資源簡介

八年級上道德與法治 20240905
1-1《我與社會》導學案
一、【自主學習】
（一）搜集整理
1.暑假里做的最有意義的事情；去的最有趣的地方；記錄自己的收獲。
2.近期關注的社會事件或時政新聞。
（二）創設情境
暑假里你做的最有意義的事情是什么？去的最有趣的地方是哪里？你有哪些收獲？
隨著年齡的增長，我們與越來越多的人打交道，也逐漸地參與到社會生活的各個方面，我們與社會有著千絲萬縷的聯系。
（三）學習目標
1.通過分享自身參與社會生活的經歷，感受社會生活的絢麗多彩。
2.結合案例和自身參與社會生活的經歷，理解參與社會生活的意義。
3.通過觀看視頻理解個人離不開社會是社會的有機組成部分，努力成為對社會負責任的公民。
（四）自主學習（根據下面提示，粗讀課本，5分鐘）
1． ________________，我們看到農民在田間辛勤勞作；________________，我們看到工人在有條不紊地工作；________________，琳瑯滿目的商品映入眼簾；________________，豐富的展品令人震撼；________________，我們感受到身為中國人的自豪等。
2．隨著身體的成長、智力的發展、能力的提高，我們的___________________________，我們會與________________________________，對社會生活的感受越來越________________，認識越來越________________。
我們會更加________________，并________________；會更加________________，或為之________________，或準備________________。
3．個人是________________的有機組成部分。人的身份是在______________中確定的。
4.幾種主要的社會關系________________、_________________和________________。
_______________：以血統或生理聯系為基礎而形成的社會關系，如家庭、家庭成員之間的關系等。
______________：直接建立在人們空間與地理位置關系基礎上的社會關系，如同鄉、鄰居等。
_______________：以人們廣泛的社會分工為基礎而形成的社會關系，如同學、同事等。
二、【合作探究】
（一）社會生活——“我從何感受”？
課本《運用你的經驗》介紹了李銘感受到的社會生活，結合自身經歷，說一說我們可以通過哪些方式了解社會生活？
1.學+研：（師徒對研）
議學提示：先總結情境中人物參與社會生活的方式，再說一說自己的方式。
要求：自主思考2分鐘，師徒對研1分鐘；徒弟先說，師傅補充。
2.展+評：我們了解社會生活的方式和途徑多種多樣：日常觀察；社會調查活動；社會實踐活動；通過媒介（廣播、電視、網絡等），如閱讀報刊、收看電視、收聽廣播、上網查詢等方式，感受到社會生活是絢麗多彩的。
（二）社會生活——“我有何收獲”
根據老師展示的圖片，結合自身參與社會生活的經歷，談一談自己的收獲、感受或者發現的問題。
3.學+研：（合作共研）
議學提示：從個人、社會、國家的角度思考。
要求：自主思考2分鐘，合作共研2分鐘。
4.展+評：個人：我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻。
社會：我們會更加關注社區治理，并獻計獻策。
國家：我們會更加關心國家發展，或為之自豪，或準備為之分憂。
（三）社會生活——“我為何參與”
觀看《山東“野人”》視頻，視頻中的兄妹因為父親阻止其與外界交流，而長期居住在與世隔絕的半山腰，長達三十年。兩人語言退化，幾乎失語，妹妹的肢體也出現退化現象。
5.學+研：（合作共研）
（1）山東兄妹被稱為“野人”的原因。我們能脫離社會嗎？
（2）個人與社會的關系是怎樣的？在社會生活中，我們都有哪些身份？
議學提示：提取視頻中的有效信息，總結原因；在社會生活中我們的身份有子女、學生等，這些身份的確定與社會有關系嗎？
要求：自主思考2分鐘，合作共研2分鐘。
6.展+評：個人離不開社會 我們都是社會的一員 ①個人是社會的有機組成部分。
②人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。
主要的社會關系：血緣關系、地緣關系、業緣關系
三、【整理提升】
7.理：
8.練：
（1）在“雙減”政策引導下，假期生活中小學生擺脫了繁重的作業，不用“背書包在補習班轉場”，很多人選擇在運動場快樂奔跑，在圖書館里享受自由閱讀，在鄉間田野體味勞動樂趣。這樣的假期生活（ ）
①有利于學生融入社會，健康成長 ②可以快速提高學生學習成績
③有利于學生放飛自我，自由發展 ④有利于學生體驗社會生活的絢麗多彩
①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
（2）我國完全自主設計建造的首艘彈射型航空母艦“福建艦”下水，這是中國海洋戰略走向深藍的一個全新起點，大大提升了我國的軍事實力。某同學聽到這一消息后感慨“厲害了我的國”。這說明該同學（ ）
A. 關注社區的治理，并獻計獻策 B. 喜歡了解國家大事，好奇心強
C. 偏離了學習軌道，不務正業 D. 關心國家的發展，并為之自豪
（3）一名大學生在演講中說道：“身處的環境不同，我們所處的社會群體自然就不同。在家里，我們是子女，面對的是父母；在學校，我們是學生，面對的是老師和同學；在單位，我們是員工，面對的是同事和客戶；在路上，我們是行人，面對的是社會道德和法律法規的約束。我們都是社會‘大家庭’中的一員，我們身在其中。所以說，我們與社會零距離。”
結合所學知識分析，為什么說“我們與社會零距離”？（4分）

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