資源簡介

2024-2025學年（統編版2024）七年級歷史上冊★★
第6課 戰國時期的社會變革
【教學目標】
①知道戰國七雄的地理位置，兼并戰爭等基本史實。（時空觀念、史料實證）
②知道商鞅變法的內容及意義，認識到改革是社會發展、國家強大的動力。（歷史解釋、唯物史觀）
③知道戰國時期經濟發展的表現，了解都江堰水利工程，感受我國古代勞動人民的智慧。（家國情懷）
【教學重難點】
教學重點:商鞅變法的主要內容和歷史作用;都江堰。
教學難點:戰國兼并戰爭的特點;封建社會的形成
【教學過程】
環節一：導入新課
“七雄戈戟亂如麻，四海無人得坐家。”這是唐朝詩人胡曾的詠史詩《流沙》中的詩句。 東周的后期被稱為戰國時期。這一時期戰事連綿，干戈不息，，諸侯國內權臣叛亂不止，各國的軍事斗爭也都不把周天子放在眼里，一切均以爭奪地盤為目標，禮樂已然完全崩潰。其后各國更是相繼僭號稱王，周王室已經完全喪失了從制度到文化上的共主地位。今天讓我們走進本課，一起來了解戰國時期的社會變化。
環節二：整體感知
1、先導閱讀：閱讀教材子目錄，說一說戰國時期，社會政治、軍事、經濟都發生了哪些變化？
答案提示：
教師指導：到了戰國時期，由于鐵農具和牛耕的推廣，生產力進一步提高，井田制瓦解，土地私有制確立。新興地主階級勢力增強，分封制逐漸瓦解，周天子“天下共主”地位喪失，諸侯紛爭兼并，變法成為歷史潮流。
環節三：新課教學
（一）目標導學一：戰國時期的經濟發展
1、自主學習：與春秋相比，戰國時期社會經濟進一步發展的表現有哪些？
答案提示：
2、自主學習：【史料實證】將上列圖片放入不同的展館。（只寫圖片序號）
答案提示：④⑦、①③⑥⑧、②⑤
3、自主學習：閱讀教材，填寫都江堰相關概況。
答案提示：公元前256年 秦國李冰 成都的岷江 防洪、灌溉、水運等。
教師指導：都江堰是如何實現 防洪、灌溉、水運作用的呢，這就要說到都江堰的三大工程，魚嘴，飛沙堰、寶瓶口。魚嘴將岷江分為內外江；飛沙堰起排沙作用；寶瓶口用來引水灌溉農田。下面一起來觀看視頻感受中國古代勞動人民的智慧和勤勞。
4、問題探究：【史料實證】想一想，都江堰的建成對周邊地區的農業發展有什么影響？
答案提示：解決了洪水泛濫的問題，保障了周邊地區的農業灌溉，使成都平原成為沃野，被稱為“天府之國”。
教師指導：根據材料可知，都江堰修成后，水旱情況都能依據人的意志為轉移，農業生產情況較好，當地人生活有保障，無饑餓、災荒等現象，所以當時的人稱此處為“天府之國”。
（二）目標導學二：戰國七雄
1、教師指導：【時空觀念】閱讀教材，對比春秋戰國形勢圖，說說其變化之處。
答案提示：變化一：諸侯國數量不斷減少，秦、楚疆域進一步擴大。
變化二：晉國被韓、趙、魏三家大夫瓜分。
變化三：齊國國君之位被大夫田氏所奪取。
教師指導：田氏代齊：齊國的田氏原為陳國公子完的后裔。齊桓公時，因陳國發生內亂，公子完逃至齊國，被桓公任命為工正。春秋中期以后，田氏勢力逐漸強大。為繼續壯大勢力，田氏家族采取種種方法爭取民眾，削弱公室，并聯合國人驅逐執政貴族欒氏、高氏。公元前386年，周安王正式冊命田和為齊侯，自此田氏在形式上取得了齊侯的合法地位。
三家分晉：從公元前633年晉文公作三軍設六卿起，六卿一直把握著晉國的軍政大權。到晉平公時，韓、趙、魏、智、范、中行氏六卿相互傾軋。后來趙把范、中行氏滅掉后，公元前453年又聯合韓﹑魏滅掉了智氏，晉被趙、韓、魏三家所分，形成三家分晉的局面，晉君成為附庸。公元前403年，周天子正式承認三家為諸侯。公元前376年，晉國最后的國君晉靜公被廢，晉國最后剩余的土地被韓、趙、魏三家全部瓜分。從此世上再無晉國，只有韓、趙、魏、秦、齊、楚、燕七個大國，即“戰國七雄”。“三家分晉”成為了中國春秋時代和戰國時代的分界點。三家分晉標志著新興地主階級登上歷史舞臺，推動了封建制度的確立，揭開了七雄兼并的戰國序幕。
2、教師指導：【唯物史觀】韓氏、趙氏、魏氏及田氏是何身份？他們奪權說明了什么？他們奪權勝利的原因是什么？
答案提示：①卿大夫
②權力下移，分封制進一步瓦解，周王室統治完全崩潰。
③農具牛耕的推廣，私田大量開墾，實力進一步增強。
教師指導：三家分晉和田氏代齊，是各國大夫專政奪權運動的高潮，是新興地主階級的奪權運動，表明奴隸社會及其統治思想已蕩然無存，中國的封建社會已經形成。
3、自主學習：【時空觀念】你能把戰國七雄正確的填入圖中的空白處么？
