資源簡介

蘇少版美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)
第五課《水墨山水畫》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題名 水墨山水畫
教學(xué)目標(biāo) 1.初步掌握水墨山水畫的筆墨技巧。掌握山石勾、皴、擦、染、點(diǎn)的基本方法和樹木點(diǎn)葉多樣的方法，以及山水小品的表現(xiàn)形式。 2.通過欣賞、討論、游戲、練習(xí)等教學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)水墨山水畫的表現(xiàn)方法。 3.通過探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生感受水墨山水意境之美，提升審美情趣，激發(fā)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化的情感。
教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)山石勾、皴、擦、染、點(diǎn)的基本方法以及多種點(diǎn)葉的方法。
教學(xué)難點(diǎn) 感悟水原山水畫的筆墨、虛實(shí)、意境之美。
教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：毛筆(狼毫、羊毫)、各類紙材(生宣、毛邊紙、元書紙等水墨畫紙)、調(diào)色盤、墨汁、毛氈、筆洗、抹布、鎮(zhèn)紙、PPT課件、實(shí)物投影儀、作業(yè)展板。 學(xué)生準(zhǔn)備：毛筆、 調(diào)墨盤、洗筆桶、抹布、毛氈、學(xué)案。
教學(xué)過程 一、游戲?qū)?1.PPT課件播放:《富春山居圖》 PPT課件出示問題，學(xué)生搶答。 設(shè)置問題: (1)用一個(gè)詞語說說看過后的感受。 (2)視頻中出現(xiàn)了哪些內(nèi)容 (注意:學(xué)生回答時(shí)，教師可逐個(gè)板書，實(shí)際 并將“山”“水” 兩字突出。) (3)畫面用什么工具畫的 ( 毛筆、墨師即撲汁等水墨畫工具) (4)這些畫叫做什么畫 (注意:學(xué)生回答時(shí)教師可適時(shí)板書“水墨”“畫”) (5)出現(xiàn)過這些“筆墨”嗎 (墨線、墨點(diǎn)、墨塊、干濕濃淡焦) 4.教師小結(jié)，并適時(shí)板書。 5.設(shè)置問題:你認(rèn)為這樣的畫叫做水墨風(fēng)景畫還是水墨山水畫 說說理由。揭題。 二、講授新課 導(dǎo)語:各位同學(xué)，今天咱們也來效仿古人，神游于天地之間，一起感受大自然的豐盈吧! 1.PPT課件出示:圖片和問題。 設(shè)置問題: (1)屏幕上出現(xiàn)了幾幅“畫” (一幅，圖1是攝影作品) (2)它們有什么相似之處 ( 表現(xiàn)內(nèi)容相似，都是表現(xiàn)自然風(fēng)光) (3)能用一個(gè)詞語描述觀賞圖1的感受嗎 (逼真一風(fēng)景) (4)能用一個(gè)詞語描述觀賞圖2的感受嗎 (意境悠遠(yuǎn)一山水) 學(xué)生觀察討論，回答問題。教師小結(jié)，并板書。 2.設(shè)置問題:從風(fēng)景—山水，畫家是怎么做到的呢？ 通過眼一觀察、 發(fā)現(xiàn)(形態(tài))，心—感受、師即揭示課題水墨“山水”畫。如果學(xué)生討提煉(虛實(shí))，手—取舍、 表現(xiàn)(筆墨)，發(fā)現(xiàn)意境之美。 3.教師小結(jié):畫家攝取風(fēng)景中最精華的部分，創(chuàng)造出山水畫的意境。 三、訪間藝術(shù)家、兒童美術(shù)館 1.石濤山水。 (1)PPT課件:出示石濤山水，學(xué)生欣賞。 (2)簡介:作者石濤，清代初期畫家。 (3)設(shè)置連線題，學(xué)生思考回答。 山石樹木(簡單、生動(dòng)) [簡] 人物、房舍(虛無縹緲) [虛] 水霧、云煙(具體、 豐富) [實(shí)] (4)教師揭曉答案。 山石、樹木(簡單、生動(dòng)) [簡] 人物、房舍人(虛無縹緲) [虛] 水霧、云煙 (具體、豐富) [實(shí)] 教師小結(jié):同樣的山水，各個(gè)畫家都有不同的表現(xiàn)方法，呈現(xiàn)出不同的意境。 2.教師示范:山石“妓”的技法。 3.PPT課件視頻演示:播放“山石” 出富于意境的山水畫。 4.教師小結(jié)，歸納方法并板書。 發(fā)現(xiàn)水墨山水畫可以有不同的表現(xiàn)方法，呈現(xiàn)不同的意境。勾—形象、姿態(tài)—濕、皴—紋理結(jié)構(gòu)一干、擦—毛燥、質(zhì)感一干、染—色澤、 整體感—濕、點(diǎn)—苔草 導(dǎo)語:我們就從一石一濤，一草—木，開始我生機(jī)一濃們的水墨山水之旅吧。 四、作業(yè)內(nèi)容及要求 1.根據(jù)練筆的作業(yè)進(jìn)行添畫，創(chuàng)作提山水2根據(jù)大師或小朋友作品，加上自己的想法畫帽山水小品。 