資源簡介

(共21張PPT)
老房子
小學美術 蘇少版 四年級上冊
CONTENTS
01 新課導入
02 探究學習
03 課堂作業(yè)
04 課堂總結
01新課導入
新課導入
新課導入
在你們眼里這又老又舊又破的老房子，我對它卻有著深厚的感情，因為在這樣的老房子里不但能找到我童年的記憶，更有著咱們祖先的智慧。
02探究學習
探究學習
“水從門前過，船在屋下走”，江南水鄉(xiāng)有著“東方威尼斯”的美稱。請你仔細瞧一瞧，你有什么問題可以問問老師的？
探究學習
探究學習
探究學習
探究學習
古時候可沒有玻璃，窗上要糊紙。紙是透光的，而這樣雕花，不但起到了裝飾作用，還方便了糊紙。想一想，當陽光透過雕花木窗投射在地上，該是怎樣的一幅美妙的圖畫呀。
探究學習
陳逸飛作品
吳冠中作品
探究學習
探究學習
03課堂作業(yè)
課堂作業(yè)
課堂作業(yè)
1. 先用黑卡撕出屋頂，畫瓦片。（體現(xiàn)出歲月滄桑的感覺）
2. 畫上墻面和門窗。（要體現(xiàn)出老的味道）
3. 學會運用小的技巧（油水分離法，透明膠帶撕）
04課堂總結
課堂總結
　　老房子是珍貴的人文資
源，有豐富的歷史文化價值
和建筑學術價值，值得我們
珍藏和保護。
謝謝
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月蘇少版本美術科目四年級上冊
第十二課《老房子》教學設計
課題名 老房子
教學目標 知識與技能目標：了解江南老房子的結構、造型、材質、功能等特色，感受其獨特的建筑韻味。 過程與方法目標：學習用撕紙?zhí)懋嫷姆绞剑憩F(xiàn)老房子的滄桑古樸。 情感、態(tài)度與價值觀目標：了解老房子的歷史與價值，喚起對老房子的獨特審美與熱烈情感。
教學重點 從門、窗、墻、瓦感受其獨特的美，學會欣賞老房子。
教學難點 綜合運用材料、線條、色彩、造型等美術造型元素，表現(xiàn)老房子韻味。
教學準備 教師準備：課件 學生準備：鉛筆紙，勾線筆
教學過程 一、導入 師：老師想問一下，你們都住什么樣的房子里？（樓房） 師：住過這樣的房子嗎？（圖片）它給你的感覺是什么？ （老、舊、丑） 師：在你們眼里這又老又舊又破的老房子，我對它卻有著深厚的感情，因為在這樣的老房子里不但能找到我童年的記憶，更有著咱們祖先的智慧。 二、揭題 師：同學們，時光斗轉星移，散落在世界各地的老房子始終默默佇立著，它看著一代代人來一代代人去。看著它就像是在翻閱一本厚厚的歷史書，在這里，你能找到先輩們生活的痕跡，見證城市的變遷。今天我們一起穿過時光隧道，走進咱們江南的老房子，一起來找找歷史遺留下來的密碼。 師：“水從門前過，船在屋下走”，江南水鄉(xiāng)有著“東方威尼斯”的美稱。請你仔細瞧一瞧，你有什么問題可以問問老師的？（這個房子的年齡多大了？為什么都造在水邊……） 師：江南被稱為“水鄉(xiāng)”，水流縱橫交錯，所以人們喜歡“逐水而居，沿河而造”，只要打開門走下石階就可以到水邊淘米、洗衣服。可是把房子造在水邊，也會有很多問題，比如說水邊的泥土比較松散，房子會不牢固，人們就用高高厚厚的石基來加固房子，還有的用了“吊腳樓”的形式。 師：對老房子你還有什么新的發(fā)現(xiàn)？ 師：古時候可沒有玻璃，窗上要糊紙。紙是透光的，而這樣雕花，不但起到了裝飾作用，還方便了糊紙。想一想，當陽光透過雕花木窗投射在地上，該是怎樣的一幅美妙的圖畫呀。江南多雨，并不總是陽光明媚哦，老師倒要問問你們了，老房子是怎樣來防雨的呢？ （老房子屋頂鋪了瓦片可以防雨） 師：瓦片怎么鋪才能防雨？我們聰明的祖先是這樣用瓦片來防雨的，一起來看一下。（演示瓦片的排列方法與泄水原理）下雨的時候，雨水沿著瓦片匯集在一起，從屋檐流下，雨越大，水越急，像是掛了一道水簾子，特別漂亮呢！