資源簡介

(共25張PPT)
風景如畫（一）
小學美術/蘇少版/五年級上冊
目
錄
01
新課導入
02
探究學習
04
03
課堂作業
課堂總結
第
一
部
分
新課導入
新課導入
你能用美麗的詞匯來形容一下剛才所看到的風景嗎
第
二
部
分
探究學習
探究學習
探究學習
/30探究學習
探究學習
探究學習
探究學習
探究學習
探究學習
探究學習
探究學習
探究學習
探究學習
單色素描、鉛筆淡彩、紙版畫、水彩、水粉畫、油畫，也可以用綜合材料來表現。分析作品的構圖、色彩處理。復遠小的知識，重點分析景物的層次處理方法(近景、中景、遠景)。優美恬靜的色彩、強烈斑斕的色彩一色彩的對比與和諧。
探究學習
探究學習
取景
近景
中景
遠景
上色
調整。
第
三
部
分
課堂作業
課堂作業
1.用喜歡的繪畫工具畫幅風景畫作品。
2.注意畫面的取景、構圖、取舍、層次。
3.也可以運用剪貼、組合等方法創作不同風格的風景畫作品。
第
四
部
分
課堂總結
課堂總結
近處的大樹枝葉茂盛。小草葉子又肥又美。小花絢麗多姿。一陣陣風吹來，花草樹木，一起奏出了“森林交響曲”，一只只蝴蝶隨著“交響曲”跳起了舞呢。
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藝術之路
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九寨歸來不看水
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園駿
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2009.5
張旭蘇少版本美術五年級上冊
第四課《風景如畫（一）》教學設計
課題名 風景如畫（一）
教學目標 了解風景畫的基本知識，具有一定的賞析風景畫的能力。 學會運用構圖知識和多中技法進行風景寫生，表現自然的美。
3.通過欣賞書上作品，體會風景之美，在風景寫生中培養學生熱愛自然、熱愛生活的情感。
教學重點 運用構圖知識，多角度、多方法進行風景寫生，表現風景美。
教學難點 畫面上能注意適當取舍，畫出動人的風景畫。
教學準備 教師準備：風景寫生作品（素描、水彩、水粉、油畫……）、取景框、畫板、顏料、紙、筆等。 學生準備：畫板、取景框、顏料、紙、毛筆等寫生繪畫工具。
教學過程 一、創設情境，激發興趣 教師利用課件展示世界風景名勝，帶領學生一起去“觀光旅游”，讓學生充分感受自然風光的優美，由此激發學生熱愛自然、表現自然的欲望。 1. (播放九寨溝視頻)復習語文課學習過的《九寨溝》這篇課文，你能用美麗的詞匯來形容一下剛才所看到的風景嗎 2.板書課題:《風景如畫(一) 》 二、欣賞作品，探究技法 1.欣賞風景攝影圖片，說說自己喜歡哪一幅，思考這些風景美在哪里 2.見到這如畫的風景，你最想做什么。(把美景留住，攝影、錄像、寫詩、畫......) 3.訪問藝術家。 欣賞大師作品，研究這些風景畫是用何種形式(速寫、油畫、國畫..... 學生討論，了解風景畫的技法:單色素描、鉛筆淡彩、紙版畫、水彩、水粉畫、油畫，也可以用綜合材料來表現。分析作品的構圖、色彩處理。復遠小的知識，重點分析景物的層次處理方法(近景、中景、遠景)。優美恬靜的色彩、強烈斑斕的色彩一色彩的對比與和諧。 4.學會取景:大自然景物多彩、紛繁，選景時既要關注新鮮奇特的景物，也要從平時的景物中發現美，做到去粗取精，提煉概括。 取景游戲:在教師的風景圖片上運用紙質取景框，進行取景游戲，并進行簡單的構圖練習。 5.欣賞幾張風景照片和相對應的風景寫生畫，讓學生進一步比較領會構圖和取舍景色的方法。 6.兒童美術館: 欣賞平面繪畫作品，分析作品的構圖、色調。表現手法:欣賞不同風格的作品，思考如何用這些方法來表現自己的作品。 7.教師示范。 步驟:取景一近景—中景—遠景一上色一調整。 三、創作表現 作業要求: 用喜歡的繪畫工具畫幅風景畫作品。 2.注意畫面的取景、構圖、取舍、層次。 3.也可以運用剪貼、組合等方法創作不同風格的風景畫作品。 四、作品展示，快樂評價 舉辦“風景畫展”，相互觀摩、評價，進一步激發學生的創作熱情。
布置作業 1.用喜歡的繪畫工具畫幅風景畫作品。 2.注意畫面的取景、構圖、取舍、層次。 3.也可以運用剪貼、組合等方法創作不同風格的風景畫作品。
板書設計 風景如畫 取景一近景—中景—遠景一上色一調整。
教學反思 讓學生通過欣賞書中的大師和學生作品，了解風景畫寫生的一般常識，然后讓學生走進自然，學會觀察，細心體會，在常見景物中去發現美、表現美，用自己喜歡的工具和方法寫生自然景物。

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