資源簡介

(共49張PPT)
12.玩也有學問
小學一年級上冊道德與法治部編版
1
新課導入
2
新知講解
3
知識講授
4
課后小結
目錄
CONTENTS
核心素養(yǎng)目標
政治認同：通過交流、討論，感受放學回家后玩耍的快樂，
了解家中游戲玩得開心可以有多種方式。
懂得放學回家可以一個人玩，也可以跟伙伴、家人玩，
體驗玩得開心。
道德修養(yǎng):通過體驗活動和辨析知道玩耍時要有節(jié)制，
能注意在公共場所玩耍時不影響他人，
玩得安全、文明、健康，
初步學會合理安排一個人在家時的生活。　　　
核心素養(yǎng)目標
　　
法治觀念:培養(yǎng)學生觀察和動手能力，鼓勵學生善于利用改造其他事物，
增進學生對友情的重視和感悟，學會分享。
健全人格：知道如何正確地玩耍，學會利用周圍事物，學會與伙伴相處的方法。
責任意識：通過情境故事、幫越越想辦法等活動，回味玩的樂趣，
了解玩的方式，明白放學回家后玩的時間、空間、
對象等與學校的課間活動不同，要因地制宜地玩。
新課導入
小朋友們，大家看看“玩”這個字怎么寫呢？
在玩的過程中，大家的心情是愉快的，今天就我們來討論一下大家都喜歡的“玩”。
新知講解
和誰一起玩？
在哪玩呢？
放學回家你最喜歡玩什么？
我喜歡在家做手工……
我喜歡自己在家玩玩具……
我喜歡和小朋友一起去參加舞蹈培訓，
跳舞讓我很開心……
我喜歡和小朋友一起去玩羽毛球，
跳舞讓我很開心……
我們在室內(nèi)外玩的游戲、玩具有很多，玩的方式也多種多樣，重要的是要玩得開心。
玩的方式多種多樣，玩得東西也非常多，那么我們怎么玩才算好？怎么玩才開心呢？我們來做個小游戲“火眼金睛識好壞”，老師出幾個小事例，大家一起來辨別。
小朋友在家玩火好嗎？
會引起什么后果呢？
玩火危害大，玩耍時一定要有安全意識，為了你和他人的安全杜絕玩火及其他不安全的行為。
捏橡皮泥
鋒利的小刀
剪刀
電源
插座
做到“知己”后，我們就可以制定計劃了
這些也很危險
小朋友在走廊里大聲喧嘩的行為對嗎？
說說你的理由。
說一說：還有哪些行為會給別人造成不良影響？
和小伙伴在一起玩耍時，一定要遵守公共秩序，做到心中有他人，這樣玩才會開心，才是文明的表現(xiàn)。
遵守公共秩序！
眼睛有點疼。
有個小朋友，不聽爸媽的勸告，
一直看著電視，結果眼睛難受了。
你覺得上圖小朋友的行為對嗎？
她應該怎么做呢？
說一說
讓我們改掉長時間看電視的壞習慣，養(yǎng)成保護眼睛的好習慣。讓每一個人都有一雙明亮的眼睛健康快樂地生活吧。
呀，我還有作業(yè)。
因為玩忘了做作業(yè)的行為好嗎？
我們應該怎么做才正確？
想一想：我們在玩耍的時候還有沒有一些不好的行為？
以后應該注意些什么？
玩玩具、做游戲、散散步、踢踢球，
在家玩耍花樣多，小朋友，要記牢，
做完作業(yè)才能玩，時間可要安排好。
危險物品不能玩，注意安全最重要。
電子產(chǎn)品要少玩，身體健康我最棒。
我不吵來我不鬧，文明玩耍樂陶陶。
拍 手 歌
兒歌誦讀
放學回家后，同學們要合理安排好學習與玩的時間，做到在不妨礙他人的情況下，安全、文明、健康玩耍，這樣玩才會得開心。
知識講授
小朋友們，你們知道這幅圖是什么做成的嗎？
生活中有很多物品，都可以用玩，只要你開動腦筋，小小的東西你也能玩的很開心。我們來看看書本上的小朋友，他們在玩什么。
除了鉆山洞，做手工外，大紙箱還可以做什么？
說說你知道的玩法……
舊紙盒妙處大！
只要大家肯動腦和動手,舊紙盒也能變成很好的玩具。
說一說：這些小朋友在利用紙箱玩什么？
生活中有很多如紙箱一樣，不用花錢就能做成的玩具,如樹葉、石頭、舊布、紙盒等等，你知道怎么玩嗎？
開動腦筋，一塊玩起來吧！
樹葉可以做成漂亮的樹葉畫……
舊布可以做成娃娃的舊衣服,玩換裝游戲……
讓玩具有創(chuàng)造性
同學們的家里會有很多玩具，玩久了會提不起興趣。可還是會覺得有很多玩具沒有玩過，別人有的我沒有，我有的別人沒有。