老師小時候就特別喜歡！ 師：現(xiàn)在你對這老房子有什么新感覺？ 師：是呀。人們不是簡單造一個遮風擋雨的住所，而是巧妙結合了江南的氣候、地理特征，運用了最普通的磚、木、石這些材料，創(chuàng)造了這獨特的建筑，為自己創(chuàng)造了極其方便又富有情趣的生活，這可是我們祖先充滿智慧的獨特創(chuàng)造。所以，現(xiàn)在一些有特色的老房子已被評為世界非物質文化遺產，從而被珍藏、保護起來了。在咱們家鄉(xiāng)，也有這樣的老房子，你見過嗎？在哪里見過？（惠山古鎮(zhèn)，古運河旁邊……） 三、欣賞 1. 師：是啊，老房子就像一位老人，慈祥又親切，它記載著千年的滄桑，百年的風雨，現(xiàn)在，讓我們再次走近它，去品味這老酒一般甘香醇厚的獨特韻味…… 教師配樂朗誦： 清晨，當陽光還未透過雕花窗，一陣櫓聲把我們從夢中喚醒，打開厚重的木門，千年古鎮(zhèn)如水墨畫般展現(xiàn)在眼前：高低錯落的老房子散落在小河兩旁，有著夢幻般的恬靜和美麗。 狹窄而幽長的小弄，仿佛一段長長的歲月，從記憶深處款款走來，蜿蜒曲折的青石板路的兩旁，是歷經歲月的墻瓦，那斑駁的墻面，像極了老人那長滿了皺紋的臉龐。它們又似頭戴青巾，腰系白裙的前塵古舊，正颯颯地向我們訴說著一個遙遠的故事…… 高高的馬頭墻，在屋頂畫下一道優(yōu)美而流暢的曲線，有時，它又層層疊疊，讓人不由想起它昔日大火中的威嚴。 最難忘的是江南老房子那一房的灰瓦呀，它們像一排排一溜溜規(guī)整的小餃子，躍躍欲試赴湯蹈火。它們秀然天成，密不透雨，有蘇繡般綿密精巧。灰敗的瓦支愣在房頂、墻頭、檐角上，像一地落飄的秋葉子，有飄墜感，不勝重負之感，讓人想起一句“月上西山弄瓦，霜也喧嘩，雪也喧嘩”。 夜幕初降，燈火輝映，泛舟河上，看著船艙外搖櫓女子青衣布衫，聽她們歌喉輕展，婉轉悠揚，“吳樹依依吳水流，吳中舟輯好夷游”…… 2. 交流：現(xiàn)在你對老房子又有什么樣感覺？ ——是呀，這哪里只是一座座老房子，它們是那么熟悉又親切，這就是我們靜默千年的家園呀，怎能不令人感慨萬千，心生感動？多年前，著名畫家陳一飛也是這樣被打動，他滿懷深情地畫了這樣一幅畫，在一次世界性的展覽上引起了轟動。畫面上那獨具中國江南特色的小橋人家，讓老房子走向了世界。今天，讓我們也滿懷虔誠，畫一畫老房子。 四、表現(xiàn) 1. 教師出示黑色卡紙，適合表現(xiàn)老房子哪部分？（屋頂） 2. 示范：用雙手靠近黑卡紙，慢慢撕出正面的屋頂形狀。為什么用撕而不用剪？ （撕，更能表現(xiàn)出古樸滄桑之感） 師：側面的屋頂怎么表現(xiàn)？看老師來變一變：不同角度、不同大小、遠近、高低的老房子屋頂，也有著千種姿態(tài)，萬種風情。我們可以選擇自己喜歡的造型來表現(xiàn)。 3. 教師逐一貼出各種造型的屋頂形象如下圖： 4. 教師演示：用白色油畫棒在屋頂上畫瓦片。 要點：根據(jù)瓦片排列方式，用細密的線條畫瓦片，不要畫得過于工整，因為千百年的風吹雨淋，會在屋頂留下痕跡，所以要注意適當?shù)妮p重、虛實和疏密。瞧，這樣描繪出來的屋頂，多像老房子灰白的頭發(fā)，有著歲月的蓬松厚實感。 把畫好的屋頂貼在白紙上方，想象房子的形狀，想想，應該用怎樣的線條來畫墻壁？誰來試一試？請學生上臺為屋頂添畫墻壁。 師：看，它的線條畫得很流暢，能讓你產生老房子的感覺嗎？看看老師是怎么畫的吧。 5. 教師演示：讓我們嘗試用一個百歲老人散步的心情來畫墻壁吧：老人走路要慢一點……走一段，還要停下來喘口氣……老人的腳步有點蹣跚，所以走的路線也會帶點歪斜……看，這樣的線條不僅畫出了墻壁的滄桑，還使整座房子有了老態(tài)龍鐘的姿態(tài)。 6. 