資源簡介

(共17張PPT)
1年級上第二單元
麒麒的節奏密碼
循環播放《do re mi 之歌》伴隨學生進教室，
直到學生坐好開始上課。
1年級上第二單元第4節
祖國祖國我們愛你
引入：熱身5分鐘
下節課，就要進入音高的學習了。本節課再強化一下do re mi fa sol la xi的順序，確保所有的學生都已經非常熟悉唱名音級的順序。做到從任何一個音開始，學生都可以說出上方/下方是什么音，可以連續說2-4個音。
繼續鞏固前面所學所有節奏型，做到絕大多數學生已經可以識別節奏型——能說出節奏型的名字，并打出來。
本節課熱身活動，把《do re mi之歌》的高低與節奏分開。
高低部分，檢驗學生是否已經記住唱名，及唱名音級順序了。
節奏部分，檢驗學生是否已經能夠把節奏部分都打出來。
4
音高手勢
do
re
mi
fa
so
la
xi
do
同學們這個音高手勢你們記住了嗎？我們先做一遍。
然后老師出示各組的小組名或個人的4音名，看到你的名字，請唱出來！
老師以小組組名和個人4音名方式，鞏固音高手勢，訓練學生有音準地唱唱名。
看看誰能快速、準確地跟著音樂，做出音高手勢。
老師出示音高手勢小組名與個人4音名———對應小組或個人報到！——把自己的名字唱出來。
7
8
長--短型
2
3
4
5
6
1
基礎拍型
2均分型
4均分型
長-短短型
短短長-型
短長-短型
短長--型
節奏型大匯總
9
還記得上次伶倫勇闖節奏天梯嗎？上次的天梯有7層，
今天我想看看你們能不能登上9層節奏天梯。
音準與內心聽覺訓練：
老師唱/奏一個音組（《如do re mi之歌》中的一個樂節），出示1-2個音的音高手勢，讓學生看到手勢唱出音高——注意要拉長聲按音高有音準追求地唱，而不要念唱名。
這首歌學生已經聽了很多遍，多數同學應該已經會唱了。
本節課的任務是唱熟，唱好——有樂感要求的唱。
一、復習鞏固指揮圖式，在本節課的歌曲中練習。
二、復習鞏固強弱——第一單元第一節課講聲音的屬性時講過，在本節課上應用到歌曲演唱中。
三、建立分句的概念！要求學生“一句話要連貫”，句與句之間有呼吸。
今天我們要把這首歌唱好！
我們請全體同學們來邊唱，邊指揮這首歌曲。
在指揮這首歌曲前，我們先復習一下“指揮家”的習慣與技能！
還記得嗎？聲音有強、有弱。一首歌曲要有強弱變化才好聽、吸引人！
這些是強弱標志記，f是強，p是弱；mp是中弱，mf是中強。
盯著樂譜！把節奏敲出來！
指揮最重要的就是，要先看樂譜的這個地方！
這首曲子是是幾拍呀 ——四二拍！
記住，讀拍號的時候要先讀下面的數字，后讀上面的數字。上面的數字告訴你一小節里有幾拍。
我們復習一下，三種拍子的指揮圖式：
弱
強
弱
強
現在我們跟著音樂，有表情地唱，
一組同學，邊唱邊指揮。
一組同學，邊唱邊敲出歌曲節奏。
我們以隨樂指揮的方式來鞏固節奏。
這些歌曲中的節奏相對比較簡單，主要的訓練目的是“律動感”！
在指揮中，體驗與強化律動感——也用這樣的方法讓學生多些歌曲演唱的機會。
下面我們這里每種節拍有3首歌曲。
我們來聽音樂，請同學們看著歌曲樂譜中的節奏，根據節奏判斷我們聽的是哪首歌曲。
如果你聽出來了，就請你看著樂譜，把節奏敲出來。
第二遍，我們來跟著音樂指揮。
大家要注意記住你喜歡哪首，我們一會兒來學習你喜歡的歌。
2
3
1
這個節奏型我們沒有學過。以后會學
2
3
1
2
3
1
我們剛剛欣賞并指揮了9首歌。
現在我們要選擇大家都喜歡的歌曲，
全班一起唱。
……
學生選擇，大家唱。
直到下課。
有同學有喜歡的歌，今天沒有時間學的，希望你自己能夠學會它。
唱給大家聽。
下課前，我們再唱一遍這首歌，
記得要有表情地唱喲！
全休止符——整小節都休息
下次課見！

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