資源簡介

第四課　幸福和睦的家庭
第1課時　家的意味
教學目標
學習主題 內容要求 核心素養
中華優秀傳統文化教育 理解中華民族孝悌的榮辱觀念 健全人格
教學重點
感悟家的重要性，激發愛家孝親的情感。
教學難點
感悟家的重要性；知道家庭關系的確立情形。
教學過程
一、導入新課
欣賞歌曲《我想有個家》。
思考：歌曲表達了怎樣的情感？
學生回答：對家、親情、家人的渴望等。
教師：歌曲表達了對家的渴望。從古至今，家都是每個人魂牽夢繞的地方，我們都希望有一個溫暖幸福的家。今天我們就一起來學習“家的意味”。
課件出示：
(1)課程目標、教學重難點。
(2)自主學習內容。
二、講授新課
1．活動一：閱讀教材P26“生活觀察”。
思考：家庭是什么？
教師：我們每個人都有自己的家，它可能是一個溫馨的小家庭，有你和爸爸媽媽，也許還有兄弟姐妹。有兄弟姐妹的請舉手！(學生舉手)很好！它也可能是一個大家庭，祖孫幾代共同生活在一起。這樣的家庭請舉手！(學生舉手)好！那大家有沒有想過什么是家庭？哪位同學愿意來說一說？
學生自由發言。
歸納：家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。
知識拓展：(我國家庭關系確立的情形)①婚姻關系；②血緣關系；③收養關系；④再婚關系。
2．活動二：欣賞視頻《漢字的演變(家)》。
思考：結合視頻談談家對我們的意義。
學生自由發言。
歸納：家是生命的居所，是心靈的港灣。我們的成長離不開家庭的哺育和支持。家里有親人，家中有親情，家讓我們的心靈有所依托。
3．活動三：我和父母間最難忘的一件事。
大多數時候，我們的生活是在平淡中度過的，也許是因為“熟悉的地方沒有風景”，我們已經習慣了每天和父母相處的點點滴滴，習慣了父母為我們付出的一切。
今天，此時，請你靜下心來，想一想，和父母之間發生的最難忘的一件事，寫下來，勇敢地和大家分享吧！
學生活動：現場書寫并進行課堂交流展示。
歸納：家是我們的第一所學校，是我們的修身之所。父母是我們的第一任老師，我們在父母等家人的言傳身教中學習為人處世，扣好人生的“第一?？圩印薄?br/>4．活動四：出示圖片。
思考：你從圖片中春運路上的人們擁擠的身影和喜悅、期盼、焦灼等多樣的神情中感受到怎樣的情感？你有過這樣的經歷嗎？談談你的感受。
學生自由發言。
歸納：家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。
5．活動五：課堂交流展示。
搜集我國傳統文化中廣為流傳的家風，進行課堂交流展示。
歸納：在薪火相傳中，我們不僅接續著祖先的生命，而且傳承著家風。家風作為一種無形的力量，會融入家庭成員的血脈中，潛移默化地影響家庭成員的價值觀念、性格特征、道德修養和行為習慣等。優良家風引導我們向上向善，促進家庭幸福和諧。
6．活動六：欣賞視頻《Family》。
課件展示材料：家是最小的國，國是千萬家，家庭的前途命運同國家和民族的前途命運緊密相連。家風是社會風氣的重要組成部分。習近平總書記強調，廣大家庭都要弘揚優良家風，以千千萬萬家庭的好家風支撐起全社會的好風氣。
歸納：家庭是社會的基本細胞。家庭和睦則社會安定，家庭幸福則社會祥和，家庭文明則社會文明?！耙患胰?，一國興仁。一家讓，一國興讓?！薄叭嗣裼行叛觯瑖矣辛α浚褡逵邢Ｍ??！?br/>三、課堂小結
家庭是生命的起點，也是人生的歸途。希望大家都能用心地愛我們的父母，愛我們的家人！請同學們寫完“我和父母間最難忘的一件事”，放學后送給自己的爸爸媽媽，并給爸爸媽媽一個溫暖的擁抱。祝愿我們每個家庭都溫暖、幸福！
四、板書設計
五、教后反思
第2課時　讓家更美好
教學目標
學習主題 內容要求 核心素養
中華優秀傳統文化教育 理解中華民族孝悌的榮辱觀念 健全人格
教學重點
知道如何建設美好的家庭。
