資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
情感表達教學設計（第1課）
課題 情感表達 單元 第一單元 學科 美術 年級 七年級
核心素養教學目標 圖像識讀：學生能夠觀察和分析表現崢嶸歲月的美術作品，識別其中用于情感表達的圖像元素，如人物的姿態、表情、色彩的運用、構圖的方式等。理解不同美術表現形式（繪畫、雕塑、攝影等）在傳達情感方面的特點和差異。21世紀教育網審美情感培養：通過欣賞美術作品，培養學生對美的感知和情感體驗，增強對藝術作品情感表達的敏感性和理解力。三、歷史文化理解：使學生能夠理解美術作品與其歷史背景的關系，認識到藝術作品是如何反映特定歷史時期的社會情感和文化精神。四、美術表現：21世紀教育網1、運用所學的美術知識和技能，嘗試通過繪畫、手工制作等方式表達自己對崢嶸歲月的情感體驗。2、能夠選擇合適的美術語言（色彩、線條、形狀等）來傳達特定的情感，如崇敬、感動、激昂等。五、創意思維發展：鼓勵學生發揮想象力，學習如何通過美術創作表達個人的情感和思想，培養創新和創造性思維。21世紀教育網六、批判性思維：培養學生批判性地分析美術作品中情感表達的方法和效果，理解藝術家如何通過不同的藝術手法來傳達情感。七、溝通與表達能力：通過討論和分享，提高學生表達自己對美術作品情感理解的能力，增強語言和非語言的溝通技巧。八、情感價值觀塑造：通過美術教育，培養學生對藝術的熱愛，對歷史和文化的尊重，以及對美好事物的追求和欣賞。
教學重點 1、理解美術作品中情感表達的重要性。2、學習如何通過美術作品的色彩、線條、構圖等元素來識別和理解情感。
教學難點 引導學生深入理解美術作品中情感表達的復雜性和多樣性。
教學準備 紅色美術作品的圖片或實物（如《偉大的導師—馬克思恩格斯》雕塑、《人橋》版畫等）。2、多媒體設備，用于展示作品和播放相關歷史背景資料。3、學生分組討論用的紙張和彩筆。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
環節一：情感解讀 引入話題，介紹本課時的學習目標。
2. 展示幾幅具有代表性的歷史題材美術作品。
3. 引導學生觀察作品，提問：“你們從這些作品中感受到了什么情感？”請你試試通過畫面構圖作者想要表達什么樣的情感？任務一：作品中出現了那些人物？他們在哪？在干什么？你能說出作品中的故事嗎？流露出了什么樣的情感？
4. 分享每幅作品的歷史背景，并總結藝術家表達情感的三大要素及美術作品欣賞方法。組織小組討論，讓學生分享他們的觀察和感受。
6. 總結討論結果，強調情感與歷史的聯系。
7. 提供情感表達的詞匯和概念，幫助學生更準確地描述情感。21世紀教育網任務二：了解藝術家創造過程
8. 引導學生思考：“藝術家是如何通過作品傳達這些情感的？” 1. 學生觀察作品，嘗試描述作品中的情感。
2. 學生參與小組討論，分享自己的感受和想法。
3. 學生學習情感表達的詞匯和概念。
4. 學生思考藝術家如何通過作品傳達情感。 通過觀察和討論，幫助學生理解美術作品中的情感表達，并認識到這些情感與歷史背景的聯系。
環節二：歷史關聯了解藝術家創作過程 播放視頻并展示轉戰陜北（中國面）美術作品，介紹其作品的歷史背景。
2. 引導學生從畫面中的近景、中景、遠景手稿分析作品，分析作品中的元素如何反映歷史事件。3. 總結畫面。任務三：小組討論21世紀教育網山水畫作品也能表達革命情感嗎？4. 分享小組分析結果，引導全班討論。
5. 總結歷史關聯的重要性。 小組討論，總結并準備小組匯報。 通過合作探究，培養學生的觀察能力和團隊協作能力和總結能力
環節三：作品分析 展示一幅具有復雜情感表達的歷史題材美術作品。
2. 引導學生詳細分析作品中的情感元素。
3. 組織小組討論，讓學生分享他們的分析和感受。
4. 分享小組分析結果，引導全班討論。
5. 總結情感分析的方法。21世紀教育網
6. 引導學生思考：“藝術家是如何通過作品傳達這些復雜的情感的？”
7. 總結作品分析的重要性。 1.學生詳細分析作品中的情感元素。
2.學生參與小組討論，分享和討論分析結果。
3.學生學習情感分析的方法和工具。
4.學生思考藝術家如何通過作品傳達復雜的情感。 幫助學生理解美術作品中的情感表達，并認識到這些情感與歷史背景的聯系。
課堂練習 總結藝術家表達情感的三大要素是 構圖 、 色彩 、 造型 。美術作品欣賞方法： 描述 、 分析 、 解釋 、 評價 。3、欣賞右圖作品說一說藝術家如何用藝術創造表達革命情感？ 21世紀教育網 課堂完成并回答。 通過課堂練習，鞏固本課學習的內容，激發學生的學習動力。
作業布置 欣賞一幅革命題材的美術作品，分析其中蘊含的革命情感。課后查找資料，和家人交流分享感受。 記錄課后作業，準備完成。 引導學生將所學知識應用到實際生活中。
課堂小結 本節課我們深入探討了革命題材繪畫中情感的傳達與藝術表現。革命畫不僅記錄了歷史的瞬間，更通過色彩、造型和構圖，表達了畫家對革命精神的深刻理解和情感共鳴。課堂上，我們分析了幾幅經典作品，如石魯的《轉戰陜北》，理解時代色彩的魅力，以及不同形式的畫面同樣能表達堅定信念和革命激情。革命畫作背后的文化價值和時代精神需要我們每一個中華兒女去細細解讀。 學生思考問題并回答。認真聆聽總結。 通過總結分享，鞏固本課所學知識。
板書 課題：情感表達表達情感的三大要素：構圖、造型色彩21世紀教育網美術作品欣賞方法：描述：分析：解釋：評價：了解藝術家的創造過程：
特色資源分析和技術手段說明 特色資源分析：1高清圖片：（讓學生更直觀地感受歷史，豐富學生的視野。）2.視頻（讓學生更深刻的理解美術作品背后的情感表達。）技術手段說明：1.多媒體教學設備：使用投影儀、電子白板等展示資源，便于全體學生觀看和討論。21世紀教育網2.在線學習平臺：搭建網絡課程平臺，上傳教學資料、布置作業、進行在線測試和交流，方便學生自主學習和鞏固知識。 吸引學生的注意力，引發學生對書法的興趣方便掌握學生的學習情況
教學反思
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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