資源簡介

蘇少版本美術科目四年級上冊
第十四課《漂亮的房間》教學設計
課題名 漂亮的房間
教學目標 知識與技能目標：學習房間設計的基礎知識，初步了解掌握設計、裝飾房間的方法。 過程與方法目標：引導學生學會以團隊合作的方式，運用色彩、媒材（筆、紙、布、泥等），對比與和諧、對稱與均衡等形式原理，設計房間。 情感、態度與價值觀目標：通過學習，體驗設計游戲的樂趣，感受美術與現實生活的緊密聯系，培養學生的創造能力，發展學生的團隊合作意識。
教學重點 學習房間設計的基礎知識與基本技能，嘗試進行房間的設計與裝飾。
教學難點 以團隊合作的方式，運用色彩、媒材（筆、紙、布、泥等），對比與和諧、對稱與均衡等形式原理，設計房間。
教學準備 教師準備：課件，媒材，筆、紙、布、泥 學生準備：筆、紙、布、泥等綜合材料
教學過程 一、創設情境 提出探究問題 1. 觀看《交換空間》，了解游戲規則，制訂活動流程。 師：（點擊PPT課件，播放《交換空間》欄目片頭）同學們，你們知道中央電視臺的《交換空間》欄目嗎？從這段視頻中，你能猜到這欄節目與什么有關嗎？ 師：《交換空間》是一期關于房間裝修的欄目，它倡導自主動手、環保家裝，推崇輕裝修、重裝飾的裝修原則。在每一期節目中，都將會有兩個勇氣可嘉的家庭出現，提供出自己房屋中的某一房間，在裝修團隊（分為紅藍兩隊）的幫助下，互換空間進行裝修。簡單的說就是你給我家裝、我給你家裝。 師：好玩嗎？你們有沒有勇氣來試試？今天我們活動的主題就是—— 板書：交換空間——漂亮的房間 師：老師從你們的表情可以看出，有的同學躍躍欲試，有的同學還有點猶豫呢，俗話說：狹路相逢勇者勝！拿出你們的勇氣，好不好？（鼓舞斗志、振奮精神） 師：下面老師介紹游戲流程。（活動前的準備） （1）班級同學分為四個合作小組，以團隊形式參加游戲，進行不同的分工。（教師邊說邊劃分小組） （2）選出兩個活動小組分別為創作小組，定為“交換空間”中的紅隊、藍隊；兩個為綜合評價小組，負責匯集班級中大部分的材料，尤其是一些縮小版家具設施，如床椅桌凳、書櫥等，結合課前的調查認知進行相應的商品標價、制作一些簡單的道具及部分原材料的出售，并全程參與紅、藍兩隊的創造活動，給予記錄及評價。 （3）紅、藍隊中分別選出一人，扮演房主角色，填寫《房間設計資料采集調查表》中有關“房主”信息部分。 （4）紅、藍隊開始“交換空間”活動，填寫《房間設計資料采集調查表》，有關物件的購買等。 （5）紅、藍隊的自評、房主的評價及綜合評價小組的評價，包括風格設計、格局擺設、造價等各具體方面，遵循公平、公正的原則。 2. 欣賞典型圖片，感悟設計魅力，找尋設計方法。 師：在開始活動之前，我們還要有一個重要環節，你們猜猜是什么？ 師：“設計師的培訓”，要持證上崗呢。請同學們注意看視頻，并結合自己課前的認知積極思考： ①結合所學，你能說說不同地域的房間風格有什么不同之處嗎？（墻壁、窗戶與家具設計等） ②功能不同的房間在色調的選擇上會有不同的地方嗎？ ③從房屋的設計上能感覺到房間主人的性別、年齡及愛好嗎？ ④說說有哪些表現手法呢？你喜歡哪一種？能結合起來，創新地使用嗎？ 二、分工合作 制訂探究計劃 1. 學生填寫《房間設計資料采集調查表》，做好活動前的準備。（圖表如下） 2. 學生分工活動，教師宏觀調控，組織教學。 三、開展活動 體驗探究實踐 學生以團隊合作的方式，運用色彩、媒材（筆、紙、布、泥等），對比與和諧、對稱與均衡等原理，設計房間。 四、任務完成 評價拓展延伸 1. 