資源簡介

1.2《走向共同富裕》教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)培育學(xué)生的政治認(rèn)同。通過分析我國現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)遇到的新挑戰(zhàn)，認(rèn)同當(dāng)前 堅持全面深化改革的必要性和重要性；同時堅持以人民為中心的價值取向，通過 了解我國在“精準(zhǔn)扶貧”、“精準(zhǔn)脫貧”過程中的努力，激發(fā)學(xué)生的家國情懷、 責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自 信，識別政治觀點(diǎn)、增強(qiáng)政治認(rèn)同。
(二)能夠結(jié)合時政，舉例說明中國共產(chǎn)黨堅持以人民為中心的發(fā)展思想；辯證 地分析我國走向共同富裕進(jìn)程中取得的成果和面臨的挑戰(zhàn)，并理性回應(yīng)社會觀 點(diǎn)、分析一些社會問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和公共參與能力以及腳踏實(shí)地 的踐行意識。
(三)激發(fā)學(xué)生理性思考，培養(yǎng)辯證思維。知道我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)及面臨 的挑戰(zhàn)；知道發(fā)展的根本目的是增進(jìn)人民福祉，必須以改革精神開啟全面深化改 革的新征程。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
(一)教學(xué)重點(diǎn)：共享發(fā)展成果的原因和措施、正確認(rèn)識共同富裕這是課程標(biāo) 準(zhǔn)要求闡述的重要知識點(diǎn)，也是德育的重點(diǎn)。為此我以習(xí)總書記的“重慶之行” 為切入點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生了解我國在打贏脫貧攻堅戰(zhàn)中的舉措和堅定決心，以點(diǎn)帶面， 逐步認(rèn)識共享發(fā)展成果的原因和相應(yīng)措施；同時通過對議題觀點(diǎn)的評析，使學(xué)生 辯證理解共同富裕，完成教學(xué)重點(diǎn)。
(二)教學(xué)難點(diǎn)：全面深化改革的措施
本課內(nèi)容涉及到“供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革”、“新發(fā)展理念”、“經(jīng)濟(jì)增長方式”等 經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)語，對九年級學(xué)生來說很陌生，因此搭建“教學(xué)支架”、創(chuàng)設(shè)趣味性的 學(xué)習(xí)情境就極為必要。步展開學(xué)習(xí)。
三 、教學(xué)過程
教師：改革開放看義烏：小商品大市場
被稱為“世界超市”的義烏，有這樣一個傳說：如果你在義烏商貿(mào)城的每個 商鋪停留一分鐘，那么逛完整個商貿(mào)城需要三個月。
義烏曾經(jīng)是浙江眾多貧困縣之一。1982年9月5日，在悶熱且躁動的夏末， 義烏第一代小商品市場悄然開業(yè)。自此，歷屆政府對發(fā)展小商品市場堅持不懈， 義烏在“興商建市”之路上快速崛起并一騎絕塵。1991年始，義烏小商品市場 連續(xù)31年位居中國專業(yè)市場成交額榜首。
210萬種來自世界各地的商品匯聚義烏國際商貿(mào)城，又銷往全球230多個國 家和地區(qū)，“買賣全球”展示義烏實(shí)力。常駐外商1.5萬人，日均發(fā)送超3000 萬件快遞，小商品、大市場，義烏向世界講述中國改革開放的商貿(mào)傳奇。
2023年義烏人均收入達(dá)83954元，位列我國人均收入十強(qiáng)縣市之首。
教師過渡：義烏從一個浙江中部曾經(jīng)的貧困縣，一躍而成中國改革的“模范生” 和社會主義市場經(jīng)濟(jì)最經(jīng)典的區(qū)域成功樣本。從曾經(jīng)的貧困縣到社會主義市場經(jīng) 濟(jì)最經(jīng)典的區(qū)域成功樣本，人均收入十強(qiáng)縣市之首，義烏是怎樣實(shí)現(xiàn)蛻變 走向 富裕之路的的呢 這節(jié)課我們就跟隨者義烏的發(fā)展歷程一起來《走向共同富裕》。
