資源簡介

《勇探計算機(jī)“城堡”》教學(xué)設(shè)計
一、基本信息
學(xué)校
課題 勇探計算機(jī)“城堡” 教師姓名
教材版本 武漢版 年級 三年級
二、教材分析 （滲透大單元設(shè)計理念，若是創(chuàng)編教材可進(jìn)行內(nèi)容分析） 本節(jié)課內(nèi)容按照大單元的課程理念，縱觀整部教材來看，本課的內(nèi)容銜接了五年級教材《計算機(jī)主機(jī)探秘》一節(jié)課，這兩節(jié)課都是讓學(xué)生了解計算機(jī)的組成部分，了解計算機(jī)主機(jī)的內(nèi)部構(gòu)造和各元件的作用。本節(jié)課的作用就是為以后五年級的課程奠定基礎(chǔ)，埋下一顆種子。
三、學(xué)情分析 三年級學(xué)生初次接觸信息科技學(xué)科。雖然大部分學(xué)生在生活中已經(jīng)對各類電子產(chǎn)品有一定的了解，甚至掌握了很多相關(guān)的科技知識和應(yīng)用能力，但是若想讓學(xué)生一下子適應(yīng)去微機(jī)室統(tǒng)一上課的模式，對他們來說是有很大難度的。另外，有的家庭可能沒有配置電腦，家長對孩子使用電子產(chǎn)品嗤之以鼻，孩子幾乎不具備基本的信息素養(yǎng)和能力。 本節(jié)課教師從學(xué)生熟悉的教學(xué)場景為出發(fā)點，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以更好地讓學(xué)生探索計算機(jī)的各個組成部分，更好地認(rèn)識計算機(jī)。
四、教學(xué)目標(biāo) 1.信息意識目標(biāo): （1）認(rèn)識計算機(jī)的各個組成部分，并學(xué)會愛護(hù)計算機(jī)設(shè)備。 （2）了解生活中的數(shù)字設(shè)備，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中具有主動使用數(shù)字設(shè)備的興趣與意識。 2.計算思維目標(biāo)： （1）學(xué)生能使用網(wǎng)絡(luò)查資料和相互交流的方式了解計算機(jī)設(shè)備的各個組成部分。 （2）能通過各個部分的作用區(qū)分出“輸入設(shè)備”和“輸出設(shè)備”。 3. 數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新目標(biāo)： （1）了解生活中的數(shù)字設(shè)備，讓學(xué)生了解現(xiàn)代計算機(jī)的結(jié)構(gòu)理念。 4. 信息社會責(zé)任目標(biāo): （1）培養(yǎng)安全正確使用計算機(jī)的習(xí)慣。
五、教學(xué)重難點 重點：認(rèn)識計算機(jī)的組成部分。 難點：區(qū)分計算機(jī)的輸入和輸出設(shè)備。
六、教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件、一臺拆掉側(cè)板的主機(jī)
七、教學(xué)策略 本課是學(xué)習(xí)信息科技硬件課程的第一課，學(xué)生的內(nèi)心中對本課程具有強(qiáng)烈的好奇心，教師要把握這一契機(jī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。可以采用項目式學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生分小組進(jìn)行實踐，采取以4-5人為一組的小組活動方式能讓每一個學(xué)生充分參與活動。教師可采取生動活潑的活動，將枯燥的識記知識變得有趣，學(xué)生才會樂于去學(xué)。例如通過“活動二：認(rèn)識計算機(jī)”的小組探究活動，引導(dǎo)學(xué)生了解計算機(jī)各組成部分及其作用，使學(xué)生在正確理解了各部分的作用后，對計算機(jī)的硬件設(shè)備形成初步的認(rèn)識。在活動中盡量給每個學(xué)生展示自己的機(jī)會。
