資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
世界的人口教學設計
課題 湘教版七上世界的人口 單元 四 學科 地理 年級 七
教材分析 “世界的人口”是湘教版地理七年級上冊地理教材第三章《世界的居民》的內容，本節教學內容包括“世界人口的數量與增長”、“世界人口的分布”以及“世界的人口問題”三大部分。本節教學內容作為學生學習人文地理的開篇之言，雖然在教材文字表述上所占篇幅不長，教學整體難度不大，但其知識容量較大，對學生的辯證思維和推理能力要求較高，如讀圖能力、地理專業術語表達以及語言表達能力等。
學習目標 通過自主閱讀課本P48-50圖文資料，說出世界人口的增長特點，能初步歸納總結出人口增長率與人口數量變化的關系。
重點 通過閱讀圖表資料和小組討論，指圖說出人口稠密區、稀疏區，能初步歸納總結出世界人口分布特點及形成原因；
難點 能夠舉例說明人口問題對環境及社會、經濟的影響，簡要分析我國人口政策變化的原因，初步樹立正確的人地協調發展觀。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 “世界人口日”到來之際，為喚起人們對人口問題的關注，我校要舉行中國人口宣傳活動，樹立正確的人口觀和可持續發展觀。本節課需要同學們完成自己的“中國人口”宣傳卡。 創設情境，學生思考問題，提高學生的學習興趣
講授新課 任務一：要求：（自主閱讀課本P48-51圖文資料，獨立完成下列問題）1.世界人口增長有何特點？請說出你的判斷依據。2.說出人口自然增長率、死亡率、出生率間的關系，補充“不同國家人口自然增長率統計對比”（表 1）內容，根據表格歸納總結人口增長率與人口數量變化的關系。3.說出人口自然增長率與經濟發展水平間的關系。讀中國人口增長圖，說出我國人口增長特點并簡要分析原因。 要求：根據問題提示，自主思考，然后進行小組討論任務一：根據P51文字內容，在P50世界人口分布圖中黑筆圈出人口稠密的地區，紅筆圈出人口稀疏的地區。 任務二：結合所給圖總結出人口分布特點并能說明形成該分布特點的自然原因，完成小組展示表。 通過閱讀中國人口分布圖和地形分布圖，說出中國人口分布特點，簡要分析自然原因。任務：（小組討論：人口增長快有利于社會發展還是人口增長慢有利于社會發展？說說理由）正方：反方：總結：要求：閱讀材料，根據問題提示，自主思考。材料一：中國不同時期不一樣的人口政策 20世紀70年代｜提倡計劃生育20世紀80年代｜全國嚴格控制生育第二個孩子和獨生子女政策。2002至今｜放開計劃生育 2002年，政府推出“雙獨二孩”政策； 2013年11月，“單獨二孩”政策正式實施； 2015年“全面二孩”政策推出； 2021年8月20日，國家提倡一對夫妻可以生育三個子女。材料二： 材料三：拓展問題：中國的人口政策在進行變化，試分析原因。 ①學生先掌握基礎知識，便于后面的問題探究；②讓學生補充表格，達到訓練學生實踐能力的效果。 ③通過展示活動培訓學生的語言表達能力，通過評價激發學生的表現欲。通過辯論的形式，有利于學生開拓思維，讓學生更直接的了解人口問題帶來的影響，有利于學生樹立正確的人口觀與可持續發展觀。
課堂練習 讀圖文材料，完成下列問題。（14分）人口的分布狀況與地理環境有著密切的關系。圖13示意世界人口分布與世界人口分布比重隨緯度變化。A為世界最大的平原 ，該地區人口分布 （稠密或稀疏），試分析其原因？（6分）從圖中可以看出，在 地帶，往往形成人口稠密地區。簡要分析主要原因。（4分）B地區一些國家的人口出現負增長，那么是不是一個國家的人口越少，就越有利于社會經濟的發展呢？請談談你的看法。（4分）
課堂小結 本節課主要講述的是世界人口的現狀、產生的人口問題以及培養學生正確的人口觀和人地協調觀。通過本節課的學習，能遷移運用到分析我國人口政策變化的原因，明確我國要在人地協調的基礎上發展，樹立正確的人地協調發展觀。
板書 世界的人口 一、世界人口的數量和增長 人口數量：多 增長速度：慢—快—慢 人口增長的原因 世界人口的分布人口密度 2、世界人口分布特征：不均勻 3、影響人口分布因素：地形、緯度、降水等 4、人口分布
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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