資源簡(jiǎn)介

(共20張PPT)
海洋世界
小學(xué)美術(shù) 蘇少版 四年級(jí)上冊(cè)
CONTENTS
01 新課導(dǎo)入
02 探究學(xué)習(xí)
03 課堂作業(yè)
04 課堂總結(jié)
01新課導(dǎo)入
新課導(dǎo)入
同學(xué)們你們知道么？從外星球看，我們的地球是藍(lán)色的，你們知道這是為什么嗎？
新課導(dǎo)入
新課導(dǎo)入
新課導(dǎo)入
海洋是生命的搖籃，遼闊的海洋是一個(gè)豐富多彩的世界。由于不同深度的光照不同，生物種群也不一樣，所以海洋世界千奇百怪。在陽(yáng)光照不到的地方，更是神秘莫測(cè)！
02探究學(xué)習(xí)
探究學(xué)習(xí)
你看到哪些海洋生物？有什么特征？
探究學(xué)習(xí)
探究學(xué)習(xí)
探究學(xué)習(xí)
找特征：找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)
探究學(xué)習(xí)
探究學(xué)習(xí)
外 形 奇 異
色 彩 迷 人
海洋生物的特點(diǎn)：
03課堂作業(yè)
課堂作業(yè)
課堂作業(yè)
1.用喜歡的方法表現(xiàn)海洋生物，構(gòu)圖要有新意。
2.添加其他的組成部分，使作品生動(dòng)有趣。
3.描繪單獨(dú)形象或表現(xiàn)爭(zhēng)奇斗艷的海底世界！
作業(yè)要求：
04課堂總結(jié)
課堂總結(jié)
海洋不但美麗，而且還有豐富的資源，種類有20萬(wàn)種以上。我們地球上80%的氧氣是海洋浮游物通過(guò)光合作用產(chǎn)生的。可是人們?cè)诶煤Ｑ蟮耐瑫r(shí)也給海洋帶來(lái)了災(zāi)難。當(dāng)我們贊美“海洋你真美”時(shí)，讓我們也問(wèn)問(wèn)它：“海洋你好嗎？”
人類不能等到海洋美麗的藍(lán)色消失后，再來(lái)拯救海洋，但愿海洋能被保護(hù)得更加美好！希望同學(xué)們的祝福能讓海水永遠(yuǎn)清澈，讓魚(yú)兒自由嬉戲，讓珊瑚光彩依舊！
謝謝蘇少版本美術(shù)科目四年級(jí)上冊(cè)
第六課《海洋世界》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題名 海洋世界
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和了解海洋中各種生物的特征，感受其外形與色彩美，啟發(fā)學(xué)生對(duì)海底世界的思考和遐想。 過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)會(huì)用各種方法描繪海底世界中的海洋生物，能夠表現(xiàn)爭(zhēng)奇斗艷的海底世界。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)他們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：了解有關(guān)海洋生物的知識(shí)，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種表現(xiàn)方法描繪不同的海洋生物。 教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)面生動(dòng)有趣，色彩豐富，別具一格。
教學(xué)重點(diǎn) 了解有關(guān)海洋生物的知識(shí)，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種表現(xiàn)方法描繪不同的海洋生物。
教學(xué)難點(diǎn) 畫(huà)面生動(dòng)有趣，色彩豐富，別具一格。
教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：搜集有關(guān)海洋生物、海洋環(huán)境以及海洋生物適應(yīng)環(huán)境的本領(lǐng)方面的文字、圖片資料，并制成多媒體課件，便于師生、生生之間自主互動(dòng)地學(xué)習(xí)。 學(xué)生準(zhǔn)備：了解和搜集有關(guān)海洋生物、海洋環(huán)境以及海洋生物適應(yīng)環(huán)境的本領(lǐng)方面的資料。