教師提問：那么什么是共同富裕 如何才能實(shí)現(xiàn)共同富裕
教師過渡：首先什么是共同富裕呢 當(dāng)前，社會上出現(xiàn)了一些不同理解，有些人 把共同富裕與同步富裕、同等富裕混為一談，認(rèn)識偏離理性，共同富裕是不是同 步富裕 共同富裕是一部分人，一部分地區(qū)通過誠實(shí)勞動、合法經(jīng)營先富起來， 先富裕幫助后富，逐步走向共同富裕。
教師講解：在中國歷史發(fā)展進(jìn)程中，均貧富”思想從未缺位。很顯然，“均貧富” 與“共同富裕”是無法相提并論的。孔子、洪秀全等人的思想，要么是平均主義， 要么是空想，最終“均貧富、等貴賤”也就變成了“劫富濟(jì)貧”“殺富濟(jì)貧”。 這條路沒有讓人民富起來，最終都走進(jìn)了此路不通的死胡同。
教師提問：眾所周知，改革開放40多年，我國各項(xiàng)建設(shè)碩果累累、令人驚喜。回 顧一下，從1978年以來，改革開放取得了哪些成就 (抽問)
教師：綜合國力增強(qiáng)、人民生活改善、國際地位地位提高；但是，在驚喜的背后， 我們也要看到面臨的挑戰(zhàn)。
請小組合作，結(jié)合教材知識，在新聞和資料圖中挖掘我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的新挑戰(zhàn)， 并說明應(yīng)對策略。
教師：改革開放四十多年我國各項(xiàng)建設(shè)成就碩果累累令人驚喜，在驚喜的背后發(fā) 展過程中政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會、生態(tài)、國防、軍隊建設(shè)等方面存在著一些問 題，所以我們的改革和發(fā)展是不是就止于此
教師過渡：所以說要想走向共同富裕，我們就必須繼續(xù)堅持改革，只不過我們現(xiàn) 在的改革開放叫全面深化改革，改革得更全面更徹底。變革是新生，意味著會有 陣痛，會面臨重大挑戰(zhàn)與風(fēng)險，也會遇到重大阻力與矛盾。
1. 全面深化改革的原因：
(1)我國過去40年的快速發(fā)展靠的是改革開放，未來發(fā)展也必須堅定不移地依 靠改革開放。(p9 第一句)
(5)改革開放是當(dāng)代中國最鮮明的特色。改革只有進(jìn)行時，沒有完成時。(pl1) 教師過度：改革開放給我們給我們的生活帶來了巨大的改變，進(jìn)入新的發(fā)展階段， 人民群眾對于幸福感的需求也更加強(qiáng)烈，我們的生活除了眼前的醫(yī)食住用行還有 詩和遠(yuǎn)方。
素 材 ：義烏老板娘是怎樣練成的
每天早上8:40,義烏國際商貿(mào)城為市場經(jīng)營戶量身定制的英語課堂準(zhǔn)時開 課。老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，聽到重點(diǎn)內(nèi)容還要仔細(xì)做筆記，通過四十分鐘的教學(xué)， 基本能夠掌握一個外貿(mào)主題的英語詞匯和句子。
下午店鋪歇業(yè)后，老板娘們又卷到了夜校。晚上19:00,雞鳴山社區(qū)夜校的 西班牙語課堂就熱鬧了起來。作為世界第二大語言，西班牙語是市場經(jīng)營戶們繞 不開的語言。課上學(xué)習(xí)的都是商貿(mào)類實(shí)用內(nèi)容，讓西班牙語滲透到工作與生活中， 實(shí)現(xiàn)活學(xué)活用。
義烏豐富夜校成年輕人新的選擇，義烏市江東街道“青年夜校”自今年3 月創(chuàng)辦以來，已累計開設(shè)非洲鼓、國畫、吉他、美妝、面點(diǎn)等25個班次課程， 參與人數(shù)超過1500人
觀看視頻：你認(rèn)為開設(shè)這些夜校課程有何意義
教師：這些課程能滿足人民日益增長的美好生活需要!進(jìn)入新時代，我國社會的 主要矛盾是人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。 人民日益增長的美好生活需要既包含物質(zhì)、文化需要，也包含了精神、生態(tài)環(huán)境 改善和社會保障等方面多元化多樣性的需要。不平衡：城鄉(xiāng)收入不平衡、地區(qū)之
間發(fā)展不平衡；不充分：發(fā)展質(zhì)量和效益還不高，生態(tài)環(huán)境保護(hù)任重道遠(yuǎn)，群眾 在就業(yè)、教育等方面還有更高的需求。主要要矛盾的變化，意味著我們要從各個 方面全面深化改革。
教師展示素材：從“吃飽飯”到“吃好飯”
