資源簡介

(共19張PPT)
小學美術|蘇少版|三年級上冊
剪紙（二）
目 錄
01新課導入
02探究學習
03課堂作業
04課堂總結
第一部分
新課導入
全國各地的剪紙
新課導入
新課導入
第二部分
探究學習
探究學習
探究學習
探究學習
探究學習
陰剪刻，穩成，神奇。陽剪刻，鋒利，文雅，陰陽交織，太極形成，這就是中國剪紙，刻紙的文化底蘊。
探究學習
第三部分
課堂作業
學生作品欣賞
課堂作業
學生作品
課堂作業
課堂作業
課堂作業
可以自己設計一個剪紙作品，或者借鑒制作一個。
剪紙
剪刻
揭離
粘貼
第四部分
課堂總結
當把不同顏色的顏料混合在一起時，最終會得到一種灰黑混沌的污濁色，這是因為繪畫中的顏料執行的是“減法混合”。而點彩派畫法正是利用了光的混合效果，帶給我們一種獨特的視覺體驗，有人稱之為純色的魅力。
課堂總結
謝謝
89
41
6
00
00
+N
歡d5
81
40
剪紙
第
課
剪紙一般不能斷，
形成了它特有的味兒。
喜歡剪紙的法國畫家
馬蒂斯說：
“剪刀比鉛筆更敏捷。”
剪在手，
間紙
日本民剪紙
學生作品
就能輕松爽快地
表現心中的想法。
小資日
●剪紙有幾種基本的方法。一種是陰
俄羅斯民間剪紙。
剪：剪去輪廓線，或剪去形象以內的紙，
留下大塊空白，與未剪的紙形成虛實的
對比。二是陽剪：剪去形象輪廓線內外
的紙，只留下造型的線，或只剪去形象
學習建議：
以外的部分，留下影子般的形象。第三
●可以仿照例圖，也可以獨
種是綜合法，即陰剪陽剪合用，這是最
民剪紙
立創作一幅剪紙作品。
受歡迎的方法。
印度民間藝人用剪紙圖案設計布
陜西民間剪紙
默
學生作品
老師的話
●剪團花是先折后剪。↓
老師的話
●可以先將心中想出
的圖樣在紙上畫一
畫，再將它剪出來。
里一字。
a
AWC
樂善人省
9
孝為
00
6
圖6層所
H4AM
第
剪紙
課
心靈手巧：
●剪紙服裝
學生作品
用剪紙圖案裝飾書籍。
學習建議：
●可以用色紙，用舊掛歷、
畫報、包裝紙來剪。
●用剪刀時注意安全。
刻紙也是民間剪紙的一種方法。
知識窗
●剪紙藝術在我國
晉代已經形成：唐
代剪紙已經廣泛用
于美化日常生活：
宋代出現了專門從
事剪紙的藝人；明
清以來，我國各地
發展出了不同風格
的剪紙藝術。剪紙
是我國民間藝術的
奇葩。
《鞋面花樣》
(江西民間剪紙)
剪紙時將剪下的紙貼在另
一張紙上也很有意思。
中國一些少數民族的花布設計和
印染中有許多剪紙的方法和圖樣。1蘇少版本美術三年級上冊
第十八課《剪紙（二）》教學設計
課題名 剪紙（二）
教學目標 1、使學生了解我國剪紙的發展歷史,藝術風格,審美心理以及在民俗活動中的廣泛應用,增強民族自豪感。 2、通過剪紙美與現代生活緊密聯系的創作,提高學生的表現能力和創造能力，提高學生的藝術審美水平。 3、要求學生能獨立或合作創作，發揮個性才能與合作精神。
教學重點 掌握剪紙、刻紙造型的表現方法。
教學難點 能夠用剪紙、刻紙的基本技法表現自己的創作。
