資源簡介

公開課教案
科 目 信息技術 公開課類別 校級 執教者 授課班級
授課地點 授課日期
課 題 4.4.1for循環的應用——繪制回字紋
教 學 目 的 知識和技能：1.掌握使用海龜庫畫圖的一般方法。2.掌握簡易流程圖的繪制方法。過程與方法：能使用畫圖的一般方法解決生活中的問題情感態度與價值觀：1.分析問題，解決問題的計算思維能力。2.感受學校濃厚的校園文化 。
重 點、難 點 重點：使用海龜庫畫圖的一般方法及應用難點：使用海龜庫畫圖的一般方法及應用
教學模式 情景教學，分組教學
教 學 環 境 多媒體網絡電子教室、自制課件（PPT演示文稿）
步驟 教師活動
欣賞 播放視頻《美麗的校園》，引導學生發現校園美景，并引出本課主題：繪制回字紋
復習 復習總結上節課繪制同心圓的分析過程，得出海龜庫畫圖的一般過程
延伸 海龜庫畫圖簡易流程圖
課堂任務 根據下發的課堂任務單，觀看回字紋繪制過程效果視頻，探索分析回字紋結構的畫圖過程及簡易流程圖
新授 分析問題回字形有什么特征？每次旋轉角度一樣,每次向前移動距離遞增，共有M次移動設計算法旋轉90度，方向向右每次移動像素值是一個等差數列，即第i次移動比第i-1次移動的增量是相等，設當時是第i次移動，則第i次移動像素值的解析式是： i * n(n為增量系數，可自定義)使用for循環，使次數i在1~M+1遞增變化編程調試
分組活動 內容：相鄰兩位同學為一組，完成以下挑戰，最快完成5組圖形的獲勝教師記錄分組完成情況，并評出最先獲勝的小組。教師講解挑戰圖形，引導學生思考海龜庫畫圖與數學的聯系
小結 掌握海龜庫畫圖的一般過程及簡易流程圖的繪制通過分析出圖形的特征(如長度、角度)，求解圖形中已知和未知的關系。將已知與未知的關系抽象成數學模型，建立解析式。將數學解析式轉換成程序表達式，在海龜編輯器中實現并調試。
課后實踐 精彩等你來發現——回字紋在我校建筑的使用情況內容：回字紋在我校建筑中有大量運用，請同學們利用課余時間找出來并完成下表（下周上課時提交，經老師評定后計算學習成績積分）：
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