1949到1952年，國家處于經(jīng)濟(jì)恢復(fù)期，雖然人民生活得到改善，但是總體 而言物資供應(yīng)緊張。1956年的城鄉(xiāng)社會主義改造運(yùn)動以后，中國進(jìn)入了計劃經(jīng) 濟(jì)年代，糧食需要統(tǒng)購統(tǒng)銷。1959年-1961年“三年自然災(zāi)害”時期，出現(xiàn)了全 國性的糧食和副食品短缺危機(jī)。這個時間段人民的飲食問題通過公共食堂解決， 雖然全國有340萬個的食堂，但社員吃白面與大米的次數(shù)還是屈指可數(shù)，主要吃 窩窩頭、酸飯、稀米飯。
改革開放初期至80年代，人們餐桌上的菜樣豐富了起來，街上的飯館也多 起來，城市居民擺脫了計劃經(jīng)濟(jì)統(tǒng)銷統(tǒng)購束縛，糧油副食品敞開供應(yīng)。國民對肉 食蛋白質(zhì)攝入增多，也開始有意識的要求飲食多樣化。
票證逐漸不再被使用，連糕點(diǎn)也不再是稀罕物。人們在走親訪友時都會拎一包點(diǎn) 心當(dāng)做禮物。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，中國餐飲行業(yè)迅速發(fā)展。除了各個地方特色菜系， 各式西餐紛紛進(jìn)軍中國。人們也開始品嘗美味的西式糕點(diǎn)。
進(jìn)入到21世紀(jì)，國民的飲食也跨入了一個新紀(jì)元。1999年起國家推行的食 品營養(yǎng)標(biāo)簽，到21世紀(jì)已成為制度；2000年啟動學(xué)生營養(yǎng)奶計劃，2009年起進(jìn) 行進(jìn)一步改善。這些舉動體現(xiàn)了國家層面對人民群眾健康與營養(yǎng)的關(guān)心。落實(shí)到 每一個家庭與個人身上則是人們對飲食多樣化的需求日益精細(xì)，衡量食物的指標(biāo) 也從營養(yǎng)過度到健康。即使是在品嘗糕點(diǎn)，人們也更愿意嘗試熱量低的糖醇點(diǎn)心 (2)進(jìn)入新時代，我國社會的主要矛盾是人民日益增長的美好生活需要和不平 衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。 (P10)
教師：面對當(dāng)前的主要矛盾，當(dāng)前發(fā)展和有效的對策提醒我們需要改革，但當(dāng)務(wù) 之急是全面深化改革。
2. 怎樣全面深化改革
(1)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民有效應(yīng)對重大挑戰(zhàn)、抵御重大風(fēng)險、解決重大矛盾，將改 革進(jìn)行到底，開啟全面深化改革的新征程。
教師講述：提起義烏，我們可能首先想到的是琳瑯滿目的小商品，熱鬧繁忙的 批發(fā)市場，如果的義烏其實(shí)不只這一面，我們通過一個短片來了解現(xiàn)在的義烏是 怎樣的一個發(fā)展局面
觀看視頻：義烏再出發(fā)：轉(zhuǎn)型升級擁抱世界——品牌化、科技化、全球化
思考：義烏的發(fā)展是中國改革開放的縮影，可以看出四十多年以來我國經(jīng)濟(jì)發(fā)生 了怎樣的變化
(3)我國經(jīng)濟(jì)已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段。
教師：為了轉(zhuǎn)變這種發(fā)展現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)換增長動力， 建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系。
我們可以看到現(xiàn)在大街小巷越來越多的綠牌車 綠牌車和普通的藍(lán)牌相比有什 么不同 (新能源車)思考：政府為什么要積極鼓勵研發(fā)新能源汽車
教師：新能源車每發(fā)布一款新能源產(chǎn)品，給予100萬獎勵，單個企業(yè)年度不超過 一千萬。新能源汽車可以有效緩解我國面臨的能源匱乏和環(huán)境污染問題，因?yàn)槲?們現(xiàn)在更注重經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量，發(fā)展經(jīng)濟(jì)不能以犧牲環(huán)境為代價。這需要轉(zhuǎn)變發(fā)展 方式，優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)換增長動力，這是新能源汽車取代石油為燃料的傳統(tǒng)汽 車的必然選擇。
教師：觀看視頻，在中國有這樣一個群體。他們的父母為了生計遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)離開年 幼的孩子，外出打工，用勤勞獲取家庭收入。
