資源簡(jiǎn)介

《晝夜與地球自轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容 粵教科技版五年級(jí)下冊(cè)《晝夜與地球自轉(zhuǎn)》
教材分析 本課選自粵教科技版《科學(xué)》五年級(jí)下冊(cè)第四單元《地球運(yùn)動(dòng)與宇宙》。本單元主要包括兩大部分內(nèi)容：一是地球的運(yùn)動(dòng)規(guī)律及由于地球運(yùn)動(dòng)造成的晝夜交替和四季變化現(xiàn)象；二是有關(guān)太陽(yáng)系、星座、宇宙等的內(nèi)容。本課我根據(jù)知識(shí)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)將《17 地球上的晝與夜》和《18 晝夜與地球自轉(zhuǎn)》的內(nèi)容有機(jī)地整合在一起，讓學(xué)生先通過(guò)生活情景發(fā)現(xiàn)晝夜現(xiàn)象的特點(diǎn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探析出晝夜現(xiàn)象的成因，再以此為基礎(chǔ)進(jìn)一步學(xué)習(xí)晝夜的交替現(xiàn)象與地球自轉(zhuǎn)的規(guī)律。
教學(xué)目標(biāo) 1、了解幾個(gè)不同國(guó)家的城市的地理位置和晝夜現(xiàn)象，掌握晝夜現(xiàn)象的形成原因。2、通過(guò)觀察、模擬實(shí)驗(yàn)和探究實(shí)驗(yàn)了解地球自轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。知悉晝夜現(xiàn)象的出現(xiàn)和地球自轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)導(dǎo)致了晝夜交替現(xiàn)象。3、對(duì)自然現(xiàn)象保持好奇心和探究熱情，樂(lè)于參加自然觀察活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn) 晝夜現(xiàn)象的成因、地球自轉(zhuǎn)的特點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn) 探究實(shí)驗(yàn)中觀察不同的地球自轉(zhuǎn)的方向哪個(gè)能讓上海先出現(xiàn)黎明
課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：課件、地球儀、手電筒、標(biāo)簽紙學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生平板。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
（一）情景導(dǎo)入 生活情景：看比賽直播教師（播放圖片）王叔叔觀看里約熱內(nèi)盧的比賽直播。分析情景：王叔叔家住在北京，時(shí)間是白天，球賽的賽場(chǎng)地點(diǎn)是巴西的里約熱內(nèi)盧是什么情景？學(xué)生發(fā)現(xiàn)：里約熱內(nèi)盧是夜晚，因?yàn)樘炜掌岷冢袩艄庹彰鳌１本┨幱诎滋斓臅r(shí)候，里約卻是晚上，是什么原因?qū)е峦粫r(shí)刻出現(xiàn)晝夜現(xiàn)象不同？帶著疑問(wèn)學(xué)習(xí)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容《晝夜和地球自轉(zhuǎn)》
（二）晝夜現(xiàn)象 資料一：北京處于白天的時(shí)候，里約卻是晚上教師提問(wèn)：是什么原因?qū)е峦粫r(shí)刻出現(xiàn)晝夜現(xiàn)象不同？學(xué)生回答：北京和里約的方位不同，導(dǎo)致太陽(yáng)照到北京時(shí)照不到里約熱內(nèi)盧。教師引導(dǎo)學(xué)生回顧：構(gòu)成地球的三個(gè)圈層：地殼、地幔和地核。發(fā)現(xiàn)地球不會(huì)透過(guò)光，本身也不會(huì)發(fā)光。推斷出陽(yáng)光只能照亮半個(gè)地球。板書(shū)：晝夜現(xiàn)象成因活動(dòng)：請(qǐng)一位學(xué)生上講臺(tái)模擬實(shí)驗(yàn)太陽(yáng)照亮半個(gè)地球，出現(xiàn)晝夜現(xiàn)象。學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象直觀地發(fā)現(xiàn)晝夜現(xiàn)象的形成原因。活動(dòng)：欣賞“嫦娥三號(hào)”拍攝到的地球照片。學(xué)生介紹：“嫦娥三號(hào)”拍攝到的地球只有一半被照亮，以此加深對(duì)晝夜現(xiàn)象的印象。
