資源簡介

蘇少版本美術科目四年級上冊
第十課《黑白灰》教學設計
課題名 黑白灰
教學目標 知識與技能目標：了解黑白灰畫面中的智慧性和趣味性，能夠利用點、線、面中線條和點的聚散、大小、形狀，使畫面產生不同的灰來進行黑白灰的創作練習。 過程與方法目標：通過欣賞、觀察和討論讓學生發現畫面中不同層次的黑白灰給人帶來的不同感受，了解黑白灰在通過合適的搭配，可以給我們帶來簡潔、爽朗、高雅、悅目的效果，避免沉悶、平板、軟弱和含糊。 情感、態度與價值觀目標：激發學生求知欲，了解生活中的黑白灰存在的關系。運用所學的黑白灰知識，分析作品、提高欣賞水平，熱愛生活。
教學重點 讓學生體會不同層次的黑白灰所帶來的不同情感體驗，了解黑白灰在色彩中是表現深淺、層次關系的參照。初步運用黑白灰來組織畫面。
教學難點 學生對畫面形式感的把握，能用點、線、面的形式進行黑白灰畫面的裝飾，注意用線條和點的聚散、大小、形狀，使畫面產生不同層次的灰。
教學準備 教師準備：課件，范畫 學生準備：鉛筆紙，上色工具
教學過程 一、視覺大發現游戲 1.（在不同背景中出示黑白方塊）看一看它們一樣大嗎？（看上去白色的方塊大，實際上黑白方塊一樣大）為什么在不同的相對背景中黑色和白色會產生這種視覺誤差呢？黑色帶給你什么感覺？白色呢？ 學生發現：黑色給人的感覺是不透明的、厚重的，有收縮感。白色給人明亮、通透和輕盈感，白色有反射光線的作用，有擴張感，所以白色方塊給人的感覺更大。 2. 你知道黑色和白色混合，會變成什么顏色嗎？（灰色） 引出課題：今天我們來學習《黑白灰》。 二、欣賞發現 1. 這些美術作品運用了黑白灰的表現形式，你找到黑白灰了嗎？ 圖1：古代黑陶——在很久以前，人們就學會了使用黑白來裝飾生活用品了。 圖2：齊白石《蝦》——深淺不同的灰色讓這些蝦子靈動起來，大片的空白讓人想象水的清澈以及蝦在水中的自在。 圖3：樹和倒影——黑色和深灰色讓人感受到樹林的茂盛，倒影中的淺灰色水面讓畫面更有層次，空白處讓人聯想到清澈的水面，立即讓畫面鮮活起來。 圖4：村莊——不同深淺的灰色表現了遠近不同的景物。 2. 討論：你發現灰色的特別之處了嗎？ 學生發現：灰色有很多不同的層次，淺灰色彩明亮些，深灰色彩暗一些。黑和白給人的感覺很強烈，將灰色融入畫面中緩和了黑與白的單調，各種不同的灰色讓黑白畫面更豐富、細膩。 3. 教師小結：黑白灰的合理搭配使畫面變得剛柔相間、層次豐富。淺灰讓人感覺高貴優雅，深灰讓人感覺樸素沉郁。 三、觀察探究 1. 在色彩繽紛的世界中，你有沒有留意過我們身邊的黑白灰呢？ 學生發現生活中、大自然中的黑白灰。 2. 出示我們身邊的黑白灰圖片：動物中的黑白灰；生活用品中的黑白灰；建筑、裝潢、廣告設計中的黑白灰；自然景色中的黑白灰…… 3. 討論：生活中黑白灰設計給人的感覺。 學生發現：五彩斑斕的世界中，黑白灰的設計給人以簡潔、明快、自然的美感。黑白灰給五彩的世界帶來了層次感、節奏感。 4. 彩色世界中有黑白灰嗎？請你試著找一找色彩中的黑白灰。通過彩色照片的灰色處理觀察色彩中的黑白灰。 5. 學生發現：在照片中除了黑白兩色，其他顏色都能變成深淺不同的灰色。不同的色彩表現為不同的灰度，純度高的顏色變為淺灰，純度低的顏色變為深灰。 