提問：為什么會出現(xiàn)留守兒童 留守兒童的父母主要去往何處打工 (城市， 北上廣)為什么要跑這么遠(yuǎn)呢
教師：農(nóng)村就業(yè)機(jī)會少，大城市工作機(jī)會更多，掙得更多；東部沿海地區(qū)在改革 開放這樣的一個背景之下，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平更高，這反映了我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的哪些 問題
素材：2023年度全國人均收入十強(qiáng)縣市數(shù)據(jù) 思考：從表中數(shù)據(jù)，我們可以看出什么
學(xué)生回答：全國人均收入十強(qiáng)縣市都位于江浙一帶，沿海地區(qū)，
教師：還存在著沿海和內(nèi)地發(fā)展的差別，城市和農(nóng)村發(fā)展的區(qū)別，這也體現(xiàn)了我 國主要矛盾的變化。我們很多父母為了給孩子創(chuàng)造更好的生活條件，不得不外出 打工。這也反映出我們發(fā)展過程中還存在哪些問題
(4)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展還面臨、區(qū)域發(fā)展不協(xié)調(diào)、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實(shí)挑 戰(zhàn)。★★
教師追問：走進(jìn)新時代，面臨著一些新問題，我們的改革開放也進(jìn)入攻堅階段， 前進(jìn)路上有問題和困難。當(dāng)然呢，我們也有相應(yīng)的對策。
教師：習(xí)總書記給出了鏗鏘有力的回答：“解決我國進(jìn)一步發(fā)展面臨的一系列突 出矛盾和挑戰(zhàn)，必須深化改革”。由改革開放到全面升華改革，讓我們的改革更 加全面、深刻、徹底。
2.如何全面深化改革 P10-11
①轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)換增長動力，建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系。P10 (落實(shí)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略)
②促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，堅持中國特色新型城鎮(zhèn)化道路，推動城鄉(xiāng)發(fā)展一體化。P10 (落實(shí)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略)
③不斷弘揚(yáng)與時俱進(jìn)、銳意進(jìn)取、勤于探索、勇于實(shí)踐的改革創(chuàng)新精神，繼續(xù)自 強(qiáng)不息、自我革新。P11 (弘揚(yáng)改革創(chuàng)新精神)
【第二篇章】共享發(fā)展成果
教師：“治國有常，而利民為本”,改革開放讓一部分人先富起來，我們的全面 深化改革不僅是國家的頂層設(shè)計，更是讓人民共享發(fā)展成果的美好藍(lán)圖。那么讓 為什么要人民共享發(fā)展成果 怎樣才能讓改革開放的成果惠及全體人民呢
教師：2003年6月，在時任浙江省委書記習(xí)近平同志的倡導(dǎo)和主持下，以農(nóng)村 生產(chǎn)、生活、生態(tài)的“三生”環(huán)境改善為重點(diǎn)，浙江在全省啟動“千萬工程”, 開啟了以改善農(nóng)村生態(tài)環(huán)境、提高農(nóng)民生活質(zhì)量為核心的村莊整治建設(shè)大行動。 習(xí)近平同志親自部署，目標(biāo)是花5年時間，從全省4萬個村莊中選擇1萬個左右 的行政村進(jìn)行全面整治，把其中1000個左右的中心村建成全面小康示范村。15 年來，浙江省久久為功，扎實(shí)推進(jìn)“千萬工程”,造就了萬千美麗鄉(xiāng)村，取得了 顯著成效，帶動浙江鄉(xiāng)村整體人居環(huán)境領(lǐng)先全國。
思考：結(jié)合視頻和材料思考，黨和政府為什么要推進(jìn)農(nóng)村發(fā)展建設(shè) 從浙江農(nóng)村 的變化來看，實(shí)施“千萬工程”有何意義
3. 共享發(fā)展成果的原因 (為什么要共享發(fā)展成果 )
