資源簡介

/ 讓教學更有效 高效備課 | 道德與法治
課時教學設計
課 題 部編版《道德與法治》七年級上冊第二課第二框《做更好的自己》
一、教材解析 本節內容選自人教版《道德與法治》七年級上冊第一單元第二課第二框《做更好的自己》，本框分為兩目：其一，引導學生認識到每個人的生命都是獨特的。其二，學會接納自己。一是接納自己需要接納自己的全部，包括對自己滿意的部分和不滿意的部分。二是接納自己的缺點和不滿意的部分并不意味著裹足不前，而是需要我們以樂觀、勇氣和智慧面對現實，努力向更好的方向發展。其三，學會欣賞自己。引導學生思考堅持原則和重視別人建議之間的關系，進一步理解接納、欣賞自己的內涵。其四，以上都是為做更好的自己的前提，同時明確做更好的自己是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現的。做更好的自己，不僅是初中階段的成長要求，而且是值得我們用一生去探尋的人生課題。
二、學情分析 七年級學生在逐步成長，自我意識開始增強，希望能更多地了解自己，但是由于受到自身認識發展規律的限制，在自我認識上往往容易出現偏差，容易形成自負或自卑的不良心理，給自身的學習和生活帶來影響。基于以上實情，引導學生學會接納自己、欣賞自己和掌握做更好的自己的途徑是非常必要的。
三、教學目標 健全人格：以積極的態度去接納自己、欣賞自己，主動改正缺點、激發潛能，在日常生活中主動去做更好的自己。 責任意識：提高自我反省和分析與歸納概括、辯證思維的能力。了解接納、欣賞自己的具體要求；明確做更好的自己的途徑。
四、教學重點與難點 教學重點：做更好的自己的途徑 教學難點：學會接納、欣賞自己
五、資源與工具 多媒體教學、人物素材、視頻
六、方法與策略 教法：講授法、案例分析法 學法：合作探究法、自主學習法等
七、教學內容設計
導入
預設過程（約3分鐘）
教師活動 學生活動
出示巴黎奧運會跳水項目現場裁判長圖片，設問：你有注意到泳池旁的她嗎？猜猜她的身份？ 教師點出郭晶晶巴黎奧運會跳水項目裁判長身份，設立學習情境，展示本課課題與目標。 學生觀看圖片，聆聽提問，積極回答問題。 聆聽教師理答，了解本課學習人物線索，做好學習準備。
環節一：探奧運三朝元老自洽心路
教學內容：為什么做更好的自己？如何接納自己？如何欣賞自己？
預設過程（15分鐘）
教師活動 學生活動
展示郭晶晶人物檔案，出示其身份與主要榮譽，解讀郭晶晶比賽歷程。 呈現人物故事，描述郭晶晶受傷、失利過程，設問：（1）你是否也有像郭晶晶一樣感到失落、心酸的時刻，請你和大家分享你的故事。（3）假如你是當年的郭晶晶，面對受傷、失敗，你會怎樣調整自己的心態？ 教師多元化點評學生回答，引導學生理性看待個人與他人之間的差別，積極鼓勵、肯定學生樂觀心態。 播放郭晶晶采訪視頻，設問：你從郭晶晶身上學到了什么？ 教師多元化點評學生回答，并展示郭晶晶個人心態調整故事。 教師言語過渡，引導學生理解基礎知識點：為什么做更好的自己？ 組織學生進行課堂小游戲：夸夸接龍。格式為：用一分鐘時間獨立思考，用以下句式，夸夸自己或你欣賞的人。我要夸夸 ，因為 。 教師鼓勵性點評學生回答，并總結基礎知識點：如何欣賞自己。 組織學生活動：接納自己故事匯。請你以下列句式開頭，講述你的故事。 呈現活動辨一辨，觀點1：接納自己的全部？直接躺平不就好了。觀點2：接納自己最快的方式就是擺爛啊。設問：你如何看待上述兩種觀點？ 教師多元化點評學生回答，并總結基礎知識點：如何接納自己。 認真閱讀材料，了解郭晶晶的基本情況。 在教師的引導下，知道郭晶晶的早年經歷，聆聽教師提問，主動舉手分享個人經歷與想法。 認真觀看視頻，并思考問題，主動分享。 閱讀郭晶晶調整個人心態的故事，結合個人主觀經驗，理解人物心路歷程。 在教師的點撥下，理解基礎知識點，理性客觀看待個人的獨特性。 積極參與課堂小游戲，分享自己欣賞的人物,進行夸夸接龍。 聆聽教師點評，在教師和同學的幫助下，理解如何欣賞自己。 根據教師要求，分享個人接納自己的故事。 在教師的組織下，對觀點進行辨析，分享自己的見解。 在教師和同學的互學中，理解如何接納自己。
環節二：析冠軍褪下光環跨界歷程
教學內容：如何不斷完善自己？如何發掘自己的潛能？如何做更好的自己？
預設過程（15分鐘）
教師活動 學生活動
展示郭晶晶人物故事，退役后的動態，并播放其演講視頻。 呈現小組合作任務——“郭晶晶跨界經歷”啟示我們如何做更好的自己？ 組織學生按照討論要求進行小組合作，并組織學生進行成果展示。 教師多元化點評學生回答，結合人物經歷，點撥并總結基礎知識點：不斷完善自己的要求；不斷發掘自己的潛能；如何做更好的自己。 認真閱讀人物古寺，并觀看視頻，明確教師提問。 根據要求與提示，積極參與討論。 小組代表展示成果，其他同學認真聆聽，適時補充。 在教師的引導和點撥下，完成學習目標，理解知識，達成核心素養。
板書設計
八、作業設計 1.“追星族”對自己長相不滿意的人希望把自己整容成明星的模樣,你想對“追星族”說（ B ） ①積極接納自己是理性和智慧的選擇 ②積極接納自己，需要接納自己的全部 ③我們不僅要接納自己，還要悅納自己 ④整容成明星的樣子，可以提高自身的價值 ①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 2.中學生的缺點包括：人情味缺乏、惰性十足、不善堅持、不愛吃苦、缺乏鉆勁、沒有規劃、沉迷網絡等，為改正上述缺點，我們應該（ A ） ①從最容易改正的缺點開始，主動改正缺點 ②及時肯定自己改正缺點的努力 ③請自己信任的人的人來協助我們改正缺點 ④在公開場合做出改正缺點的承諾 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 3.幼獅通過對羚羊的觀察，認為羚羊的耐力與吃草有關。為了增長耐力，便效仿羚羊吃草，最終因營養嚴重缺乏而奄奄一息。母獅告訴他：獅子之所以成為草原之王不是因為沒有缺點，而是因為有突出的優點。這則寓言告訴我們（ C ） A.每個人的優點和缺點都是一成不變的 B.干任何事情都不能模仿別人 C.要善于發現和運用自己的長處 D.要想更強大就要主動更正缺點 4.每個人都需要不斷激發自己的潛能，做更好的自己。激發自己潛能的辦法有（ B ） ①珍視自已的興趣愛好，專注自己喜愛的領域 ②廣泛參與多方面的活動，發現他人和社會對自已的需要 ③拒絕與他人的合作，自己獨立完成任務 ④發展自己多方面的才能 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
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