資源簡介

《美麗色彩我來添》教學設計
一、基本信息
學校
課題 美麗色彩我來添 教師姓名
教材版本 武漢版 年級 三年級
二、教材分析 （滲透大單元設計理念，若是創編教材可進行內容分析） 《美麗色彩我來添》是武漢版信息科技三年級全一冊的第7課，是同學們學習“畫圖”程序的第2課。按照大單元的課程理念，縱觀整部教材來看，本課的內容銜接了三年級上冊接下來7節課的內容，是三年級學習畫圖系列課程的第2課。本課的主要內容讓學生使用“畫圖”工具美化小動物，為小動物添上美麗色彩。
三、學情分析 三年級學生初次接觸信息科技學科。學生在之前的課程中基本掌握了電腦的用法，已經熟練掌握鼠標的操作基礎、鍵盤練習、英文打字、符號練習再到中文打字等。學生也已經對畫圖工具有了初步的了解，學生已經建立完整的學習互助小組。
四、教學目標 1.信息意識目標: （1）感受電腦畫圖的趣味性實用性，提高學習興趣。 （2）了解生活中的數字設備，培養學生在日常生活中具有主動使用數字設備的興趣與意識。 2.計算思維目標： （1）了解顏色功能區，學會使用“顏色填充”工具涂色。 3. 數字化學習與創新目標： （1）學習使用“畫圖”基本工具美化小動物。 4. 信息社會責任目標: （1）讓學生對數字與真實情境的關聯感到好奇。 （2）體驗到電腦畫圖的魅力及在其生活、學習、工作中的應用，更加激發學習電子繪圖的興趣。
五、教學重難點 重點：打開畫圖文件，熟悉顏色功能區及“用顏色填充”工具的使用。 難點：探究圖形封閉問題的處理方法。
六、教學準備 PPT課件
七、教學策略 針對三年級學生的年齡特點和理解能力的差異，采用演示、講解、啟發等教學方法，直觀地讓學生了解“畫圖”程序正確使用方法。在學習任務設置上，既讓學生從任務中獲得成功的喜悅，又要讓他們跳一跳才能夠的著，從而保持學生的學習和練習興趣。本課旨在通過讓學生體驗到電腦畫圖的魅力及在其生活、學習、工作中的應用，更加激發學習電子繪圖的興趣。教學過程中營造學習環境，調動學生的積極性，主動性，使其在愉悅的性情和氛圍中獲取新知識，嘗試暴露學生認知過程中的難點，有利于教師把握學習的真正“困惑”，從而指導工作，又能滿足學生自我學習，主動學習。
八、教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖 數字化學習環境及作用分析
一、談話導入、聯系新知 微課導入，展示精美的勾線小動物和涂色小動物，讓學生欣賞比較。 師：同學們想為小動物添上美麗的色彩嗎？ 獲取任務，啟動程序 談話導入，聯系新知，讓學生快速進入課堂。
二、自主探究、層層遞進 （一）問題呈現 要通過“添色”讓動物更美麗，我們要怎么做呢？ 師總結： 1.打開“小動物”的畫圖文件； 2.找到“用顏色填充”工具； 3.用填充工具給小動物涂色。 （二）獨立思考 想一想，試一試： 1.嘗試利用畫圖軟件打開桌面上的“小鳥”文件。 2.認識“顏色”功能區，嘗試設置不同的前景色和背景色。 找一找“用顏色填充”工具在哪兒？試一試給“小鳥”填充顏色，思考遇到的問題。 （三）小組討論 1.有幾種方法打開畫圖文件？ 2.調色板中的顏色我不喜歡，怎么辦？ 3.填充顏色的過程中遇到的困難： （1）填充的顏色不好看，想更改； （2）顏色填充到了其他繪圖區域。 和小伙伴們一起找找原因，嘗試一下如何解決。（提醒學生先思考、嘗試，之后可自學教材42-44頁） （四）全班分享 小組代表分享作品創作的過程、遇到的困難、解決的方法，并展示作品，對本組的作品做出簡單評價，同學欣賞并自由評價。 （五）教師講授 通過微課的學習讓孩子理解和掌握在自主探究學習中遇到的難點，對知識加以鞏固： 編輯顏色、顏色擴散的解決辦法、放大鏡的使用等。 （六）當堂練習 打開老師下發的畫圖作品，給中國光谷的LOGO和“小動物”添上美麗的色彩，建議大家分工合作，發揮集體的智慧和個人的特長，比比哪一組的作品最精美。 生回答 合作共學。 自學并思考問題，交流討論。 進行初步嘗試。 自學并思考問題，交流討論。 生學習并實踐。 將大的活動環節，細細切分成一個個小的活動，更有利于學生明確各個小節的任務，更有利于學生小組的有序合作。
三、交流總結、知識拓展 1.學生結合自己創作的作品，小結本課所學到的知識，師用思維導圖展示本課知識點 2.能使用“顏色填充”工具涂色。 3.會使用“放大鏡”工具修改圖形。 自我評價并交流。 學生通過交流和總結，可以有助于梳理收獲和遇到的問題。
九、板書設計 第7課 美麗色彩我來添

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