(1)衡量一個社會的文明程度，不僅要看經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而且要看發(fā)展成果是否惠 及全體人民，人民的合法權(quán)益是否得到切實(shí)保障。 (P10)
(2)黨和政府堅持以人民為中心的發(fā)展思想，讓人們?nèi)罕姽蚕戆l(fā)展成果。(P11)
(3)人民對美好生活的向往，就是黨的奮斗目標(biāo)。(P12)
(4)發(fā)展的根本目的就是增進(jìn)民生福祉。 (P13)
教師：大家說的很好。“我們追求的發(fā)展是造福人民的發(fā)展，是全體人民共享的 發(fā)展。從精準(zhǔn)扶貧到全面脫貧，經(jīng)過八年時間，“經(jīng)過全黨全國各族人民共同努 力，在迎來中國共產(chǎn)黨成立一百周年的重要時刻，我國脫貧攻堅戰(zhàn)取得了全面勝 利，現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下9899萬農(nóng)村貧困人口全部脫貧，832個貧困縣全部摘帽，12.8 萬個貧困村全部出列，區(qū)域性整體貧困得到解決，完成了消除絕對貧困的艱巨任 務(wù)，創(chuàng)造了又一個彪炳史冊的人間奇跡!“脫貧攻堅戰(zhàn)的全面勝利，標(biāo)志著我們 黨在團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民創(chuàng)造美好生活、實(shí)現(xiàn)共同富裕的道路上邁出了堅實(shí)的一大步。 脫貧工作異常困難，為什么我國能取得成功
教師：我們國家有許多發(fā)展戰(zhàn)略和政策如改革開放、脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興、區(qū)域 協(xié)調(diào)發(fā)展、農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化、提升人民生活品質(zhì)…… · 這些戰(zhàn)略和政策各有側(cè)重 點(diǎn)，但都遵循著一個共同的思想。
思考：“遵循著一個共同的思想”是什么思想 這個思想引領(lǐng)的方向是什么
教師：(1)*水黨和政府堅持以人民為中心的發(fā)展思想，強(qiáng)調(diào)人人參與、人人 盡力、人人享有，讓人民群眾共享發(fā)展成果，引領(lǐng)全體人民攜手邁入全面小康社 會，朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進(jìn)。(思想上) (P11
教師：大家做的很好。我們最終是為了建設(shè)一個病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居、 勞有所得、弱有所扶的美好社會。
4.如何讓全體人民共享發(fā)展成果
(1)黨和政府堅持以人民為中心的發(fā)展思想，強(qiáng)調(diào)人人參與、人人盡力、人人 享有，讓人民群眾共享發(fā)展成果，引領(lǐng)全體人民攜手邁入全面小康社會，朝著共
同富裕方向穩(wěn)步前進(jìn)。(思想上) (P11)
(2)抓住人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題，提高就業(yè)質(zhì)量和人民收入水平，
加強(qiáng)社會保障體系建設(shè)，堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，實(shí)施健康中國戰(zhàn)略，打造共建共 治共享的社會治理格局，不斷滿足人民日益增長的美好生活需要。(具體措施上) (P12)
(3)多謀民生之利、多解民生之憂，在發(fā)展中補(bǔ)齊民生短板、促進(jìn)社會公平正義， 用社會主義制度做堅實(shí)保障。(制度上) (P13)
三 、課堂小結(jié)
“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”。改革面臨的矛盾越多、困難越大，越要堅定與 時俱進(jìn)、攻堅克難的信心，明知山有虎偏向虎山行的勇氣。只有依靠中國共產(chǎn)黨 的領(lǐng)導(dǎo)，堅持習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，才能讓改革成果更多更公平 地惠及全體人民。改革開放，我們?nèi)匀辉诼飞?

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