資源簡介

五年級第五單元第十一課
《呼喚環保小招貼》教學設計
教學內容：
嶺南版小學美術五年級上冊第五單元第11課呼喚環保小招貼
大單元課程分析：
課程性質：
課程以立德樹人為根本任務，引導學生分析環境與人的關系，以美化人，以美潤心，樹立人類命運共同體意識。
2、內容與學業要求：
探索身邊環境中存在的問題，綜合運用不同學科的知識技能和思維方式，提出解決環境問題的思路，并進行展示交流。
能針對不同的環境問題，通過信息技術搜索，主動學習，擁有探究問題的意識和能力。
結合美術的方式提出思路和方案，用平板設計出作品。
3、大概念:
構建人類命運共同體是世界各國人民前途所在，倡導環境保護關系著人與自身，人與社會,人與自然的和諧相處，是追求美的各種實踐活動的保證。
大單元課程規劃：
總述 第一課 11、呼喚環保小招貼
發展 第二課 12、環保小發明
目標設定：
評價目標設定
1.1評價方法:
(1)作業任務:課程中需要完成的學習任務單和評分標準。
(2) 隨談問答:針對本節課的問題，設置小組討論活動，歸入評分系統。
(3)活動評價:對課程中的思考、討論、探究等活動即時評價反饋。根據調查報告和方案闡述內容，形成綜合評分。
1.2評價目標：
能理解環境保護的意義與方式。
能了解招貼的功能、特點、設計要素，學習設計制作環保招貼的方法。
能多角度辯證的分析優秀的環保招貼畫，具有一定的綜合探索和學習遷移能力。
教學目標設定
審美感知：1、感知招貼畫的表現特征，藝術語言。
2、對環境的審美判斷，增強學生環境保護意識。
藝術表現：1、知道招貼畫的基本常識和藝術語言
2、在創作中進行對比、擬人、聯想、正負形、象征的手法運用。
創意實踐：對環保招貼畫創作的過程和方法進行探究，生成獨特的藝術想法并轉化為展示宣傳成果。
文化理解：理解人與自然和諧共生的意義，自覺推動人類共同體的理念，增強社會責任意識。
教學過程：
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
課前 準備 教學課件、地球生態環境問題的視 頻短片、環保招貼圖片、錄音、優 秀學生作品、示范微課等 。 做好課前準備 有序開展課堂
一、 課堂 導入 過渡：我是地球，太陽八大恒星中的一顆，曾經，茂密的森林是我的綠色頭發，清澈的江河是我藍色血液，肥沃的土地是我光潔的皮膚，合適的氣候是孕育生靈們的溫床，而如今我出問題了…… 請同學們跟隨老師的視頻，看看動畫中出現哪些環保問題？ 播放視頻《地球》 問題2：隨著人類社會的發展，地球面臨哪些的環境問題？ 視頻中出現了水污染，過度砍伐，大氣垃圾污染，物種滅絕等，我們身邊的環境問題也愈來愈多，我們可以怎么做呢？今天就讓我們化身為環保小衛士，把我們的想法宣傳出去。 出示課題“地球小衛士 環保招貼畫” 觀看視頻，回答問題。 2.講一講：說說視頻中地球面臨的環境問題。 想一想：我們生活中有什么環境問題，我們需要做出什么努力改變它。 1. 通過觀看動畫讓學生初步感受人類自發展以來當給地球的傷害，感知環保的迫切和重要性，激發學生想保護環境的欲望； 2.設置情境，引導學生留意身邊的事物,從而引發學生環境保護的思考。 3.聯系實際巧設問題以此來引導孩子們揭開課題，并為后面的設計思路提供主題選擇。
二、 講授 新課 過渡：保護地球刻不容緩
問題1：課前我們分不同小組觀看環保展覽，請同學們與小組同學一起討論提出解決方法吧。 課前觀看展覽 問題2：我們怎么把這些環保行為宣傳出去，讓更多的人參與環保呢？運用什么方法和途徑 認識招貼 問題3：什么是招貼畫？ 陳述：招貼畫 “招貼”按其字義解釋,“招”是指引注意,“貼”是張貼,即“為招引注意而進行張貼”。是以宣傳為目的，張貼在街頭或公共場所的文字、圖畫招貼畫 過渡：我們的生活中也有很多招貼畫，比如洪橋街道，三眼井的公告欄上，我們都可以看見政府對公眾的宣傳。 看一看：我們需要怎么做？ 想一想：我們用什么方式把這些環保行為宣傳出去，讓更多的人參與環保。 學一學:什么是招貼畫？ 4、想一想：招貼畫放置在哪里，它的功能是什么？ 認識招貼畫基本定義，了解他放置的位置，傳播它的功能等。