八、教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境及作用分析
一、問答導(dǎo)入，啟動思考 了解計算機(jī) 1.師：同學(xué)們，你們了解計算機(jī)嗎？ 2.教師打開PPT，展示各種計算機(jī)的圖片，介紹各種計算機(jī)的名字 3.除了上面介紹的計算機(jī)我們還知道有什么計算機(jī)呢？ 4.同學(xué)們，誰知道世界上第一臺計算機(jī)是怎樣的呢？叫什么名字？ 師：同學(xué)們都認(rèn)識計算機(jī)了，那計算機(jī)是由哪些設(shè)備組成的？那這些設(shè)備你們都認(rèn)識嗎？下面我們就來認(rèn)識一下他們。 學(xué)生回答 “銀河”巨型計算機(jī)、平板計算機(jī)等。 學(xué)生回答 問答導(dǎo)入，聯(lián)系實際生活，讓學(xué)生快速進(jìn)入課堂。
二、實踐活動、層層遞進(jìn) 認(rèn)識計算機(jī) 1.主機(jī) （板書：主機(jī)） 主機(jī)是計算機(jī)的核心，計算機(jī)的工作都是這個主機(jī)完成的，它的外形是一個箱子，但是里面裝了許多設(shè)備，大家可以看一下旁邊的主機(jī)。（出示主機(jī)的圖片），它們的外形雖然不同，但都是主機(jī)。 2.顯示器 （板書：顯示器） 它把計算機(jī)工作的結(jié)果顯示給我們。是計算機(jī)的輸出設(shè)備。（解釋輸出設(shè)備的意思）（出示顯示器圖片） 3.鼠標(biāo) （板書：鼠標(biāo)） 通過拖動鼠標(biāo)或點擊鼠標(biāo)上的按鍵，指揮計算機(jī)工作。它是計算機(jī)的輸入設(shè)備。（解釋輸入設(shè)備的意思）（出示鼠標(biāo)圖片） 4.鍵盤 （板書：鍵盤） 通過敲鍵的方式，指揮計算機(jī)工作。它也是計算機(jī)的輸入設(shè)備。（對應(yīng)鼠標(biāo)解釋輸入設(shè)備的意思）（出示鍵盤圖片） 以上就是計算機(jī)組成的其中幾個部分，但計算機(jī)還有其他的部分還有音箱、打印機(jī)、耳麥等，能幫助我們更好的利用計算機(jī)，這里就先不一一介紹了。 同學(xué)們看一下課本P10頁下面的表格，勾選你覺得計算機(jī)中最重要的組成部分。 學(xué)生選擇勾選P10頁的表格選項并發(fā)言說明理由。 將大的活動環(huán)節(jié)，細(xì)細(xì)切分成一個個小的活動，更有利于學(xué)生明確各個小節(jié)的任務(wù)，更有利于學(xué)生小組的有序合作。
三、素質(zhì)提升、培養(yǎng)習(xí)慣 愛護(hù)計算機(jī) 同學(xué)們，我們已經(jīng)知道了計算機(jī)的每個組成部分都是很重要的，那么我們應(yīng)該在怎樣保護(hù)計算機(jī)？ 同學(xué)們打開課本P11頁，看一下列出來這十條使用計算機(jī)的行為是正確的還是錯誤的，正確的在后面打“√”，錯誤的在后面打“×”。 師：講解這十種行為的對錯。 師：同學(xué)們可以針對愛護(hù)計算機(jī)提出幾條建議嗎？寫在P11頁下面的橫線上。 （幫助學(xué)生提建議） 學(xué)生獨(dú)立完成P11頁的表格。 提升學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生正確使用計算機(jī)的習(xí)慣，規(guī)范學(xué)生使用計算機(jī)的行為，讓學(xué)生有愛護(hù)計算機(jī)的意識。
四、交流總結(jié)、分析收獲 同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí),你有哪些收獲呢 還有哪些疑問呢 在P12頁第四題寫下一句創(chuàng)意（畫下來也可以） 自我評價并交流 填寫P12頁 學(xué)生通過交流和總結(jié)，可以有助于梳理自己的收獲和遇到的問題。
九、板書設(shè)計 勇探計算機(jī)“城堡” 主機(jī)： 核心 顯示器： 輸出設(shè)備 鼠標(biāo)： 輸入設(shè)備 鍵盤： 輸入設(shè)備 愛護(hù)計算機(jī)

展開更多......

收起↑