資源簡介

第6課 動物輪廓我來勾

核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標 知識與技能：了解計算機中windows的“畫圖”程序，學會使用“畫圖”中的“鉛筆”、“刷子”等工具勾畫出自己喜愛的小動物輪廓。 過程與方法：通過自主嘗試，小組交流，師生引導等方法讓學生認識電腦繪圖程序的基本操作。 情感態(tài)度價值觀：通過本次實踐活動，激發(fā)學生學習計算機畫圖的興趣，提高他們的信息素養(yǎng)。
教學重點 1. 學會使用“畫圖”中的“鉛筆”、“刷子”等工具勾畫圖形。 2. 會正確保存和關(guān)閉自己的電腦圖畫。
教學難點 靈活使用各種工具繪畫出自己設想的圖形，并正確保存文件。
教學準備 計算機教室 電腦畫圖程序
教學過程 興趣交互
導入 生趣 師：同學們，學校即將舉行一場繪畫大賽，不過呀這一次繪畫大賽要求我們不用白紙畫，用電腦來畫畫？ 師：繪畫主題是“我最喜歡的小動物”，比一比誰用計算機畫出的小動物最美。 師：電腦里有一個“畫圖”程序能幫助我們順利完成這次比賽，我們一起去探索一下它吧。 初識畫圖 程序
合作 探究 活動一：“畫圖”程序的啟動 1、那么，“畫圖”在哪里呢？在windows中我們可以在“開始——程序”菜單中找到它，現(xiàn)在請大家自己找一找畫圖在哪里。 2、教師小結(jié)打開畫圖的基本方法。 活動二：認識“畫圖”程序窗口 1、打開畫圖后，我們可以發(fā)現(xiàn)它和記事本、紙牌有共同的地方，你能說出它們各部分的名稱嗎？ 2、師小結(jié)窗口的組成。 3、現(xiàn)在我們可以選擇工具箱中你喜歡的工具，運用鼠標的單擊或雙擊或拖動的操作，就可以開始我們的電腦繪畫旅程了，在使用的過程中如果有什么發(fā)現(xiàn)，你可以記下來。 在實踐中摸索。 全班交流 生自已隨意地涂鴉操作。 生嘗試操作，指名生示范操作講解 生觀察
自主 能動 活動三：學習“畫圖”工具：“鉛筆”、“刷子”、“橡皮”等工具 1、我很喜歡小鳥，哪位同學能幫老師來畫一畫呢？ 2、師小結(jié)“鉛筆”工具的使用方法 3、選取分別使用“鉛筆”、“刷子”工具的兩幅作品請學生觀察比較區(qū)別。 4、師小結(jié)“刷子”和“鉛筆”工具的不同之處，并作相應的操作示范。 “刷子”工具的使用方法： 單擊“刷子”工具。 單擊選擇要使用的藝術(shù)刷。 單擊選擇顏色。 在繪圖區(qū)域拖動鼠標畫出線條。 “鉛筆”工具的使用方法： 指向“鉛筆”。 單擊選中“鉛筆”。 移動光標至繪圖區(qū)域。 在繪圖區(qū)域拖動鼠標畫出線條。 5、下面請同學們畫出自己喜歡的小動物。 6、（出示畫錯的圖形）哎呀！圖畫錯了怎么辦？誰來幫幫我吧！ 7、師小結(jié)橡皮的使用方法。 選中“橡皮擦”工具后，鼠標指針在繪圖區(qū)域就變成了“口”，將它移動到圖形中我們需要修改的地方，單擊（或拖動）鼠標左鍵，方框中的部分就被擦除了。 活動四：試畫喜歡的小動物 使用剛才掌握的“鉛筆”和“橡皮擦”工具，開始勾畫自己喜歡的小動物輪廓。 師：在嘗試的過程中，有同學發(fā)現(xiàn)了兩個有用的工具：“撤銷” 和“重做” 。 師：這兩個工具在窗口最上面的“快速訪問”工具欄中。 它們的作用是： “撤銷”——撤銷上一步操作 “重做”——重做前一次操作。 活動五：保存和關(guān)閉“畫圖”程序。 保 存 單擊“畫圖”按鈕 單擊“保存” 單擊選擇保存的位置 在“保存類型” 框中，單擊選擇保存的文件格式。 在“文件名”框中鍵入想好的名稱。 單擊“保存”。 關(guān) 閉 多種方法可以關(guān)閉程序： 直接單擊窗口上方的“關(guān)閉”按鈕。 利用“畫圖”中的退出按鈕。 右鍵點擊任務欄上的“畫圖”窗口，點擊“關(guān)閉窗口”。 生自主畫圖，遇到困難小組討論解決。 指名生示范操作講解 生嘗試總結(jié)：刷子和鉛筆的異同之處 生繼續(xù)畫圖，完成自己的作品。
巧評 拓展 師：有了“畫圖”程序的幫忙，我們可以順利參加繪畫比賽了。 我們一起評選出班級最美的繪畫作品吧！ 交流繪畫心得，自我評價。
板書 設計 畫畫我最喜愛的小動物 啟動“畫圖”：開始 程序 附件 畫圖 鉛 筆 刷 子：選擇“藝術(shù)刷”改變線條粗細、形狀 橡 皮 保存 關(guān)閉
教學 反思

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