資源簡介

第三章　從細胞到生物體
第一節　細胞通過分裂產生新細胞
教學目標 1.描述細胞分裂的基本過程。 2.說出細胞分裂過程中染色體變化的結果及意義。 3.說出細胞分裂與生物生長的關系。
重點 難點 重點 細胞分裂的基本過程。
難點 細胞分裂過程中染色體變化的結果。
教學準備 細胞分裂過程視頻、多媒體課件等。
【導學過程】
一、新課導入
播放視頻(一粒種子能夠長成參天大樹,一頭小牛可以長成大牛,蝗蟲由小長大……),試分析生物體由小長大的原因。 小組內相互交流,及時給予評價。
師:生物體由小長大與細胞的生長和分裂分不開。那么細胞的生長和分裂是如何進行的呢 從而引出課題。
二、問題引導,自主探究
結合教材文字及示意圖,進行自主探究,并解決以下問題。
1.人或樹為什么能由小長大
2.你認為細胞是如何生長的 結果如何 它能否無限度地生長
3.你能試著邊繪圖邊描述出細胞分裂的過程嗎 結果如何
4.細胞核在分裂時,其中變化最明顯的是什么
(1)分裂前細胞中的染色體是如何變化的
(2)分裂過程中染色體又是怎樣變化的
(3)這樣分裂的結果如何
(4)這種變化有什么意義
5.細胞分裂與生物生長有何關系
三、展示交流,釋疑解惑
1.在自主學習的基礎上,以小組為單位相互交流,并發表自己的見解。
2.結合自己在生長發育過程中需要從外界攝取各種營養物質的事實,認識細胞的生長也需要營養,結果是使細胞的體積增大。
3.借助活動,共同分析細胞不能無限生長的原因。
【學生活動】用刻度尺想辦法測量籃球和乒乓球的直徑,并以此來計算:籃球表面積與體積之比,乒乓球表面積與體積之比。并比較這兩個比值的大小。
【點撥】乒乓球好比小的細胞,籃球就是長大的細胞。細胞在不斷生長,吸收能力增強,需要的物質也增多了,那么是吸收能力增強的快還是需要的營養增長的快,比值可以說明一切。計算二者的比值哪個大呢 (乒乓球)對,是乒乓球的比值大,也就是說明,細胞在小的時候,吸收的營養物質比長大后相對較多,隨著細胞的不斷生長,體積不斷增大,需要從外界吸收更多的營養物質,但是隨著吸收物質的表面積的增加吸收的營養物質相對減少,滿足不了細胞吸收營養物質的需要,因此細胞的生長就會受到限制,不能無限長大。
4.課件展示細胞分裂過程,描述出分裂過程為:細胞核→細胞質→細胞膜(細胞壁),結果是使細胞的數目增多。
注意:植物細胞分裂和動物細胞分裂的過程并不完全相同。
5.課件展示:洋蔥根尖細胞分裂各時期的圖示。通過觀察分析可以得出:細胞核中染色體的變化最明顯。為確保物種的穩定性(也就是染色體數目不變),在細胞分裂的準備期間,細胞核中的染色體會進行復制加倍,分裂過程中再平均分配到兩個新細胞中,從而使新細胞與原細胞所含的遺傳物質是一樣的。
染色體由DNA和蛋白質構成。DNA是遺傳物質,染色體是遺傳物質的載體。(及時總結細胞分裂規律:細胞分裂時,若連續分裂n次,產生的新細胞數為2n-1個,染色體數與原細胞的相同)
四、視野拓展,感悟提升
閱讀 “科學·技術·社會”,我們平常所說的癌變是怎么回事 癌變是如何導致的 如何來預防癌變
細胞的研究在防治癌細胞等方面有何價值 (小組內選派代表發言)不同小組之間可以補充并評價。
五、布置作業(略)
【板書設計】

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