2.根據(jù)學(xué)來資料圖片，組合創(chuàng)作出錫水墨山 作業(yè)要求:形態(tài)、筆墨、虛實(shí)、意境。 五、互動(dòng)評(píng)價(jià) 1.評(píng)價(jià)要求 PPT課件出示:評(píng)價(jià)要求。學(xué)生觀賞作品。 2師生互評(píng)，教師小結(jié)。 自己的作品滿意嗎 哪里最滿意 最喜歡哪幅作品 為什么 3.對(duì)哪幅作品有小建議 4.有什么小困難 有什么小妙招 六、總結(jié)拓展 如果說“水墨山水畫”是一本厚重書，今天，我們只是一窺封面。以后我們要一起打開封面細(xì)細(xì)翻看，領(lǐng)略山水之美。
布置作業(yè) 1.根據(jù)練筆的作業(yè)進(jìn)行添畫，創(chuàng)作提山水2根據(jù)大師或小朋友作品，加上自己的想法畫帽山水小品。 2.根據(jù)學(xué)來資料圖片，組合創(chuàng)作出錫水墨山。
板書設(shè)計(jì) 水墨山水畫 觀察—山水—感受—表現(xiàn)
教學(xué)反思 本課是一-節(jié)關(guān)于中國水墨畫的造型表現(xiàn)課，因此要有針對(duì)性地對(duì)一至五年級(jí)教材中水墨畫單元的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，對(duì)整個(gè)教材體系中水墨西基礎(chǔ)知識(shí)的連續(xù)性、貫通性有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)與了解。在此基礎(chǔ)上，教學(xué)時(shí)才能做到心中有數(shù)，游刃有余。把這些知識(shí)點(diǎn)前后貫通，有機(jī)地結(jié)合起來。(共23張PPT)
水墨山水畫
小學(xué)美術(shù)/蘇少版/五年級(jí)上冊(cè)
目
錄
01
新課導(dǎo)入
02
探究學(xué)習(xí)
04
03
課堂作業(yè)
課堂總結(jié)
第
一
部
分
新課導(dǎo)入
新課導(dǎo)入
《富春山居圖》
新課導(dǎo)入
(1)用一個(gè)詞語說說看過后的感受。
(2)視頻中出現(xiàn)了哪些內(nèi)容
(3)畫面用什么工具畫的
(4)這些畫叫做什么畫
(5)出現(xiàn)過這些“筆墨”嗎
第
二
部
分
探究學(xué)習(xí)
探究學(xué)習(xí)
探究學(xué)習(xí)
探究學(xué)習(xí)
(1)屏幕上出現(xiàn)了幾幅“畫”
(2)它們有什么相似之處
(3)能用一個(gè)詞語描述觀賞圖1的感受嗎
(4)能用一個(gè)詞語描述觀賞圖2的感受嗎
探究學(xué)習(xí)
從風(fēng)景—山水，畫家是怎么做到的呢？通過眼一觀察、 發(fā)現(xiàn)(形態(tài))，心—感受、師即揭示課題水墨“山水”畫。如果學(xué)生討提煉(虛實(shí))，手—取舍、 表現(xiàn)(筆墨)，發(fā)現(xiàn)意境之美。
探究學(xué)習(xí)
探究學(xué)習(xí)
石濤工詩文，善書畫。其畫擅山水，兼工蘭竹。其山水不局限于師承某家某派，而廣泛師法歷代畫家之長，將傳統(tǒng)的筆墨技法加以變化，又注重師法造化，從大自然吸取創(chuàng)作源泉，并完善表現(xiàn)技法。作品筆法流暢凝重，松柔秀拙，尤長于點(diǎn)苔，密密麻麻，劈頭蓋面，豐富多彩；用墨濃淡干濕，或筆簡墨淡，或濃重滋潤，酣暢淋漓，極盡變化；構(gòu)圖新奇，或全景式場面宏闊，或局部特寫，景物突出，變幻無窮。畫風(fēng)新穎奇異、蒼勁恣肆、縱橫排奡、生意盎然。其花鳥、蘭竹，亦不拘成法，自抒胸臆，筆墨爽利峻邁，淋漓清潤，極富個(gè)性。
探究學(xué)習(xí)
大師作品
探究學(xué)習(xí)
探究學(xué)習(xí)
探究學(xué)習(xí)
發(fā)現(xiàn)水墨山水畫可以有不同的表現(xiàn)方法，呈現(xiàn)不同的意境。勾—形象、姿態(tài)—濕、皴—紋理結(jié)構(gòu)一干、擦—毛燥、質(zhì)感一干、染—色澤、 整體感—濕、點(diǎn)—苔草
探究學(xué)習(xí)
探究學(xué)習(xí)
山水畫的技法——“勾、皴(cun)、點(diǎn)、擦、染”。
第
三
部
分
課堂作業(yè)
課堂作業(yè)
1.根據(jù)練筆的作業(yè)進(jìn)行添畫，創(chuàng)作提山水
2根據(jù)大師或小朋友作品，加上自己的想法畫帽山水小品。
3.根據(jù)學(xué)來資料圖片，組合創(chuàng)作出錫水墨山
作業(yè)要求:形態(tài)、筆墨、虛實(shí)、意境。
第
四
部
分
課堂總結(jié)
課堂總結(jié)
如果說“水墨山水畫”是一本厚重書，今天，我們只是一窺封面。以后我們要一起打開封面細(xì)細(xì)翻看，領(lǐng)略山水之美。
謝 謝

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