部
分
探究學習
探究學習
探究學習
探究學習
探究學習
四川地區(qū)的漢傭獨具特色，內容豐富，在出土的許多傭中，最著名的就是《說唱傭》。他們席地而坐，頭部裹著頭巾，前額布滿皺紋，左臂環(huán)抱一個圓鼓，右手高揚鼓捶。
探究學習
笑——微笑、大笑、狂笑等
憂——憂愁、憂慮、擔憂等
怒——發(fā)怒、怒吼、憤怒等
悲——悲哀、悲泣、悲嘆等
喜：眼角彎彎嘴上翹，笑瞇瞇的對你笑；
怒：眼如銅鈴眉如刀，咬牙切齒跟你吵；
哀：眼睛一閉嘴張大，淚如雨下最好畫；
愁：雙手緊緊托下巴，眉梢下掛臉兒拉。
探究學習
探究學習
藝術大師的作品
探究學習
探究學習
探究學習
學生的作品
探究學習
第
三
部
分
課堂作業(yè)
課堂作業(yè)
作業(yè)要求：想做老師的好朋友嗎？請把自己特別的表情畫出來，剪貼到已畫好的老師身邊，共同完成一幅好朋友的合影。
第
四
部
分
課堂總結
課堂總結
人的表情千變萬化，只要仔細觀察就能創(chuàng)造出豐富多彩、生動有趣的人物表情作品。
謝 謝蘇少版美術五年級上冊
第七課《表情豐富的臉》教學設計
課題名 表情豐富的臉
教學目標 1、初步觀察人的各種表情，了解喜、怒、哀、樂不同的表情。 2、引導學生抓住表情的特征，并用各種方法表現(xiàn)。 3、激發(fā)學生對人類社會的熱愛及責任感。
教學重點 抓住不同表情的主要特征。
教學難點 選擇不同材料和方法表現(xiàn)各種表情。
教學準備 教師準備：成語卡片、不同表情的圖片。 學生準備：各種表現(xiàn)工具。
教學過程 （一）導入 1、游戲：“心有靈犀” （1）教師出示一個寫有表情的成語，如：“捧腹大笑”，請一位同學做表情，讓全班同學猜成語，或者請全班同學做表情，他來猜。 （2）小組互猜。 （3）同座位的兩位同學出成語互猜。 2、教師總結并書寫板書。 3、欣賞小品中有關趙本山、鞏漢林表情豐富的臉，觀察他們臉部表情的千變萬化。 4、看誰的演技高：對著鏡子做出各種表情，或哭、或笑、或悲、或喜等等，讓學生親身體驗不同的表情變化。看看臉上的肌肉、五官的變化和各種表情的關系。 （二）新授 1、賞中國各帶雕塑作品中人物的表情。 （1）教師出示《說唱傭》圖片，請同學猜猜他們是在干什么？ （2）教師簡單介紹：四川地區(qū)的漢傭獨具特色，內容豐富，在出土的許多傭中，最著名的就是《說唱傭》。他們席地而坐，頭部裹著頭巾，前額布滿皺紋，左臂環(huán)抱一個圓鼓，右手高揚鼓捶。 2、欣賞課本中用不同繪畫方法表現(xiàn)表情的圖片，并用順口溜總結棉布表情。 （1）常見表情組詞： 笑——微笑、大笑、狂笑等 憂——憂愁、憂慮、擔憂等 怒——發(fā)怒、怒吼、憤怒等 悲——悲哀、悲泣、悲嘆等 （2）概括喜怒哀樂表情的順口溜 喜：眼角彎彎嘴上翹，笑瞇瞇的對你笑； 怒：眼如銅鈴眉如刀，咬牙切齒跟你吵； 哀：眼睛一閉嘴張大，淚如雨下最好畫； 愁：雙手緊緊托下巴，眉梢下掛臉兒拉。 （三）創(chuàng)作練習。 （1）作業(yè)要求：想做老師的好朋友嗎？請把自己特別的表情畫出來，剪貼到已畫好的老師身邊，共同完成一幅好朋友的合影。 （2）學生練習，教師巡回指導
布置作業(yè) 想做老師的好朋友嗎？請把自己特別的表情畫出來，剪貼到已畫好的老師身邊，共同完成一幅好朋友的合影。
板書設計 表情豐富的臉（一） 笑，憂，怒，悲
教學反思 本課屬于“造型表現(xiàn)”的學習領域， 是表情單元系列中的第一課。 人的表情千變萬化，只要仔細觀察就能創(chuàng)造出豐富多彩、生動有趣的人物表情作品。本課貼近學生的日常生活，可以為學生的創(chuàng)作提供多種素材和創(chuàng)作空間。藝術家常會捕捉生活中人物表情的生動一.刻，運用多種創(chuàng)作手法，創(chuàng)造出打動人的藝術形象。在教學中要引導學生仔細觀察、比較，懂得豐富的表情和人物的內心情感變化緊密相連，喜怒哀樂通過五官的變化可以充分地體現(xiàn)出來。中國的文字博大精深，文字平鋪在紙上，既無色彩也無動感，但文學家卻用文字塑造了一個個讓我們充滿了想象的人物形象，這時候文字在你的眼前就立了起來。本課立足于文字的演繹和豐富表情之間的聯(lián)系，加深了學生感受，豐富了學生的想象，拓寬了創(chuàng)作思路。這樣的設計可以讓學生在描繪表情的時候，同時感受文字的魅力，兩者相輔相成，達到學科綜合的目的，也符合新課標的要求。欣賞學生在觀看視頻時的表情變化，讓平面的文字演變成豐富的表情是本課的亮點。

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