(三)太陽(yáng)光與地軸的位置關(guān)系（太陽(yáng)光的照射方向） 材料二：北京和悉尼都是白天時(shí)，紐約是黑夜紐約和里約熱內(nèi)盧的晝夜現(xiàn)象基本一致。活動(dòng)：轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，找出這四個(gè)城市。教師介紹：認(rèn)識(shí)地軸教師展示地球儀，并指出這四個(gè)城市，讓學(xué)生思考太陽(yáng)光照射的方向與地軸的位置是什么關(guān)系，會(huì)使北京和悉尼都是白天時(shí)，紐約和里約熱內(nèi)盧是黑夜？學(xué)生說(shuō)出猜想：太陽(yáng)光垂直照向地球。學(xué)生平板練習(xí)：在平板上的圖片中找出北京、悉尼、紐約和里約熱內(nèi)盧這四座城市。熟悉這四座城市的位置。學(xué)生討論并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：探究太陽(yáng)光與地軸的位置關(guān)系。學(xué)生開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象拍照上傳。小結(jié)：太陽(yáng)光是接近垂直地軸照射照向地球。板書(shū)：太陽(yáng)光的照射方向
(四)為什么東方先迎來(lái)黎明（地球的自轉(zhuǎn)方向） 提出問(wèn)題：1、假如地球不會(huì)自轉(zhuǎn)將會(huì)變成怎樣？ 2、地球?yàn)槭裁匆赞D(zhuǎn)？ 3、地球自轉(zhuǎn)的周期是多長(zhǎng)時(shí)間？ 學(xué)生回答自己的看法。媒體：展示地球自轉(zhuǎn)的原因、自轉(zhuǎn)周期。學(xué)生：補(bǔ)充筆記（地球自轉(zhuǎn)周期約24小時(shí)）材料三：6月30日上海日出時(shí)間，烏魯木齊日出時(shí)間提問(wèn)：哪個(gè)城市先出現(xiàn)黎明？回答：東邊的上海先出現(xiàn)黎明。追問(wèn)：為什么會(huì)東邊先出現(xiàn)黎明？與地球自轉(zhuǎn)的方向有關(guān)系嗎？地球的自轉(zhuǎn)方向是什么？學(xué)生回答：順時(shí)針、逆時(shí)針 引導(dǎo)學(xué)生用語(yǔ)言描述自西向東或自東向西。模擬實(shí)驗(yàn)，探究地球的自轉(zhuǎn)方向。 注意模擬太陽(yáng)光手的電筒要固定位置接近垂直于地軸，改變地球自轉(zhuǎn)方向，發(fā)現(xiàn)能讓東邊的上海先出現(xiàn)黎明的自轉(zhuǎn)方法。學(xué)生展開(kāi)模擬實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：方法一自西向東，上海先出現(xiàn)黎明，方法二自東向西，烏魯木齊先出現(xiàn)黎明。小結(jié)：地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東。板書(shū)：地球自轉(zhuǎn)方向
(五)進(jìn)一步了解地球自轉(zhuǎn) 觀看視頻：地球的自轉(zhuǎn)學(xué)生描述：地球是“斜著身體”自轉(zhuǎn)，兩極會(huì)出現(xiàn)極晝、極夜現(xiàn)象。板書(shū)：傾斜地軸的位置小結(jié)：晝夜現(xiàn)象和地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致晝夜交替，地球繞地軸傾斜自轉(zhuǎn)，出現(xiàn)極晝和極夜現(xiàn)象。
(六) 鞏固與拓展 一、知識(shí)匹配：在地球上觀察日月星辰，日月星辰的視運(yùn)動(dòng)效果視東升西落，原因視地球的自轉(zhuǎn)方向是自西向東。二、毛澤東詩(shī)句：“坐地日行八萬(wàn)里”與地球的什么運(yùn)動(dòng)有關(guān)？地球的自轉(zhuǎn)赤道周長(zhǎng)約4萬(wàn)千米，1千米=2里，一天的時(shí)間地球會(huì)自轉(zhuǎn)一圈，赤道上的物體運(yùn)動(dòng)約8萬(wàn)里。
板書(shū)設(shè)計(jì)
18晝夜與地球自轉(zhuǎn)
教學(xué)反思
1、本節(jié)課將《17 地球上的晝與夜》和《18 晝夜與地球自轉(zhuǎn)》的內(nèi)容有機(jī)地整合在一起，所以本節(jié)課的信息量比較大，為了讓一些陌生的內(nèi)容（北京、紐約、悉尼、里約熱內(nèi)盧等城市的地理位置）讓學(xué)生更加容易吸收，我讓學(xué)生在平板練習(xí)在地圖上找出這四個(gè)城市，同時(shí)也讓學(xué)生地球儀上標(biāo)記這些城市這些城市的位置，這樣做的目的是為了讓學(xué)生熟悉在平面的地圖和立體的地球儀模型上發(fā)現(xiàn)這些地點(diǎn)，但是沒(méi)有很好地顧及活動(dòng)的趣味性。2、由于時(shí)間的原因，對(duì)于極晝和極夜的現(xiàn)象形成只通過(guò)視頻了解，會(huì)不夠清晰，要是時(shí)間允許可以進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這個(gè)自然現(xiàn)象。
地球 不發(fā)光 不透明
晝夜交替
晝夜現(xiàn)象
太陽(yáng)只能照亮半個(gè)地球
地球自轉(zhuǎn)
太陽(yáng)光
接近垂直
約24小時(shí)
自西向東

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