以學生自評為主，互評、師評相結合，為促進學生發展而積極評價。 自評：實行多樣性評價標準，說說在創作的過程中能否合理地選擇媒材？是否運用了對比與和諧、對稱與均衡的基本原理，有哪些新的體驗？對團隊的分工合作有怎樣的體會？ 互評：最欣賞哪個團隊的設計作品或哪個制作方法的運用？覺得哪里可以改進？表述一下團隊房子設計的風格。 師評：從學生的團隊合作、創作狀態、創意構思、造型手段等各方面給予積極、肯定的評價，在鼓勵、欣賞的基礎上提出努力方向。 2. 拓展：同學們的表現都很出色，老師相信今天你們能設計出漂亮的房間，明天也會規劃自己的美好人生！謝謝大家，請將教室整理好，再見?。ɡ蠋熢僖姡。?br/>布置作業 學生以團隊合作的方式，運用色彩、媒材（筆、紙、布、泥等），對比與和諧、對稱與均衡等原理，設計房間。
板書設計 漂亮的房間 合作的方式 色彩,對比，和諧，對稱，均衡
教學反思 1. 創作內容：從自己的興趣點入手，融入自己的情感，以剪、折、卷、粘、塑、插接等手法，綜合運用各種媒材設計、制作小房子，創造新造型。 2. 表現形式：可以為半立體的制作、繪畫相結合，也可以是全立體造型。 3. 創作方式：可以獨立完成，也可以合作完成。
（ ）隊房間設計資料采集調查表
房主姓名 性別 年齡
房間功能 臥室（ ）書房（ ）活動室（ ）客廳（ ）陽臺（ ）洗浴室（ ）餐廳（ ）
房主愛好 探險（ ）運動（ ）安靜（ ）溫馨（ ）復古（ ）簡約（ ）豪華（ ）個性（ ）
色彩傾向 暖色調（ ） 冷色調（ ）
物件設想 我需要房間里有：
設計 團隊 方案 裝修材料預設
家具選擇及造價
設計風格及效果
團隊人員分工
團隊滿意度 房主滿意度(共20張PPT)
漂亮的房間
小學美術 蘇少版 四年級上冊
CONTENTS
01 新課導入
02 探究學習
03 課堂作業
04 課堂總結
01新課導入
新課導入
新課導入
《交換空間》是一期關于房間裝修的欄目，它倡導自主動手、環保家裝，推崇輕裝修、重裝飾的裝修原則。在每一期節目中，都將會有兩個勇氣可嘉的家庭出現，提供出自己房屋中的某一房間，在裝修團隊（分為紅藍兩隊）的幫助下，互換空間進行裝修。簡單的說就是你給我家裝、我給你家裝。
02探究學習
探究學習
下面老師介紹游戲流程。
（1）班級同學分為四個合作小組，以團隊形式參加游戲，進行不同的分工。
（2）選出兩個活動小組分別為創作小組，定為“交換空間”中的紅隊、藍隊；兩個為綜合評價小組，負責匯集班級中大部分的材料
探究學習
（3）紅、藍隊中分別選出一人，扮演房主角色，填寫《房間設計資料采集調查表》中有關“房主”信息部分。
（4）紅、藍隊開始“交換空間”活動，填寫《房間設計資料采集調查表》，有關物件的購買等。
（5）紅、藍隊的自評、房主的評價及綜合評價小組的評價，包括風格設計、格局擺設、造價等各具體方面，遵循公平、公正的原則。
探究學習
你能說說不同地域的房間風格的不同之處嗎？
探究學習
探究學習
探究學習
從房屋的設計上能感覺到房間主人的性別、年齡及愛好嗎？
探究學習
探究學習
說說表現手法，你喜歡哪一種？能結合起來，創新地使用嗎 ？
03課堂作業
課堂作業
課堂作業
團隊合作的方式，運用色彩、媒材（筆、紙、布、泥等），對比與和諧、對稱與均衡等原理，設計房間。
04課堂總結
課堂總結
同學們的表現都很出色，老師相信今天你們能設計出漂亮的房間，明天也會規劃自己的美好人生！
謝謝

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