答案提示：
教師指導：口訣：齊楚秦燕趙魏韓，東南西北到中間
4、教師指導：【史料實證】相比于春秋時期，戰國時期的戰爭呈現出哪些特征？
答案提示：①規模大，參戰兵力多；②交戰區域廣，持續時間長；③傷亡大
教師指導：春秋時期諸侯國打著尊王攘夷的旗號，名義上仍奉周天子為天下共主；戰國七雄則是公然僭越，周天子連名義上的共主地位也不可保。春秋時期的諸侯主要是爭霸戰，戰國戰爭主要是兼并戰。
5、自主學習：你知道這些歷史典故么？他們和哪些戰役有關？當時的人民面對連綿不斷的戰爭，他們最渴望的是什么？
爭地以戰，殺人盈野；爭城以戰，殺人盈城。——《孟子·離婁上》
答案提示：桂陵之戰、馬陵之戰、長平之戰； 戰爭結束，國家統一，社會和平。
教師指導：桂陵之戰：公元前354年，魏圍攻趙都邯鄲，次年趙向齊求救。齊王命田忌、孫臏率軍援救。孫臏認為魏以精銳攻邯鄲，國內空虛，于是率軍圍攻魏都大梁，使魏將龐涓趕回應戰。孫臏卻在桂陵伏襲，打敗魏軍，并生擒龐涓。孫臏在此戰中避實擊虛、攻其必救，創造了“圍魏救趙”戰法，成為兩千多年來軍事上誘敵就范的常用手段。
馬陵之戰：公元前342，魏國進攻韓國，韓國也向齊國求救。次年，齊國仍以孫臏為軍師，出兵圍魏救韓。魏國又派龐涓帶兵10萬迎戰。孫臏主動后撤，采用減灶計〔第一天，在撤出營地留下的軍灶，足夠10萬人吃飯用；第二天留下的軍灶只5萬人吃飯用，第三天只夠3萬人吃飯用〕。龐涓觀察軍灶變化，以為齊軍大量逃亡。于是，他輕敵猛進，追到馬陵。那時天已大黑，魏軍點火，見一棵樹上寫著“龐涓死于此樹之下〞。這時齊軍萬箭齊發，魏軍主力被殲滅。
長平之戰：公元前259年，秦軍來犯，趙軍在長平（今山西高平附近）堅持抗敵。廉頗負責指揮全軍，他年紀雖高，打仗仍然很有辦法，使得秦軍無法取勝。秦國知道拖下去于己不利，就施行了反間計，派人到趙國散布“秦軍最害怕趙奢的兒子趙括將軍”的話。趙王上當受騙，派趙括替代了廉頗。趙括自認為很會打仗，死搬兵書上的條文，到長平后完全改變了廉頗的作戰方案，結果四十多萬趙軍盡被殲滅，他自己也被秦軍箭射身亡。從此，魏國大大削弱，齊國強大起來。
6、自主學習：觀看視頻進行思考，長平之戰有何影響？為什么秦、趙兩國能成為戰國末期最強大的國家？
答案提示：為日后秦統一六國奠定了基礎 變法改革：秦國——商鞅變法；趙國——胡服騎射
目標導學三：商鞅變法
1、教師指導：【唯物史觀】思考變法的原因有哪些？
答案提示：根本原因：鐵制農具和牛耕的使用進一步推廣，社會生產力水平不斷提高
政治原因：新興地主階級的勢力增強，要求確立新的政治經濟秩序。
軍事原因：統治者以求富國強兵，在兼并戰爭中取勝。（目的）
教師指導：春秋戰國時期是奴隸制崩潰、封建制確立的過渡時期，在這一時期，鐵制農具的使用和牛耕的逐步推廣，導致奴隸主的土地國有制逐步被封建土地私有制所代替，地主和農民兩大對立的階級的產生。新興軍功地主階級隨著經濟實力的增長，要求獲得相應的政治權利，發展封建經濟，建立地主階級統治，從而引起了社會秩序的變動。同時，各國統治者為了富國強兵，在兼并戰爭中取勝，紛紛掀起變法運動。
2、教師指導：【唯物史觀】各國變法說明了什么？
各國的變法......都在不同程度上打擊了奴隸主貴族，保護封建地主階級......這對提高勞動人民的生產積極性，解放生產力是有促進作用的。 ——《中國古代史》
答案提示：變法改革有利于推動社會進步，是大勢所趨。
教師指導：隨著鐵農具牛耕的推廣、生產力進一步發展，井田制瓦解，封建土地私有制確立。各國通過變法改革，確立了新興地主階級的統治地位，順應了歷史發展的潮流。
3、教師指導：公元前356年秦孝公任用商鞅主持變法。
教師指導：公元前445年，魏文侯即位，任李悝為相，國力大增。三十余年間，大小六十四戰，奪取了秦國黃河西岸的五百多里土地，將秦國壓縮到了華山以西的狹長地帶。由于秦國地處西陲，政治、經濟、文化都要落后于其他各國，一向為各國所輕視，于是秦孝公下達“求賢令”決心變法圖強。商鞅對此提出，治理天下沒有一成不變的道理,管理國家不能因循守舊,效法古代的方法,所以商湯與武王不遵循禮制而稱王,夏殷王朝不改變禮制而亡了國。
4、自主學習：根據教材內容將表格信息填充完整
答案提示：
教師指導：以題帶學，通過練習題了解商鞅變法的內容所帶來的影響。
5、自主學習：商鞅變法有何影響？
商鞅變法之后......