教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入階段 師：同學(xué)們你們知道么？從外星球看，我們的地球是藍(lán)色的，你們知道這是為什么嗎？ 小結(jié)：在遠(yuǎn)古的時(shí)候，地球表面大部分被海水覆蓋。后來(lái)陸地逐漸擴(kuò)大。現(xiàn)在差不多3/4的地球表面仍然是海洋。(出示地球儀)瞧，這些藍(lán)色的地方就是海洋。海洋有四十多億歲了，生命在三十五億年前誕生于海洋。 師：你們了解大海嗎？在你們的印象中大海應(yīng)該是什么樣的呢？ 生介紹。 師：聽(tīng)了你們的介紹，我發(fā)現(xiàn)大海真的好美！在藍(lán)色的海洋中，生活著許多我們熟悉的海洋生物。（出示海螺）看，老師手里拿的是什么？（海螺）我能聽(tīng)到大海的聲音，你們要不要試試？老師桌子上的是漂亮的珊瑚，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它長(zhǎng)得像什么啊？有誰(shuí)愿意上來(lái)展示一下你帶來(lái)的海洋生物標(biāo)本？ 生：展示介紹自己帶的海洋生物。 師：海洋是生命的搖籃，遼闊的海洋是一個(gè)豐富多彩的世界。由于不同深度的光照不同，生物種群也不一樣，所以海洋世界千奇百怪。在陽(yáng)光照不到的地方，更是神秘莫測(cè)！ 現(xiàn)在，我們馬上進(jìn)入海底世界，欣賞神奇的海底世界！（多媒體播放《海洋世界》片段） 師：（看視頻解說(shuō)）海洋是一個(gè)與陸地很不相同的博大世界，而其中的海洋生物繁復(fù)龐雜，充滿了神秘和未知。看，各種各樣的珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。魚(yú)兒成群結(jié)隊(duì)，在珊瑚叢中穿梭，有的全身布滿彩色的條紋，有的頭上長(zhǎng)著一簇簇紅纓，好看極了。還有兇猛無(wú)比的鯊魚(yú)，聰明靈巧的海豚，憨態(tài)可掬的海豹和被誤認(rèn)為是美人魚(yú)的海牛等等，都深深地吸引著我們眼球。 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，在剛才的動(dòng)畫(huà)視頻中你看到了一個(gè)怎樣的海洋世界？你都看到了哪些海洋中的生物？最吸引你的是哪個(gè)？你能用語(yǔ)言描述一下嗎？ 同學(xué)們說(shuō)得真好，海洋真是一個(gè)景色奇異而又神秘莫測(cè)的世界。由于時(shí)間關(guān)系，我們了解的也只能是打開(kāi)海洋生物世界的一道門縫。 1. 海洋中的生物是這么奇怪而美麗，海底的植物也是那么絢麗，那么迷人。接下來(lái)，我們將接受海洋小精靈的邀請(qǐng)，一起進(jìn)入神奇的“海洋世界”，去探索海洋的奧秘，玩一玩闖關(guān)的游戲，看看哪一隊(duì)的探險(xiǎn)家能勝利過(guò)關(guān)？讓我們拭目以待！讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出今天的海洋小精靈！（多媒體播放） 師：同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好闖關(guān)了嗎？ 試用海洋小精靈的形式貫穿本課的教學(xué)，能使學(xué)生覺(jué)得更親切。在以下的教學(xué)過(guò)程中，我采用了闖關(guān)游戲進(jìn)行新課的教學(xué)，通過(guò)游戲串起了本課的幾大難點(diǎn)。 2. 第一關(guān)“比眼力”：你看到哪些海洋生物？有什么特征？ 出示動(dòng)畫(huà)：瞧！艷麗無(wú)比的珊瑚、五彩繽紛的海葵、“噴云吐霧”的烏賊、兇猛無(wú)比的鯊魚(yú)、聰明靈巧的海豚和憨態(tài)可掬的海豹……它們共同生活在這廣闊的海洋大家庭里。 師：你們剛才看到了哪些海洋生物？你能說(shuō)出它們的特征嗎？ 生介紹。 3. 下一關(guān)“考考你”，認(rèn)識(shí)它們是誰(shuí)么？有什么特征？ 師出示海象圖片：這個(gè)長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的牙齒的誰(shuí)？它的特征是什么？ 生：作簡(jiǎn)單的介紹。 師：同學(xué)們的課外知識(shí)可真豐富。 （出示儒艮圖片）認(rèn)識(shí)它嗎？猜猜看？ 海洋小精靈：這是儒艮（gen），俗稱美人魚(yú)，是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，是海生食草性獸類，它的身體呈紡錘形，長(zhǎng)3米，體重有300-500千克。背部以深灰色為主，腹部稍淺，全身有稀疏的短毛，沒(méi)有背鰭，鰭肢為橢圓形，下方有一對(duì)乳房，尾鰭寬大。定期浮出水面呼吸，常被認(rèn)作“美人魚(yú)”，給人留下很多美麗的傳說(shuō)。 師：僅僅了解海洋的魚(yú)，不能算是認(rèn)識(shí)了海洋世界，除了魚(yú)之外還有更讓人驚異的生物，再次進(jìn)入海洋世界去看看？ （出示水母圖片）你們見(jiàn)過(guò)水母游泳的樣子嗎？來(lái)，見(jiàn)過(guò)的同學(xué)站起來(lái)，試著學(xué)一下。 海洋小精靈：水母又叫“海蜇”，整個(gè)身體分為上下兩部分，上部分是圓形的傘部，下部是垂掛著許多須狀物，稱作“婉”或“觸手”。在海洋中水母像一團(tuán)團(tuán)半透明的膠狀體，時(shí)起時(shí)落，隨波蕩漾，晶瑩剔透，美麗誘人！不愧為“水中仙子”，能學(xué)學(xué)其他海洋生物的動(dòng)態(tài)嗎？ 師：了解了水母，再來(lái)看看它又是誰(shuí)呢？看看它的魚(yú)鰭，長(zhǎng)得像陸地上的獅子，所以人們叫它—— 師生：獅子魚(yú)。 