資源簡介

第5課 敲擊露頭的鼴鼠

核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標 知識與技能：1. 初步了解鍵盤的分區(qū)知識、正確的打字姿勢、手的準備姿勢、基本鍵及其手指定位。 2. 掌握進入“金山打字通”打字教程的操作方法，并能用正確的姿勢和方法敲擊鍵盤，輸入字母。 過程與方法：利用游戲、小組比賽多種方法，使學生掌握正確輸入字母的操作。 情感態(tài)度價值觀：通過游戲活動讓孩子愛上鍵盤輸入，并逐漸培他們正確使用指法的習慣。
教學重點 1. 鍵盤的分區(qū)知識、基本鍵及其手指定位，用正確的姿勢和方法敲擊鍵盤。 2. 使用“金山打字通”進行鍵盤輸入訓練。
教學難點 手指定位及正確的指法。
教學準備 計算機教室 金山打字通軟件
教學過程 興趣交互
導入 生趣 師：上一節(jié)課我們和鼠標交上了好朋友，并玩了幾個鼠標小游戲，很多同學表現(xiàn)不錯！老師今天帶來了幾個更有趣的游戲，你們想玩嗎？ 師：那么，你們看看這個游戲怎么玩？（打開金山打字通的“鼠的故事”游戲界面） 師：要想成為趕鼠高手，我們得學會用鍵盤輸入字母！
合作 探究 活動一：認識鍵盤 1. 自主探究：自學課本27—29頁。 自學問題： 1）鍵盤分為哪幾個部分，分別叫什么名字？每個部分的按鍵有什么特點？ 2）正確的打字姿勢是怎樣的？ 3）手的準備姿勢是怎樣的？ 4）基本鍵是哪8個鍵？ 5）擊鍵的方法是什么？ 2. 匯報自學成果。 3. 請同學用正確的打字姿勢，將手指放在基本鍵上。（師巡視） 指名定位正確的學生說說自己定位的方法。 歸納：F、J鍵在定位中的作用。 活動二：基本鍵位練習 1. 講演進入“金山打字通”方法。 （“英文打字”→“鍵位練習”→“鍵位課程一”） 巡視指導。 2. 思考：在練習的畫面中給了我們哪些提示？我們應該怎樣做？ 指名學生回答，師歸納。 3. 基本鍵鍵位訓練。（鍵位課程一） 巡視指導、糾正。 要求：正確的打字姿勢，正確的擊鍵方法。 自學并思考問題，交流討論。 回答自學問題。 嘗試，互相檢查、糾正。 閉上眼睛嘗試，互相檢查，糾正。 嘗試進入 交流、討論 鍵位練習
自主 能動 活動三： 鍵盤輸入訓練 1. 要求學生按照“鍵位課程”的順序進行鍵盤練習。 巡視指導。 2. 以小組為單位，選擇同一個鍵位課程進行比賽，比時間、速度及正確率。 3. 對練習中出現(xiàn)的問題點評。 活動四：嘗試游戲 1. 演示“鼴鼠的故事”游戲。 2. 激趣：這一群小鼴鼠真是討厭，把地里的胡蘿卜都快吃光了，老師一個人的力量有限，你們能不能和老師一起趕走小鼴鼠，打一場漂亮的“‘胡蘿卜’保衛(wèi)戰(zhàn)呀？ 3. 進入游戲嘗試。 4. 指導學生調整游戲時間、鼴鼠出現(xiàn)間隔及停留時間，再次嘗試。 5. “打鼴鼠”游戲競賽。 6. 嘗試其他游戲。 7. 你還玩了哪些游戲？怎樣玩？ 鍵位課程訓練 鍵盤輸入比賽 觀看游戲 嘗試游戲，交流游戲心得。 調整游戲設置，再次嘗試。 交流
巧評 拓展 1. 在這節(jié)課中你學到了什么？ 2. 在英文打字練習中，你打字的正確率是多少？速度是多少？ 3. 在打鼴鼠保護胡蘿卜的活動中，你得到了幾顆星？ 交流學習心得，自我評價。
板書 設計 敲擊露頭的鼴鼠 自學思考：…… （答案） 鼴鼠的故事
教學 反思

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