十年 “ 秦民大說（悅），道不拾遺，山無盜賊，家給人足。”
百年 長平之戰，坑趙卒四十萬。（前260年）
百三十年 “六王畢，四海一。”（前221年）
答案提示：一方面確立了晉、楚兩國的霸權地位；另一方面贏得了相對安定的社會環境，有利于社會經濟的恢復和發展。
6、問題探究：【唯物史觀】請大家議一議，商鞅變法是成功了還是失敗了，為什么？對此你有何感悟和啟示？
公元前338年，秦孝公病逝，太子即位，即秦惠文王。同年，守舊的貴族誣告商鞅“謀反”，結果商鞅被處死。
答案提示：①成功了，商鞅雖死，但變法使得秦國國力大為增強，軍隊戰斗力提高，成為最強盛的諸侯國，為以后秦統一六國奠定了基礎。 ②改革不是一帆風順的；改革是推動社會進步的強大動力。
教師指導：衡量變法是否成功的標準？變法的目的是否達到；變法是否推動了社會的發展和進步
7、問題探究：【歷史解釋】商鞅變法取得成功的原因有哪些？
商君治秦，法令至行，公平無私，罰不諱強大，賞不私親近，…… ——《戰國策·秦策一》
答案提示：①順應了歷史發展的潮流； ②秦孝公的支持； ③商鞅個人公正無私,敢于與舊勢力堅決斗爭，不畏艱難,不怕犧牲的品質。
教師指導：春秋戰國時期是奴隸制崩潰、封建制確立的大變革時期。而商鞅變法廢除了井田制，允許土地自由買賣，維護了新興地主階級的利益，推動了封建經濟的發展，正順應了時代的要求和歷史發展的潮流，是為變法成功的根本原因。
8、知識拓展：春秋戰國時期歷史發展的三大趨勢
答案提示：大國兼并小國，逐步走向統一。 中央集權趨勢加強。 出現大規模民族交融。
【課堂小結】
戰國時期是奴隸社會瓦解和封建社會形成的時期，隨著生產力的進一步發展，使得土地私有化出現，各國爭相變法以實現向封建社會的過渡，誰的變法徹底，誰就可以成為最強大的國家。秦國通過較為徹底的商鞅變法，發展生產，增強軍隊戰斗力和中央集權，迅速進入封建社會并強大起來，為后世秦始皇統一中國奠定了基礎。
【鞏固練習】
1．（2024·吉林長春·中考真題）“旱則引水浸潤，雨則杜（堵）塞水門”，使成都平原成為旱澇保收的“天府之國”。材料描述的是（ ）
A．都江堰 B．靈渠 C．大運河 D．筒車
2．（2024·四川眉山·中考真題）1975年12月，湖北云夢睡虎地四號秦墓中出土了兩件木牘。木牘是戰國晚期參加伐楚的秦軍士兵黑夫兄弟寫給長兄的家書。在家書里，他們特地詢問，因殺敵立功而晉升爵位的立功文書是否收到，相關待遇是否落實。這封家書佐證了商鞅變法（ ）
A．建立縣制 B．獎勵軍功 C．鼓勵耕織 D．廢除特權
3．（2024·安徽·中考真題）下表為戰國時期一些諸侯國實行的變法。表中措施（ ）
諸侯國 名稱 部分措施
魏國 李悝變法 “食有勞而祿有功”，根據功勞和能力選官
楚國 吳起變法 “使封君之子孫，三世而收爵祿”，逐步廢除舊貴族世官特權
秦國 商鞅變法 “宗室非有軍功論，不得為屬籍”，宗室貴族如果沒有軍功，不能享受公族特權
維護了周朝分封制度 B．代表了農民階級利益
C．瓦解了封建社會秩序 D．順應了歷史發展潮流
答案提示：ABD
【板書設計】

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