師：獅子魚(yú)是海洋最美麗的魚(yú)類之一，有著斑斕多彩的圖案。獅子魚(yú)不僅美麗還會(huì)保護(hù)自己。 師：這條魚(yú)的身體好長(zhǎng)啊，身體熒光閃閃，額頭上還有兩個(gè)粉紅色的觸須，在海洋里游動(dòng)的時(shí)候很美。 師：這條紅色的魚(yú)，長(zhǎng)得像什么？最大特征是什么？ 師：看了這么多的海洋生物，你能說(shuō)出這些海洋生物的特征嗎？ 師小結(jié)，板書(shū)：第一個(gè)特點(diǎn)是：外形奇異 第二個(gè)特點(diǎn)是：色彩迷人 師：除了介紹過(guò)的這幾種海洋生物，你們還知道其他的嗎？ 生小組交流，并由1-3位代表起來(lái)說(shuō)說(shuō)。 三、表現(xiàn)海洋生物 （一）作業(yè)比拼 海洋世界真是美麗而神奇，我們了解的還只是其中的一鱗半爪。同學(xué)們，你們愛(ài)這美麗的大海嗎？海洋小精靈希望你們能帶著對(duì)大海的愛(ài)進(jìn)入第三關(guān)“作業(yè)大比拼”，這是最重要的一關(guān)，想要在這一關(guān)做到最好，先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)海洋小精靈的要求吧。 首先，作業(yè)要求： 1. 選擇喜歡的方法表現(xiàn)海洋世界，構(gòu)圖有新意！ 2. 添加其他的組成部分，使作品生動(dòng)有趣，別具一格！ 3. 描繪單獨(dú)形象或表現(xiàn)爭(zhēng)奇斗艷的海底世界！ 其次，作業(yè)方法： 繪畫(huà)、線描、折紙、剪貼等等。 （二）教師示范 了解方法 教師示范海洋生物有趣的表現(xiàn)方法一至兩種。 （三）欣賞同年齡學(xué)生作品和繪本插圖 （四）學(xué)生作業(yè) 實(shí)踐創(chuàng)作 1. 請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的海洋生物和作業(yè)方法來(lái)進(jìn)行作業(yè)大比拼。比賽開(kāi)始！（多媒體播放音樂(lè)） 2. 學(xué)生作業(yè)，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。 輔導(dǎo)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生的想象和貼作品時(shí)的秩序、方法。 四、作業(yè)展評(píng) 1. 同學(xué)們，讓我們看看哪一小隊(duì)以最好的成績(jī)闖關(guān)成功。你們覺(jué)得自己畫(huà)得怎么樣？小組代表把畫(huà)拿上來(lái)，介紹一下。 2. 你們最喜歡哪一張？ 五、拓展延伸 1. 今天我們是用繪畫(huà)的方法表現(xiàn)海洋世界，讓我們?cè)賮?lái)看看這些海洋世界的作品是用什么方法表現(xiàn)的？ 2. 這些優(yōu)秀的作品，讓我們?cè)僖淮胃惺艿搅撕Ｑ笊锏镊攘Α：Ｑ鬄槿祟愄峁┝舜罅康氖澄锱c財(cái)富，設(shè)計(jì)師們利用海洋生物奇妙的造型特征設(shè)計(jì)了許多的生活用品，我們來(lái)看看： 海洋不但美麗，而且還有豐富的資源，種類有20萬(wàn)種以上。我們地球上80%的氧氣是海洋浮游物通過(guò)光合作用產(chǎn)生的。可是人們?cè)诶煤Ｑ蟮耐瑫r(shí)也給海洋帶來(lái)了災(zāi)難。當(dāng)我們贊美“海洋你真美”時(shí)，讓我們也問(wèn)問(wèn)它：“海洋你好嗎？” 3. （出示圖片）一些化學(xué)物品、日常生活垃圾倒入大海，赤潮對(duì)大海造成了嚴(yán)重的污染。有人預(yù)言人類如此濫捕濫撈、污染環(huán)境，許多海洋生物將在五十年內(nèi)滅絕，我們將永遠(yuǎn)失去這些美麗的海洋朋友。同學(xué)們，這樣發(fā)展下去，海洋它還會(huì)好嗎？那我們?cè)撛鯓幼瞿兀?師：人類不能等到海洋美麗的藍(lán)色消失后，再來(lái)拯救海洋，但愿海洋能被保護(hù)得更加美好！希望同學(xué)們的祝福能讓海水永遠(yuǎn)清澈，讓魚(yú)兒自由嬉戲，讓珊瑚光彩依舊！
布置作業(yè) 1. 選擇喜歡的方法表現(xiàn)海洋世界，構(gòu)圖有新意！ 2. 添加海洋世界其他的組成部分，使作品生動(dòng)有趣，別具一格！ 3. 描繪單獨(dú)形象或表現(xiàn)爭(zhēng)奇斗艷的海底世界！
板書(shū)設(shè)計(jì) 海洋世界 第一個(gè)特點(diǎn)是：外形奇異 第二個(gè)特點(diǎn)是：色彩迷人
教學(xué)反思 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)希望能夠使學(xué)生因熱愛(ài)海洋生物而更加熱愛(ài)大自然，培養(yǎng)他們保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。讓學(xué)生關(guān)注自然，關(guān)注生活，鍛煉敏銳的觀察力，培養(yǎng)表現(xiàn)力！

展開(kāi)更多......

收起↑