資源簡介

/ 讓教學更有效 高效備課 | 道德與法治
課時教學設計
課 題 部編版《道德與法治》七年級上冊第一課第一框《奏響中學序曲》
一、教材解析 本課是統編《道德與法治》七年級上冊教材第一單元第一課《少年有夢》的第一框，主要是引領學生踏上成長的節拍，體會角色變化的意味，了解中學時代對于人生的意義和價值，為未來的生活確立嶄新的目標，并建立努力就有改變的生活信念。
二、學情分析 對于剛剛步入中學校門的學生而言，中學階段是一個全新的人生階段的開始。此時的他們，具有既幼稚又成熟、半兒童半成人的特點，內心活動是極其豐富的，也是復雜多變的。一方面，從主觀愿望來看，他們對新生活充滿新奇和期待，希望自己能盡快融入新生活中，使自己的中學生活有一個良好的開始，另一方面，從客觀現實來看，學生需要面對初中生活范圍逐漸擴展帶來的變化，需要處理新生活中日益增多的各種關系。面對成長中的問題，有的學生能夠積極應對，有的會產生擔憂害怕、不安其至緊張等復雜情緒。對此，在教學中，教師應該給予理解關懷、引導和支持，為他們提供必要的幫助，與他們一起獲得新的成長經驗，共同體會成長的美好，共同應對成長中的問題。
三、教學目標 政治認同：通過人物事跡樹立為實現中華民族偉大復興而奮斗的志向。 道德修養：養成良好的道德品質，能夠積極融入新集體、適應新環境。 健全人格：通過了解中學時代的獨特價值和意義，懂得中學生活對個人一生成長的重要性；感受中學生活與小學生活的不同，體味角色變化的意味。 責任意識：分享成長的禮物過程中讓學生樹立對自己負責、集體負責、國家負責的生活態度，能夠珍惜新生活，發展新自我，確立新目標，開始新行動。
四、教學重點與難點 教學重點：體會中學時代的重要性。 教學難點：學會積極的規劃新生活，為未來的生活確立嶄新的目標。
五、資源與工具 多媒體教學、多個圖文視頻資源
六、方法與策略 教法：講授法、情景創設法、案例分析法 學法：合作探究法、自主學習法等
七、教學內容設計
導入
預設過程（約3分鐘）
教師活動 學生活動
介紹游戲：逛校園。每個人輪流在3秒內說出與我們校園相關的事物，答錯、卡頓或重復則為失敗，需要接受懲罰，懲罰由老師決定。 組織學生參與游戲，多元化點評學生回答。 展示學習主題，介紹學習目標。 聆聽老師介紹，做好游戲準備。 積極參與游戲，分享個人見聞。 了解學習目標，進入學習狀態。
環節一：新身份 新開始
教學內容：初中階段新的發展機會；
預設過程（15分鐘）
教師活動 學生活動
中學初體驗：請用不同的詞語，和同學分享你對中學生活的初步感受，并說明原因。
2.小學中學說不同：引導學生從科目、課程內容、老師講課特點、學生學習特點等不同角度對比小學與中學的不同。 3.展示校園生活豐富多彩的畫面。 4.教師言語引導，點撥學生回答，多元化評價學生，總結基礎知識點——初中階段為我們的發展提供了哪些新的機會。 5.呈現錢學森的人物故事： （1）教師提問：你們認識這個人嗎？ （2）呈現錢學森的成就及人生故事視頻； （3）引導學生閱讀錢學森的中學生活回憶，并設問：中學生活對錢學森的人生產生了哪些影響？ 6.教師言語引導，點撥學生回答，多元化評價學生，并呈現習近平總書記相關講話。 7.總結基礎知識點——初中階段對我們人生的獨特價值是什么。 積極思考，調動中學生活初步印象，舉手回答問題。 根據教師引導，從不同角度分析中小學的不同，并能列舉具體表現和更多角度。 觀看教師提供的中學生活素材。 猜測人物身份，了解人物成就，探究人物成功經歷，認真觀看，獨立思考，積極回答問題。 跟隨教師引導，結合自身理解，明確中學時代的重要性。
環節二：新挑戰 新機遇
教學內容：中學生活帶來的變化；如何對待中學生活。
預設過程（15分鐘）
教師活動 學生活動
1.設置活動：開學大酬賓，禮物大派送。 （1）活動規則：①隨機選擇右側禮物盒，禮物有限，先到先得，選過的不可再選。②選好禮物，告訴主辦方你們希望禮物里裝的是什么，你將怎樣對待這份禮物。③所有獎品永不退換，必須收下。④保持抽獎禮儀，安靜、有序，舉手示意參與抽獎。⑤本次抽獎解釋權歸主辦方所有。 （2）教師組織學生依次進行抽獎，預設6份禮物。 2.通過與學生的互動，言語過渡，總結基礎知識點——中學生活會給我們帶來哪些變化。 3.設置活動：規劃中學目標——請你分享：進入中學后，你有什么目標？為了實現目標，你將有什么樣的行動？ （1）播放3分鐘音樂，讓學生在規定時間內寫好； （2）邀請學生上臺分享； （3）教師多元化點評，引導學生珍惜當下，把握機遇。 1.學生根據教師的組織與提示，積極參與抽獎活動，根據禮物內容的不同，明確中學生活的變化。 2.在活動參與和教師引導點撥下，理解中學生活帶來的禮物。 3.認真書寫個人中學目標，并宏觀簡要書寫行動，舉手分享，根據教師引導，明確個人行動的重要性。
板書設計（課堂小結）
八、作業設計 1.錢學森說:“6年的師大附中學習生活對我的教育很深，對我的一生，對我的知識和人生觀起了很大的作用。”中學階段對我們意味著（ A ） ①人生的美好年華 ②規劃未來之路的重要時期 ③知識水平達到了頂峰 ④是最辛苦的人生階段 A.①② B.①③ C.①④ D.③④ 2.中學時代是一個人生命歷程中的一個重要支點。之所以這樣說，是因為這一時代（ B ）。 ①初步確立了我們對生活的信念和追求 ②能塑造我們的性格，培養我們的意志力和勇氣 ③可以提升我們的智慧，支撐我們的未來 ④讓我們依賴他人的幫助走向成功 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ 3.某校開設了豐富多彩的藝術課程，深受同學們喜愛。在話劇課中，他，們編寫劇本、上臺演出;在陶藝課上，他們制作自己喜歡的各種小動物;在繪畫課里，他們在并蓋上、墻角處繪出自己喜歡的圖案。參加藝術活動課有助于青少年（ A ） ①體驗美好生活，感悟生命真諦 ②豐富想象能力，培養創新思維 ③培養積極情感，杜絕消極情緒 ④提升審美品味，陶治高尚情操 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ 4.進入中學階段，意味著我們站在了新的起跑線上。為迎接新生活的挑戰，我們要（ A ） ①激發潛能，實現自我超越 ②走自己的路，開心就好 ③確立新目標，使自己有努力的方向和動力 ④積極進取，把全部時間都用在學習上 A.①③ B.①② C.②④ D.③④
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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