學生嘗試：5分鐘時間創(chuàng)作一座老房子的結構造型。大小、正側自由決定。（簡單評價，發(fā)現(xiàn)問題進行調整） 7. 如果說屋頂是老房子的頭發(fā)，墻壁是老房子的臉龐，那么老房子的五官是什么？（門窗）它們又有什么特點. 8. 欣賞：這些漂亮的格子雕花門窗，無不展示著江南人的細膩情感和審美追求，瞧，它們有的簡潔，有的繁復，有的密密匝匝，有的疏疏朗朗，各種直線、曲線交錯，有的兩扇對開，有的則幾扇成一排，變幻出各種圖案，美侖美奐。 側面的門窗要簡單些。人們把大片的白墻留給了歲月來描畫。（出示學生作品）我們可以用各種粗粗細細的線條的組合來表現(xiàn)這些雕花門窗。 門窗是最能體現(xiàn)人的情感的。你看，這些老房子就是因為這些精心描繪的門窗而具有了豐富的表情，變得耐人尋味。瞧，這略帶傾斜的線條，多像老人松弛的眼角。 當整座老房子化作線條定格在紙上，不難發(fā)現(xiàn)，這白墻黑瓦、這雕花門窗，讓整座老房子充滿了黑與白、疏和密的對比之美。 9. 現(xiàn)在，讓我們也著手給自己的老房子添畫獨具特色的門窗吧。 10. 學生再次作業(yè)，添畫門窗。 11. 請部分學生上臺展示自己作品，評價。 12. 出示學生作品。 ①是什么讓他們的房子更“老”了一些？（裂縫、班駁的墻面） ②有些同學畫得過于急了點，線條缺少變化，沒有“老”的韻味，怎么辦呢？ 老師演示：用單面膠粘貼，使原本一樣深淺的線條與墻面出現(xiàn)深淡、虛實變化而產生班駁感。提醒：在最需要的地方使用。 ③在墻面上涂上白色油畫棒，用淡墨大筆涂抹（油水分離法） 13. 一起來加工下，讓你的老房子更老更慈祥一些。然后把老房子沿外形剪下。 五、展示與評價 1. 請學生把自己的老房子粘貼在老師畫的范圍內。注意前后遮擋和疏密的變化。 2. 我們的老房子已經組成了一個村落。瞧，各種姿態(tài)造型的老房子親親密密挨在一起，高低起伏，錯落有致，顯得十分漂亮。 師：這么美麗的村莊里會有怎樣的生活呢？播放聲音：吳語方言沿街叫賣聲、評彈樂、孩子的嬉戲聲……聽到這些聲音，你仿佛見到了怎樣的景象？——是呀，老師仿佛看見了老房子窗口晾曬著彩色的衣裳，墻角盛開著鮮花（教師出示，點綴于畫面）而簇擁著這美麗村莊的，就是那潺潺的河流和漫山遍野的油菜花……利用投影在畫面覆蓋上色彩。 3. 思考：誰能結合這個畫面來說說這老房子白墻黑瓦的獨特之美？ 教師總結：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，在江南四季豐富色彩的映襯下，在人們多彩生活的點綴下，有什么比這經典的一抹黑白更恬靜、更優(yōu)雅、更和諧呢？ 六、課后拓展 同學們，隨著社會的發(fā)展，老房子漸漸淡出了我們的視線，取而代之的是林立的高樓，城市發(fā)展的腳步也越來越快，那些祖先留下的老房子老建筑也越來越少。好在，也有越來越多的人意識到這點，你們看，這是跟你們同齡的孩子在課余時間用身邊的廢舊材料制作出來的惠山古鎮(zhèn)——老房子，他們在用自己的實際行動呼吁大家參與到文化的傳承和保護中來——那是祖先留給我們的根。
布置作業(yè) 1. 先用黑卡撕出屋頂，畫瓦片。（體現(xiàn)出歲月滄桑的感覺） 2. 畫上墻面和門窗。（要體現(xiàn)出老的味道） 3. 學會運用小的技巧（油水分離法，透明膠帶撕）
板書設計 老房子 屋頂 墻面，門窗
教學反思 隨著社會的發(fā)展，老房子漸漸淡出了我們的視線，取而代之的是林立的高樓，城市發(fā)展的腳步也越來越快，那些祖先留下的老房子老建筑也越來越少。好在，也有越來越多的人意識到這點。

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