教學難點
知道如何建設美好的家庭。
教學過程
一、導入新課
情境導入：欣賞歌曲《家和萬事興》。
教師：歌詞中寫道“老祖宗留下一句話，家和萬事興萬事興，妻賢夫興旺，母慈兒孝敬，眾人拾柴火焰高，十指抱拳力千斤”。家和萬事興！怎樣建設美好的家庭呢？今天我們一起來學習“讓家更美好”。
課件展示：
(1)課程目標、教學重難點。
(2)自主學習內容。
二、講授新課
1．活動一：欣賞選文片段《寫給母親》(賈平凹著)。
教師：每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的情感，這種情感就是家庭中的親情之愛。古往今來，無數文人墨客為親情、親人作詩。
2．活動二：回憶并記錄你和家人間彼此關愛的事情。
學生發言交流。
教師：只要用心感受就能發現新的美好。
總結：建設美好的家庭，需要用心體味親情之愛。每個家庭的親情表現不盡相同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內斂深沉，有的隨和自然……只要我們用心體悟就會發現，家人間的愛蘊含在生活的點滴之中。
3．活動三：閱讀教材P31“探究與分享”。
思考：如果你和家人有類似的“碰撞”，你會怎么做？
歸納：建設美好的家庭，需要相互關愛、彼此尊重。家庭成員之間相互關愛是家庭幸福美滿的重要條件。
4．活動四：觀看視頻——電視劇《小別離》中親子沖突的片段。
交流：朵朵與父母沖突的內容是什么？
課件展示圖片(休閑時間、周末時，我和父母分別想做的事情)。
交流：親子沖突產生的原因是什么？
小組討論，自由發言。
歸納：家庭成員要以彼此尊重為前提進行溝通和交流。在生活中，家庭成員之間的矛盾有時難以避免。我們要學會換位思考，有事多商量，主動化解矛盾，增進情感。
5．活動五：課件展示相關材料。
人有祖宗，猶水木之有本源，不可忘也。父母罔極之恩，同于天地?！S庭堅家族《黃氏家規》 孝弟也者，其為仁之本與！——《論語·學而》 父之所貴者，慈也；子之所貴者，孝也；兄之所貴者，友也；弟之所貴者，恭也。——《朱子家訓》
　　教師：孝親敬老是中華民族的傳統美德。誰言寸草心，報得三春暉。我們要報答父母的生育之恩，這是傳統道德的要求，同時，隨著社會的發展，法律逐漸完善，這也成為法律的要求。
法律鏈接：
成年子女有贍養扶助父母的義務?！吨腥A人民共和國憲法》
成年子女對父母負有贍養、扶助和保護的義務。——《中華人民共和國民法典》
學生交流對法律規定的認識。
教師：不孝敬父母，輕則受到輿論的譴責，重則要受法律的制裁。
6．活動六：閱讀教材P32“探究與分享”。
(1)搜集中華文化中廣為流傳的家規、家訓。
(2)分析這些家規、家訓的內容，說說它們體現了哪些中華民族傳統家庭美德。
學生發言交流。
歸納：建設美好的家庭，需要傳承中華民族傳統家庭美德。家庭是道德養成的起點，我們要培育和弘揚社會主義核心價值觀，發揚光大尊老愛幼、勤儉持家、知書達禮、遵紀守法等中華民族傳統家庭美德，推動形成愛國愛家、相親相愛、向上向善、共建共享的社會主義家庭文明新風尚，讓美德在家庭中生根、在親情中升華。
7．小組交流：你會做哪些家務？你會主動參與家務勞動嗎？分享你做家務的經歷和體會，并給自己的自理能力打打分吧！
歸納：建設美好的家庭，是家庭成員的共同責任。在家庭生活中，我們都有自己的角色，家庭成員共同分擔、相互協作，有助于營造良好的家庭氛圍。我們要不斷提高自我管理能力，增強家庭責任意識，為家庭建設作出貢獻。
三、課堂小結
同學們，我們都是家庭中的一員，從今天開始，讓我們帶著愛和責任，行動起來，把我們的家建設得更加美好，更加和諧。家和萬事興，家和國太平。
四、板書設計
五、教后反思

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