資源簡介

第五節 實踐 舉辦“創意與炫酷”音樂會
【鞏固復習】教師引導學生復習上一節內容，并講解學生所做的課后作業，加強學生對知識的鞏固.
【新課引入】
師 同學們生活中有經常聽音樂嗎？
鼓勵學生大膽發言，并對學生的回答表示肯定.
師 下面讓我們一起來欣賞一下鋼琴版《梁?！?
用多媒體播放視頻和音樂，讓學生感受音樂的魅力.
師 音樂常給我們帶來美妙的感受,每一種樂器都有其獨特的音色和演奏方式.如果我們根據創意自制樂器、演奏音樂，那會是富有成就感的享受.下面，讓我們通過實踐活動一起探索.
【進行新課】
（一）項目提出
音樂給我們帶來美妙的享受！小小樂器，凝結著科學與藝術的魅力，它既蘊含了豐富的內涵，又包含了許多科技知識.發揮創意自制樂器，能鞏固我們所學的聲學知識，同時將藝術與科學知識緊密結合，以更加生動的方式連接書本和生活.讓物理學科和音樂學科一起碰撞出火花吧！
（二）活動方案
任務一：查閱資料并整理信息.
1.樂器的分類
體鳴樂器如編鐘、磬、鑼等；膜鳴樂器如鼓等；氣鳴樂器如竹笛、塤等；弦鳴樂器如二胡、琵琶、阮、揚琴等.
2.常見樂器的發聲原理
三類樂器音調、響度的改變方法
例題1 歷史上我國勞動人民發明了很多傳統的民族樂器，如琴、古箏、簫、笛、二胡、琵琶、嗩吶、鼓等，顯示了中華民族的智慧和創造力.下列幾組民族樂器中，發聲原理不同的是( )
Ａ.二胡與古箏 Ｂ.古箏與琵琶
Ｃ.二胡與嗩吶 Ｄ.簫與笛子
解析：琴、古箏、琵琶屬于彈撥樂器，二胡屬于拉弦樂器，都依靠弦振動發聲，簫、笛、嗩吶屬于吹奏樂器，依靠空氣柱振動發聲，鼓屬于打擊樂器，依靠鼓皮振動發聲.
答案:C.
任務二：自制樂器并舉辦音樂會.
上網查閱資料自制樂器.
自制小樂器———排簫
（1）材料:８張不同顏色的卡紙:16.0cm×23cm(音調Ｃ)、14.2cm×23cm(音調 Ｄ)、12.8cm×23cm(音調Ｅ)、12.0cm×23cm(音調Ｆ)、10.7cm×23cm(音調Ｇ)、9.6cm×23cm(音調Ａ)、8.5cm×23cm(音調Ｂ)、8.0cm×23cm(音調Ｃ′)，硬紙板，鉛筆，膠棒，膠水，剪刀等.
（2）制作步驟
步驟一：先?。睆埧?，在邊沿涂膠，用鉛筆作軸將卡紙平直的卷起來，卷好后，抽出鉛筆.
步驟二：按相同方式將其余７張紙都卷好，然后?。眰€紙筒豎直放到硬紙板上，沿其底邊畫出圓圈，共需要畫８個一樣大小的圓圈，再把紙筒豎直粘貼上去.等膠水干透，把硬紙板多余部分剪去，得到的紙筒都是一端封口的.
步驟三：把紙筒開口向下，整齊放好.取兩片長方形的硬紙板，涂膠，分別粘貼在排列好的紙筒的正面和背面，一個簡易的排簫就制作完成.
任務三：介紹并科普創意樂器.
通過墻報、科普活動等方式介紹創意樂器的原理，讓大家體會生活中充滿音樂、充滿物理！
例題2 小巖自制了一個橡皮筋吉他，他將材質相同、粗細不同的橡皮筋纏到一個小盒上，彈撥橡皮筋，橡皮筋就會振動發出聲音.當用相同的力撥動這些粗細不同的橡皮筋，橡皮筋發出聲音的 不同，當用大小不同的力度撥動同一根橡皮筋時，橡皮筋發出聲音的 不同.
解析：當用相同的力撥動這些粗細不同的橡皮筋，由于它們的振動頻率不同，所發出聲音的音調也不同.當用大小不同的力度撥動同一根橡皮筋時，由于橡皮筋振動的振幅不同，所發出聲音的響度也不同.
答案：音調；響度
實踐 舉辦“創意與炫酷”音樂會
項目提出
（二）活動方案
任務一：查閱資料并整理信息.
1.樂器的分類
2.常見樂器的發聲原理
任務二：自制樂器并舉辦音樂會.
任務三：介紹并科普創意樂器.

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