資源簡(jiǎn)介

(共20張PPT)
車(chē)（二）
小學(xué)美術(shù) 蘇少版 四年級(jí)上冊(cè)
CONTENTS
01 新課導(dǎo)入
02 探究學(xué)習(xí)
03 課堂作業(yè)
04 課堂總結(jié)
01新課導(dǎo)入
新課導(dǎo)入
新課導(dǎo)入
看看、說(shuō)說(shuō)這兩款“車(chē)”分別是用什么材料做的？知道怎么玩嗎？
仔細(xì)觀察“車(chē)”在滾動(dòng)時(shí)的姿態(tài)、行進(jìn)的軌跡等。
02探究學(xué)習(xí)
探究學(xué)習(xí)
想一想：在我們面前有各種瓶子、蓋子、牙膏盒、小藥盒、塑料管、牙簽、彩色卡紙等，采用什么方法可以將它們做成一輛車(chē)呢？
探究學(xué)習(xí)
賞一賞：現(xiàn)在我們一起欣賞國(guó)外先進(jìn)的汽車(chē)制造業(yè)創(chuàng)意產(chǎn)品的圖片，認(rèn)真看，看過(guò)以后要說(shuō)出自己的想法，為自己的動(dòng)手制作打開(kāi)思路。
探究學(xué)習(xí)
探究學(xué)習(xí)
說(shuō)一說(shuō)：請(qǐng)各小組選派代表說(shuō)說(shuō)你們的設(shè)計(jì)思路或研究方案，比比哪一組的設(shè)計(jì)思路好、研究方案新。
探究學(xué)習(xí)
探究學(xué)習(xí)
03課堂作業(yè)
課堂作業(yè)
課堂作業(yè)
課堂作業(yè)
小組合作完成“有趣的車(chē)”，要求：組員間進(jìn)行分工，巧妙運(yùn)用搜集到的廢舊物品，進(jìn)行合理地剪裁、組合、安裝、接插、粘貼，組員間相互配合，協(xié)同完成作業(yè)。
04課堂總結(jié)
課堂總結(jié)
課堂總結(jié)
嗯，你們說(shuō)得對(duì)，這些“車(chē)”是用陶泥來(lái)制作的，更加形象、更加逼真、更加生動(dòng)。同學(xué)們，這節(jié)課我們通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，利用身邊的廢舊材料設(shè)計(jì)制作了有趣的車(chē)，看！我們的“汽車(chē)博覽會(huì)”正式開(kāi)幕了，下面請(qǐng)幾位同學(xué)代表來(lái)介紹你們小組設(shè)計(jì)制作的“車(chē)”，通過(guò)大家的相互學(xué)習(xí)，讓全班同學(xué)得到更大的收獲！
謝謝蘇少版本美術(shù)科目四年級(jí)上冊(cè)
第四課《車(chē)》（二）教學(xué)設(shè)計(jì)
課題名 車(chē)（二）
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步了解車(chē)的發(fā)展史，認(rèn)識(shí)車(chē)的基本構(gòu)造和外觀特征，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方式塑造立體的車(chē)。 過(guò)程與方法目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生運(yùn)用多種材料做車(chē)，初步掌握手捏、切割、按壓、粘連、刻挖等技能技巧，使學(xué)生對(duì)車(chē)的整體及細(xì)部的塑造方法有所掌握，能夠根據(jù)小組同伴的討論結(jié)果合作或者獨(dú)立設(shè)計(jì)一款造型奇特的車(chē)。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生感受車(chē)的實(shí)用價(jià)值，并且激發(fā)起變中國(guó)制造為中國(guó)創(chuàng)造的意識(shí)，將課堂學(xué)習(xí)的熱情轉(zhuǎn)化成創(chuàng)新設(shè)計(jì)、為國(guó)爭(zhēng)光的信心和動(dòng)力。
教學(xué)重點(diǎn) 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)車(chē)的歷史，理解車(chē)的基本構(gòu)造，設(shè)計(jì)出自己喜愛(ài)的個(gè)性張揚(yáng)、特點(diǎn)突出的有趣的立體車(chē)。
教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：多種廢舊材料的組合設(shè)計(jì)或泥工制作中多種成型方法的綜合表現(xiàn)，體現(xiàn)造型特點(diǎn)、功能特點(diǎn)，在拼插、組合、安裝以及細(xì)節(jié)、美觀、變化、創(chuàng)新等方面體現(xiàn)審美創(chuàng)造。
教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：課件，展示模型 學(xué)生準(zhǔn)備：多種廢物材料。
教學(xué)過(guò)程 一、激趣導(dǎo)入 1. 師：同學(xué)們，“汽車(chē)博覽會(huì)”即將在我們的教室里拉開(kāi)帷幕，小小展臺(tái)已經(jīng)布置一新，就等著我們的選手們登臺(tái)亮相了。 2. 師：在展臺(tái)上出示兩款用廢舊材料制作的“車(chē)”并啟發(fā)談話。 師提問(wèn)：看看、說(shuō)說(shuō)這兩款“車(chē)”分別是用什么材料做的？知道怎么玩嗎？ 3. 師：請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)來(lái)玩一玩，其余同學(xué)仔細(xì)觀察“車(chē)”在滾動(dòng)時(shí)的姿態(tài)、行進(jìn)的軌跡等。 這節(jié)課，我們將用課前搜集的各種廢舊材料設(shè)計(jì)制作自己喜愛(ài)的車(chē)。 引出課題并板書(shū)：第4課 車(chē)（二） 二、分層新授 1. 想一想：在我們面前有各種瓶子、蓋子、牙膏盒、小藥盒、塑料管、牙簽、彩色卡紙等，采用什么方法可以將它們做成一輛車(chē)呢？