資源簡介

《休閑海灘我來繪》教學設計
一、基本信息
學校
課題 休閑海灘我來繪 教師姓名
教材版本 武漢版 年級 三年級
二、教材分析 （滲透大單元設計理念，若是創(chuàng)編教材可進行內容分析） 《休閑海灘我來繪》是武漢版信息科技三年級全一冊的第11課，是同學們學習“畫圖”程序的第6課。按照大單元的課程理念，縱觀整部教材來看，本課的內容銜接了三年級上冊接下來3節(jié)課的內容，是三年級學習畫圖系列課程的第6課。本課的主要內容讓學生使用“畫圖”中的“曲線”工具描繪出一幅休閑的海灘景色。
三、學情分析 三年級學生初次接觸信息科技學科。學生在之前的課程中基本掌握了電腦的用法，已經熟練掌握鼠標的操作基礎、鍵盤練習、英文打字、符號練習再到中文打字等。學生也已經對畫圖工具有了初步的了解，學生已經建立完整的學習互助小組。
四、教學目標 1.信息意識目標: （1）感受電腦畫圖的趣味性實用性，提高學習興趣。 （2）了解生活中的數字設備，培養(yǎng)學生在日常生活中具有主動使用數字設備的興趣與意識。 2.計算思維目標： （1）了解常見幾種曲線的畫法， 領會畫曲線時鼠標操作中的拖動、單擊等操作要領。 3. 數字化學習與創(chuàng)新目標： （1）通過上機操作練習，結合老師的微演示、講解以及小組同學之間的互幫互學，掌握用曲線工具畫各種曲線的方法。 4. 信息社會責任目標: （1）讓學生對數字與真實情境的關聯(lián)感到好奇。 （2）體驗到電腦畫圖的魅力及在其生活、學習、工作中的應用，更加激發(fā)學習電子繪圖的興趣。
五、教學重難點 重點：曲線工具的使用方法。 難點：利用曲線工具創(chuàng)作作品。
六、教學準備 PPT課件
七、教學策略 針對三年級學生的年齡特點和理解能力的差異，采用演示、講解、啟發(fā)等教學方法，直觀地讓學生了解“畫圖”程序正確使用方法。在學習任務設置上，既讓學生從任務中獲得成功的喜悅，又要讓他們跳一跳才能夠的著，從而保持學生的學習和練習興趣。本課旨在通過讓學生體驗到電腦畫圖的魅力及在其生活、學習、工作中的應用，更加激發(fā)學習電子繪圖的興趣。教學過程中營造學習環(huán)境，調動學生的積極性，主動性，使其在愉悅的性情和氛圍中獲取新知識，嘗試暴露學生認知過程中的難點，有利于教師把握學習的真正“困惑”，從而指導工作，又能滿足學生自我學習，主動學習。
八、教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 數字化學習環(huán)境及作用分析
一、談話導入、聯(lián)系新知 師：假日休閑已經成為我們生活的一部分。藍色的大海，金色的海灘，高聳的椰樹，是許多同學向往的假日生活......（出示 62 頁圖） 你想嘗試把這幅美景畫出來么？ 獲取任務，啟動程序。 談話導入，聯(lián)系新知，讓學生快速進入課堂。
二、自主探究、層層遞進 任務一：學習嘗試，小試牛刀 在“主頁”選項卡的“形狀”組中，單擊“曲線”工具后，再選擇好“粗細”樣式。 1.畫單弧 曲線 2.畫雙弧曲線 3.畫封閉曲線 4.教師巡回輔導 任務二：小組合作，共繪美景 1.分組完成 “休閑海灘”圖的繪制。 2.參考教材62頁圖，也可增加自己的創(chuàng)意。 3.小組活動 分享與交流、 總結“曲線” 工具使用步驟。 4、學生作品展示(師生共同評價)。 自學并思考問題，交流討論。 進行初步嘗試。 生學習并實踐。 將大的活動環(huán)節(jié)，細細切分成一個個小的活動，更有利于學生明確各個小節(jié)的任務，更有利于學生小組的有序合作。
三、交流總結、知識拓展 1.學生結合自己創(chuàng)作的作品，小結本課所學到的知識。 2.會使用“曲線”工具畫單弧曲線、雙弧曲線和封閉曲線。 自我評價并交流。 學生通過交流和總結，有助于梳理知識。
九、板書設計 第11課 休閑海灘我來繪 畫單弧曲線 曲線 畫雙弧曲線 畫封閉曲線

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