6. 實驗：通過黑色膠片看看室內室外，說說眼前的景象有何變化。 學生發現：看到的事物變灰暗了，物體的層次感更明顯了。 教師小結：畫面中有了黑白灰，才能夠避免沉悶、平板和含糊。黑白灰給我們的世界帶來節奏感、層次感、自然感。色彩繽紛的世界中，黑白灰在色彩中是表現深淺、層次關系的參照。 四、表現方法 1. 你知道怎樣表現一幅畫中的黑白灰嗎？讓我們先來欣賞優秀的黑白灰藝術作品，看看它們怎樣處理畫面中的黑白灰。 2. 學生發現：用不同的點、線、面來表現黑白灰，大片的黑色面是黑，空白是白色，線條、點的聚散、大小、形狀，使畫面組成的肌理產生不同的灰。 3. 教師示范：用點、線、面表現黑白灰。 五、作業要求 1. 請為自己喜歡的一件物品或景物進行黑白灰的裝飾。 2. 用點、線、面的形式進行黑白灰的裝飾，注意用線條、點的聚散、大小、形狀，使畫面產生不同層次的灰。 六、作品展示 1. 黑白灰作品展。組織學生將作品張貼在黑板上。 2. 讓學生介紹自己的作品，再說說其他同學作品的精彩之處。 3. 請同學們提提建議，評價作品中的不足之處，怎樣來處理就會更好。 4. 教師評價：欣賞、鼓勵學生的閃光點并提出建議。
布置作業 1. 請為自己喜歡的一件物品或景物進行黑白灰的裝飾。 2. 用點、線、面的形式進行黑白灰的裝飾，注意用線條、點的聚散、大小、形狀，使畫面產生不同層次的灰。
板書設計 黑白灰 點線面裝飾 不同的灰
教學反思 畫面中有了黑白灰，才能夠避免沉悶、平板和含糊。黑白灰給我們的世界帶來節奏感、層次感、自然感。色彩繽紛的世界中，黑白灰在色彩中是表現深淺、層次關系的參照。(共24張PPT)
黑 白 灰
小學美術 蘇少版 四年級上冊
CONTENTS
01 新課導入
02 探究學習
03 課堂作業
04 課堂總結
01新課導入
新課導入
視覺大發現：中間的兩個方形一樣大嗎？你有什么感覺？
新課導入
黑色給人的感覺是不透明的、厚重的，有收縮感。白色給人明亮、通透和輕盈感，白色有反射光線的作用，有擴張感，所以白色方塊給人的感覺更大。
02探究學習
探究學習
你發現黑白灰了嗎？
探究學習
探究學習
探究學習
探究學習
黑白灰的合理搭配使畫面變得剛柔相間、層次豐富。淺灰讓人感覺高貴優雅，深灰讓人感覺樸素沉郁。
探究學習
探究學習
探究學習
畫面中有了黑白灰，才能夠避免沉悶、平板和含糊。黑白灰給我們的世界帶來節奏感、層次感、自然感。色彩繽紛的世界中，黑白灰在色彩中是表現深淺、層次關系的參照。
探究學習
03課堂作業
課堂作業
課堂作業
課堂作業
黑白灰不同的層次
線排列形成的不同灰面
課堂作業
點的形狀、大小、聚散排列形成的灰面
課堂作業
作業要求：
1.請為自己喜歡的一件物品或景物進行黑白灰的裝飾。
2. 用點線面的形式進行黑白灰的裝飾，注意用線條、點的聚散、大小、形狀，使畫面產生不同層次的灰。
04課堂總結
課堂總結
五彩斑斕的世界中，黑白灰的設計給人以簡潔、明快、自然的美感。黑白灰給五彩的世界帶來了層次感、節奏感。
謝謝

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