先以小組為單位進(jìn)行討論或研究。討論出你們的設(shè)計(jì)思路和研究方案。 2. 說(shuō)一說(shuō)：請(qǐng)各小組選派代表說(shuō)說(shuō)你們的設(shè)計(jì)思路或研究方案，比比哪一組的設(shè)計(jì)思路好、研究方案新。 3. 師：（及時(shí)組織點(diǎn)評(píng)）各組同學(xué)討論積極，提出了許多好的意見(jiàn)和建議。相信你們做的一定比想的更好。 4. 賞一賞：現(xiàn)在我們一起欣賞國(guó)外先進(jìn)的汽車(chē)制造業(yè)創(chuàng)意產(chǎn)品的圖片，認(rèn)真看，看過(guò)以后要說(shuō)出自己的想法，為自己的動(dòng)手制作打開(kāi)思路。 5. 師評(píng)價(jià)：剛剛從你們的發(fā)言中老師發(fā)現(xiàn)有不少同學(xué)的思路很開(kāi)闊，想象很豐富，能夠從“不同材質(zhì)、外形特征、色彩搭配、功能創(chuàng)新”等方面綜合考慮。同時(shí)，同伴的合作意識(shí)很強(qiáng)。 5．板書(shū)：不同材質(zhì)、外形特征、色彩搭配、功能創(chuàng)新 6. 看一看：看看同學(xué)的作品和老師的設(shè)計(jì)作品（局部），老師想在課堂上繼續(xù)完成，給老師提些建議，小助手協(xié)助老師進(jìn)行課堂示范。 7. 做一做：本課的重難點(diǎn)在車(chē)身的處理、車(chē)輪的安裝、車(chē)軸的制作、零部件的安插等方面，請(qǐng)大家注意了解“車(chē)”的制作步驟和細(xì)節(jié)處理。 8. 概括小結(jié)：用廢舊材料做車(chē)需要注意之處：外形生動(dòng)有趣，結(jié)構(gòu)牢固等。 教師板書(shū)：巧妙選材、組合安裝、細(xì)節(jié)刻畫(huà)等 三、布置作業(yè) 1. 小組合作完成“有趣的車(chē)”，要求：組員間進(jìn)行分工，巧妙運(yùn)用搜集到的廢舊物品，進(jìn)行合理地剪裁、組合、安裝、接插、粘貼，組員間相互配合，協(xié)同完成作業(yè)。 2. 學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)車(chē)輛，幫助學(xué)生解決疑難，發(fā)現(xiàn)好的及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)進(jìn)行幫扶。 四、作業(yè)展評(píng) 組織汽車(chē)博覽會(huì)。從車(chē)的“外觀是否新穎、組合是否合理、接插是否牢固、車(chē)輪能否滾動(dòng)”等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)?？梢圆扇∽栽u(píng)、組評(píng)、互評(píng)、師評(píng)等方式進(jìn)行。 五、拓展總結(jié) 1. 教學(xué)拓展 師：出示欣賞圖片：同學(xué)們，車(chē)不僅可以用生活中的廢舊材料制作，你們看，還可以用更有趣的材料來(lái)設(shè)計(jì)制作哦，圖片中的這些車(chē)都是用什么材質(zhì)制作的呢？這些車(chē)又有什么特點(diǎn)呢？ 2. 教師總結(jié) 師：嗯，你們說(shuō)得對(duì)，這些“車(chē)”是用陶泥來(lái)制作的，更加形象、更加逼真、更加生動(dòng)。同學(xué)們，這節(jié)課我們通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，利用身邊的廢舊材料設(shè)計(jì)制作了有趣的車(chē)，看！我們的“汽車(chē)博覽會(huì)”正式開(kāi)幕了，下面請(qǐng)幾位同學(xué)代表來(lái)介紹你們小組設(shè)計(jì)制作的“車(chē)”，通過(guò)大家的相互學(xué)習(xí)，讓全班同學(xué)得到更大的收獲！ 3. 賽車(chē)游戲 師：好的，最后一點(diǎn)時(shí)間，我們一起到室外走廊上去玩一玩自己的“車(chē)”，看誰(shuí)的車(chē)跑得又快又穩(wěn)。
布置作業(yè) 小組合作完成“有趣的車(chē)”，要求：組員間進(jìn)行分工，巧妙運(yùn)用搜集到的廢舊物品，進(jìn)行合理地剪裁、組合、安裝、接插、粘貼，組員間相互配合，協(xié)同完成作業(yè)。
板書(shū)設(shè)計(jì) 車(chē) 不同材質(zhì)、外形特征、色彩搭配、功能創(chuàng)新
教學(xué)反思 師：（公布評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)）請(qǐng)從作業(yè)的 構(gòu)思與構(gòu)圖、表現(xiàn)方法與手段、色彩的運(yùn)用、創(chuàng)新之處等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。 學(xué)生自評(píng)：先請(qǐng)自己評(píng)價(jià)一下作業(yè)，說(shuō)說(shuō)自己滿(mǎn)意的地方，再指出需要改進(jìn)之處。 同學(xué)互評(píng)：再請(qǐng)同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)一下，說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，找找不足。 教師評(píng)價(jià)：（以鼓勵(lì)為主，可以針對(duì)單幅學(xué)生作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)、小組同學(xué)作業(yè)評(píng)價(jià)、全班作業(yè)評(píng)價(jià)，既說(shuō)說(shuō)做得好的一面，也指出存在的不足并提出改進(jìn)建議）

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