資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
七 年級 歷史 導學案
課型：新授課 設計： 審核： 審批：
使用時間： 月 日 星期____
課題：第12課 大一統王朝的鞏固 第 課時 累計 課時
導學流程
流程設計 復備與補充
課時教學目標：1．知道漢武帝在政治上加強中央集權的背景、內容及作用。2．掌握“罷黜百家，獨尊儒術”的內容及影響，理解實行該政策的原因。3．了解漢武帝加強對社會經濟控制的措施及意義。4．認識漢武帝的大一統不僅是西漢強盛的頂點，也是中國封建時代的第一個鼎盛局面。課時教學重難點：重點：漢武帝時期穩固大一統局面的努力和經濟、文化等方面的措施。難點：如何正確、準確地評價漢武帝一生的功過。一、激情導入：二、高效學習：（一）夯實基礎：一、削弱地方勢力根據教材分析西漢初年中央面臨著哪些問題。漢武帝是如何解決這些問題的 效果如何 1.問題:諸侯王勢力強大,地方豪強兼并土地,這兩股勢力成為統一國家內部的離心力量。2.措施:(1)漢武帝采納主父偃的“推恩”建議,下詔諸侯王可將封地再次分封給其子弟作為侯國,由皇帝制定封號,劃歸臨近的郡管轄。(2)下令將一些郡國豪強遷往京師一帶,打破其原有的社會關系。3.效果:中央大大加強了對地方的控制。二、推動經濟的發展1.農業教材68的圖為漢代的新型農具,說出它的名稱及作用。除此以外,漢武帝還采取了哪些發展農業的措施 (1)農具:新型播種工具耬車的發明,大大加快了播種速度。(2)其他措施:重視興修水利,新修建的六輔渠、白渠等水利工程,灌溉田地數萬頃,提高了糧食的產量。2.手工業:紡織、冶煉、制陶、釀造等手工業進一步發展。3.結合漢武帝時期所鑄造的貨幣,完善這一時期所采取的經濟政策,并回答這些政策所起到的積極作用。(1)政策:把鑄幣權收歸中央,統一鑄造五銖錢;實行鹽鐵和酒的官營、專賣;在全國范圍內統一調配物資,平抑物價。下令對商人征收車船稅。(2)作用:使中央對經濟的掌控大大加強,國家財政狀況得到很大改善,為漢武帝許多政策的推行奠定了經濟基礎。三、尊崇儒術根據教材回答漢武帝在思想文化方面采取了哪些重大舉措。這些舉措對后世產生了什么影響 1.人物:儒家董仲舒。2.舉措:(1)把儒家學說立為正統思想,使儒家忠君守禮的思想成為大一統政權的精神支柱。(2)在長安興辦太學,以儒家的《詩》《書》《禮》《易》《春秋》作為教材,儒士進入各級政權機構。3.影響:儒學居于主導地位,為歷代王朝所推崇,影響深遠。四、北擊匈奴與霍去病一起抗擊匈奴的將領是誰 分析他們出擊匈奴的背景,并指出這場軍事活動的結果如何。1.人物:衛青2.背景:秦末漢初,匈奴在冒頓單于率領下統一了漠北草原,并不斷南下襲擾。經過“文景之治”,西漢強盛起來,漢武帝時期開始大舉反擊匈奴。3.結果:公元前119年,漢軍發起漠北戰役,大獲全勝,匈奴再無力與西漢對抗,部分匈奴人開始西遷。西漢控制了陰山以南、河西走廊的大片區域,并在河西走廊設置武威、張掖、酒泉、敦煌四郡。五、影響漢武帝從政治、經濟、思想和軍事等方面鞏固了大一統的局面,使西漢王朝進入鼎盛時期。 （二）提升能力：A．西漢初年為什么有“諸侯”？漢武帝采取了哪些項措施加強對地方的控制從而實現政治大一統的？B.漢武帝實現大一統的經濟基礎是如何實現的？A.請參考課本 B.主要是通過發展經濟和實行專賣政策等來實現。三、激情展示1、組織學生進行文本背誦，然后進行PK。2、學生進行對學、群學，然后進行大展示。四、精講點評五、過關檢測1．西漢初期，哪兩股勢力導致了社會秩序混亂:A.諸侯王和農民起義隊伍 B.諸侯王和地方上的豪強地主C.地方上的豪強地主和中央官吏 D.皇帝和諸侯王2．某大臣向漢武帝建議說：“愿陛下令諸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，實分其國，不削而稍弱矣?！睗h武帝采納他的建議后:A.頒布實施“推恩令” B.保留地方諸侯勢力C.“罷黜百家，獨尊儒術” D.廢除分封制3．漢武帝是一位具有雄才大略的皇帝。下列對他在政治上的舉措表述正確的是:A.自稱“始皇帝”，首設皇帝 B.在地方廢除西周以來實行的分封制C.建立刺史制度 D.采納丞相李斯的“推恩”建議4．加強了國家對經濟的控制，為漢武帝的文治武功提供雄厚財力支持的措施是:A.頒布“推恩令” B.興辦太學C.“罷黜百家，獨尊儒術” D.統一鑄造五銖錢，鹽鐵官營六、教學反思
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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