三、 課堂 發展 （一）探究招貼的設計要素 欣賞作品《綠來自于你的手》和《可回收的美麗》 問題1：你能說說作品《綠來自于你的手》和《可回收的美麗》分別表達了什么內容？ 問題2：畫面有什么圖案組成？ 問題3：你發現這兩張小招貼有什么共同點，圈圈位置分別是什么？文字、圖案，物體。 1、陳述出自己對兩張招貼畫的主題理解。 2、觀察作品作品《發光的世界》和《可回收的美麗》對比回答招貼的設計要素。 通過小問題的遞進，引導學生觀察、發現和總結招貼的設計要素，培養學生的觀察能力。
（二）探究優秀招貼的特點 問題1：比一比：以下兩張圖片哪一幅是優秀招貼畫？ 問題2：:優秀招貼的特點是：主題 突出、畫面簡潔、有創意、色彩對 比強烈 1.說一說：你更喜歡哪一張作品？為什么 呢？ 2. 看一看：觀察發現招 貼主題突出、畫面簡 潔、有創意，色彩對比，強烈的特點。 通過圖象記憶游戲讓學生直觀感受一幅優秀 海報主題突出、簡潔、創意的特點；
（三）探究環保招貼的設計制作方 法 1. 秘訣一：學習文字標語的設計 問題1：文字標語的不同表現方法是怎么樣的 正面呼吁：發光的世界 反面提醒：侵蝕 調侃幽默：節約用電 運用不同的質感或者文字 2.秘訣二：選擇與主題相關聯的圖 案要素 問題2：欣賞《綠色星球》，作品是采用什么方法制作完成的呢？ 拼貼的方式，拼貼了人物、動物、植物等。 問題3：請大家根據自己分組想一想，你能想到什么？比如水資源我們能想到哪些方面？通過這些方面我們又能繼續聯想到什么？ 請各位小衛士根據自己內容，進行思維導圖填寫。 3.秘訣三：了解招貼創意手法（擬人、對比、聯想） 問題5：請大家看看這兩幅招貼畫用了什么手法？ 《保護水》運用對比的方式，畫面中間分開左右對比，一個是地球干枯的樣子，一個是水分充足，展現出水對地球生態起到重要作用。 《請把垃圾放到它嘴里來》運用了擬人的手法將垃圾桶比喻成人，生動的描述了不要隨手丟垃圾。 問題6：《要空氣不要廢氣》招貼畫反映了什么主題，用了什么手法？ 問題7：《保護樹木等于保護地球》反映了什么主題，又采用了什么手法呢？ 總結招貼畫的四種手法 1、對比2、擬人3、聯想4、正負形 (四）創作一張環保招貼畫步驟 1）思考有違環保的現象 2）確定一個環保主題 3）勾勒畫面主體形象 4）添加裝飾完成畫面 （五）說一說： 問題：你準備怎么創作呢？ （六）教師創作示范 想一想：作品的共同點和不同點，標語 寫什么？ 怎么寫？ 想一想：展開想象， 填寫與主題相關聯的圖案要素； 欣賞與感受學習優 秀作品的創意，知道創意海報的設計手法； 4. 觀看創作示范，思考如何創作，了解設計環保小 招貼的步驟； 引導學生從不同角度切去切入主題，表達形式更加豐富； 通過觀察作品，讓學生發現創意招貼的設計手法，發散思維，利于學生在創作中更好的進行創意表達。 通過直觀分析對不同畫作使用的手法，學習正負形、擬人、對比、聯想手法。 4.通過直觀的教學示范，解決教學出現的操作問題。
四、 學生 創作 （一）、設計制作一幅環保為主題的小招貼 作業要求： 1）環保內容主題突出。 2）畫面對比強烈，文字醒目，主次分明。 3）繪畫富有創意，能運用擬人、象征、聯想、正負形等手法進行創作。 （二）作業評價： 1）能用一種表現手法，創作一幅簡單的招貼畫 2）能用一種或兩種以上表現手法，制作一幅對比強烈，簡潔明快招貼畫。 3）能夠用一種或多種表現手法，設計一幅主題突出，有創意的招貼畫。 （三）學生分享自己的作品，學生點贊； （四）欣賞學生優秀環保小招貼作品。 設計一幅環保為主題的招貼，主題明確，文字醒目，圖案有創意。 2.欣賞學生優秀環保小招貼作品，并予以評價。 緊扣任務完成創作
五、 課堂 拓展 真正檢驗我們對環境的貢獻不是言辭，而是行動。只要我們不忘保護環境的意識，有依法治理環境的意識，地球村將成為美好的樂園。 回顧重點，引起共鳴 樹立學生的環保意識，課后拓展

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