教學準備 教師準備：示范用工具與材料。民間剪紙作品，課件。 學生準備：剪紙工具與材料。
教學過程 (一)復習導入: 剪紙是一種民間傳統工藝品，早在漢、唐時代，民間婦女即有使用金箔、銀箔和彩帛剪成方勝、花鳥貼上鬢角為飾的風俗。以后逐漸 發展，在節日中，用色紙剪成花草、動物或人物故事，貼在窗戶上(叫“窗花”)、貼在門楣上(叫“門簽”)作為裝修，也有作為禮品裝修或刺繡花式之用的。剪紙的工具，般只用-把小剪刀，有的職業藝人則用一種特制的刻刀刻制，成為“刻紙”紙、刻紙是不分家的一種藝術。 說白了就是紙張鏤空技術!剪紙、刻紙，歷史年月悠長，文化底蘊深沉，剪紙按紋樣大概能夠分為:人物、鳥獸、文字、器用、鱗介、花木、果菜、昆蟲、山川等。按剪紙的特點，表現為題材的寓意可分為:納吉祝愿、怯邪、除惡、勸勉、戒備、興趣等七類。 (二)賞識剪紙、刻紙的藝術美: 1、勾畫之光，圖騰之美:剪紙、刻紙這門手工藝術，是美術。中國傳統剪紙，刻紙藝術就是用鏤空紙張來記述美，來表達美，來創建美。或是勾畫，綿延不停的線條表現藝術;或是光影，大氣的合成色塊表現藝術;再或是勾畫之光線和面的完滿聯合，柔柔而生。 2、點線分開，陰陽分明: 剪紙、刻紙這門手工藝術，是點的節奏，是線的韻律。點線分開，陰陽中出。陰剪刻，穩成，神奇。陽剪刻，鋒利，文雅，陰陽交織，太極形成，這就是中國剪紙，刻紙的文化底蘊。 3、鄉情而和，異地而生: 剪紙、刻紙這門手工藝術，是因地而生;是因地而名。在中國紅的烘托 下，中國傳統手工藝剪紙、刻紙百花爭鳴。由于地域不- -樣， 地域 的文化不- -樣，因此剪紙、刻紙的藝術表達形式也不一-樣。由于不 一樣， 因此經典，為此也有了地域的名氣，比如吉林剪紙，北京剪紙，山西剪紙，新疆剪紙等等。說是不-一樣，也有同樣，這些剪紙刻紙藝術都是華夏民族的文化珍寶，是中國勞感人民智慧的結晶 4、大千一題，古今-刀: 剪紙是一種著手動腦，手腦協分配合的創作活動，既能夠鍛煉靈便的雙手，又能開發智力活躍思想。刻紙活動會給你帶來美的享受和 生活的樂趣，漂亮的刻紙是誘人的那就讓我們一同走 進這五彩的刻紙活動中吧。 (三)賞識刻紙作品 介紹刻紙特點:簡短、純真而富裕情味，點線分明、柔柔而生、特別精巧。但弊端易破，因此大家在制作過程及此后的實踐中應惹起注意。 (四)、操作練習: 制作蝴蝶，窗花 ，教師巡回指導 (五)注意事項: 1、剪刻:應本著先上后下、先左后右、先里后外、先細后粗的次序進行操作。剪紙、刻紙時還應注意，里面要用刀子刻不可以用手來撕，不然，剪紙會帶毛邊而影響雅觀。 2、揭離:剪刻紙完成后需要把剪紙- -張張揭開， 電光紙、絨面紙因紙面圓滑，比較簡單揭開。 3、粘貼:揭離完成后還需把成品粘貼起來，便于保留。
布置作業 自行剪紙
板書設計 剪紙 剪刻 揭離 粘貼
教學反思 經過剪紙藝術的學習，能夠讓我們堅定熱愛祖公民間藝術的信念，培育我們傳承弘揚民間藝術的感情，提升我們的審美能力和創作能力，從而感覺剪紙、刻紙的獨到藝術之美。

展開更多......

收起↑