資源簡介

五年級信息技術
第6課《“地球掠影”圖文集》教學設計
教學目標:
知識與技能:
學會使用“設置背景格式”改變背景，學會在幻燈片中插入圖片、形狀
過程與方法:
通過學生自己對照課本嘗試動手實踐，改變背景，添加圖片、形狀。
情感態度與價值觀:
增強學生自主實踐，探索學習方法的能力，培養學生應用知識的能力。
教學重點:掌握插圖片、形狀的方法。
教學難點:培養創新求異意識。
教學過程:
一、揭示課題，明確任務。
1、談話導入:
上節課我們初步設計出了地球掠影，經過一個星期的思考，你們有什么新想法來完善你的地球掠影，使它更美，讓人過目不忘呢
討論交流，獲取信息。(插入照片或自畫像;插入形狀。)
2、揭示課題，明確任務。
今天這節課我們就一起來美化我們的地球掠影，好嗎 (板書課題)
二、任務驅動:
(一)共同探索，自主發現。
1、調出已制作好的地球掠影框架
2、交流信息，發掘任務。
怎樣才能使背景更有個性呢
--使用設計主題。(表揚同學們記得使用設計主題，除此之外還有什么方法)學生交流討論--設計選項卡下面的背景菜單。
3、自主嘗試，探索知識。
學生獨立操作，體驗學生獨立的樂趣。
指生演示并陳述過程:有同學想給地球掠影加背景又該怎樣做呢
格式菜單欄里面找到背景，或是在在幻燈片上單擊鼠標右鍵--背景。根據我們自己學習WORD的經驗，在這里自己試試看，看看有什么效果，做錯了也沒有關系，我們有撤銷鍵。
(二)深入研究，完成任務
“地球掠影”雖然做得很美，但不知道外星朋友能否看懂我們的文字。因此我們可以配上圖片，發揮其“翻譯”功能。
1、插入圖片。
2、修飾圖片:
教師引領，獲取新知。
學生獨立嘗試，體會效果
3、舉一反三，鞏固方法
你能在地球掠影中插入一張幻燈片，然后在新幻燈片中插入圖形嗎
三、演示評價，享受愉悅，
(1)請你將地球掠影展示給大家看，并說說想法。和上節課比，哪些地方有改進
(2)請你評價一下他的地球掠影有哪些值得學習的地方。與上節課比有哪些進步、提高。
四、任務傳承:今天大家設計的地球掠影都很好，還有許多方法使我們的地球掠影更漂亮，以后的課中我們繼續完成。
五、板書設計。
1.設計-設置背景格式
2.插入一圖片
形狀
3圖片工具格式和繪圖工具格式選項卡的應用
教學后記:在幻燈片中插入圖片，學生的操作還不是很熟練，至于美化圖片，學生感覺有一定難。

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