資源簡介

第8課 動物號牌我來標

核心素養培養目標 知識與技能：利用wi_ndows“畫圖”中的“文字”工具給自己畫的小動物標上參賽的號牌，并將作品送去參加“計算機繪畫大賽”。 過程與方法：通過學生活動，教師引導等方法讓學生掌握用在畫圖中插入文字，并美化文字的方法。 情感態度價值觀：通過本次活動，培養學生細心觀察，自主探究的能力，并具有良好的審美的能力，從而促進學生學習信息技術的興趣。
教學重點 1.能使用“文字”文件及輸入法，給圖畫配上號碼牌。 2. 能修飾號碼牌，并對文本框出現的問題進行解決。
教學難點 能很好使用“文本框”工具配上文字號碼牌。
教學準備 計算機教室 電腦畫圖程序
教學過程 興趣交互
導入 生趣 師：經過兩次課的準備，我們的繪畫作品終于要去參加比賽了。但是根據比賽的要求，我們每個人要給自己的小動物標上參賽號牌。 打開自己的圖畫
合作 探究 活動一：編寫參賽號牌 師：為了方便后期學校的評獎，我們的作品統一編號為：日期+姓名縮寫。比如陳思雨的作品編號寫為：20141014CSY。 師：那么你的作品編號是什么呢？ 生發言。 活動二：用“文字”工具寫號碼牌 師：畫圖中的文字工具能幫我們寫出漂亮的號牌來。 那么我們怎么操作呢？ 生探究。 師總結： 1、在“工具”組中單擊“文字”工具。 2、移動光標到繪圖區域的合適位置時光標變成“I”型，單擊或拖動鼠標。 3、出現文字框后開始輸入：20141014CSY 師：這時，你發現“畫圖”窗口發生了什么變化沒有？ 生：出現了一個“文本工具”選項卡。 生思考，點名幾個學生全班交流。 生嘗試操作給作品添加號碼牌。 生觀察、發現 認識“文本工具”選項卡。
自主 能動 活動三：修飾號碼牌。 通過仔細觀察我們發現，可以使用“文本工具”選項卡中的功能對號碼牌進行修飾。 師：接下來你們試著用工具選項卡給自己的號碼牌美化修飾。 生操作。 師：在巡視的過程中，我們發現有的同學的文本框遮住了圖畫部分。這怎么辦呢？ 生討論交流。 生：我們可以點擊這里。（模式選擇透明背景） 認識透明和不透明背景的兩種情況。 教師強調注意：1、修飾文字時，要拖動鼠標將所有文字“刷黑”選中，才能對其進行操作。 2、操作時如果文字框消失了，就不能對文字進行任何操作了。只能擦掉，重新輸入。 活動四：參加“計算機繪畫大賽”評選 1、畫圖打印出作品。 2、小組初評，推選3名最優秀的作品參加學校的評選。 生自主用工具選項卡給號碼牌裝飾。 指名生示范操作講解 師生交流：透明和不透明背景模式的情況 學生疑難解答
巧評 拓展 教師總結，這節課我們有哪些收獲，還有哪一些困惑呢？ 交流學習心得，自我評價。
板書 設計 動物號牌我來標 打開圖畫 文本框 寫號牌 文本框工具選項卡 修飾號牌
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