這時候怎么辦呢 ？
　　快來看啊！這
些都可以借啦！
這個怎么玩？
　　我們換著
玩行嗎？
我和鄰居家的小伙伴經(jīng)常一起玩。我發(fā)現(xiàn)，我們倆的玩具有好多不一樣的。我很想玩她的玩具，她也喜歡我的玩具。但是我們不可能把所有喜歡的玩具都買回家。于是，我們倆就想了一個辦法：換著玩。一個玩具，因為分享，使兩個人得到快樂，真是棒極了！
玩具可以交換著玩……
交換玩具，可以玩到更多新鮮的玩具，真有趣！
教同學怎么玩……
把自己下棋取勝的妙招教給自己的小伙伴。
把玩具借給同學玩……
我在學校參加過玩具交流會，我把自己不再想玩的玩具借給小力，他可開心了，對我的玩具愛不釋手。我的玩具又一次魅力四射了，真替它開心。不過，最讓我開心的是，這使我和小力的友情更深了。玩具借著玩，真是好處多多呢！
把自己喜歡的玩具分享給別人，也是件開心的事。
有一次圓圓想了個好主意，讓我們各自帶自己最喜歡的玩具在小區(qū)游樂場見面。接著大家分享玩具一起玩，小明還教我們拼樂高汽車、搭小狗積木，軒軒還教會了麗麗和慧慧滑滑板。
玩具一起玩......
大家一起玩，這樣我和小伙伴就能相處得更好啦！
熱鬧的玩具交流會^_^
玩具除了“分享交流”還可以——干什么？
售賣玩具
文明禮儀、遵守誠信、玩具衛(wèi)生、注意安全
玩具交流收獲大，在與小朋友們的分享交流中，大家玩到了更多的玩具，收獲了更多的快樂。
課后小結
放學回家后，同學們要合理安排好學習與玩的時間，做到在不妨礙他人的情況下，安全、文明、健康玩耍，這樣玩才會得開心。
謝謝大家《玩也有學問》教學設計
課題 玩也有學問
教學目標 1.知道玩的方式有多種，會合理安排在家的生活。 2.知道玩耍的安全常識，要健康、有節(jié)制地玩耍。 3.能意識到在公共場所玩耍不要影響他人。 4.在玩游戲時學會關心他人，樂于分享。 5.知道利用玩具進行同學之間交流。
教學重點 讓學生明白玩耍不能影響他人，要安全、要有節(jié)制。
教學難點 在游戲中積極參與、學會合作與分享。
教學準備 教師準備：課件 教材
教學過程 對話導入 導語：小朋友們，大家看看玩這個字怎么寫呢？ 反饋指導：引導學生看字，出示圖片 教師總結：在玩的過程中，大家的心情是愉快的，今天就我們來討論一下大家都喜歡的“玩”。 導語：大家都特別喜歡玩，在學校和老師同學們一起學習玩耍，那么你們回家了都喜歡玩些什么？ 出示任務1：說說回家都玩了什么？ 反饋指導：同學討論交流 預設 出示圖片：我喜歡和小朋友們一起在小區(qū)花園里玩…… 出示圖片：我喜歡在家做手工…… 出示圖片：我喜歡自己在家玩玩具…… 出示圖片：我喜歡在家看動畫片…… 出示圖片：我喜歡和媽媽談心，順便幫媽媽做點家務…… 出示圖片：我喜歡和小朋友一起去參加舞蹈培訓，跳舞讓我很開心…… 教師總結：同學的玩得方式真是多種多樣，玩是我們的天性，老師也喜歡玩！ 出示任務2：你們玩的時候開心嗎？說說你們當時的心情。 反饋指導：引導學生討論，分享。 教師總結：我們在室內(nèi)外玩的游戲、玩具有很多，玩的方式多種多樣，重要的是要玩得開心。 小小辨別會 導語：玩的方式多種多樣，玩得東西也非常多，那么我們怎么玩才算好？怎么玩才開心呢？我們來做個小游戲“火眼金睛識好壞”，老師出幾個小事例，大家進行辨別好嗎？ 出示圖片1:小朋友在家玩打火機。 出示任務1：問：小朋友在家玩火好嗎？會引起什么后果呢？（同學討論回答） 教師總結過渡：玩火危害大，玩耍時一定要有安全意識，為了你和他人的安全杜絕玩火及其他不安全的行為。大家都知道了玩火很危險，那么你們是否知道其他的危險行為呢？ 出示任務2：其他危險的行為有哪些？ 反饋指導：引導學生回答。 教師總結：如鋒利的小刀、剪刀、電源插座等，也是非常危險的。 出示圖片2：小朋友在走廊里大聲喧嘩。 出示任務3：你認為小朋友在走廊里大聲喧嘩行為對嗎？說說你的理由。說一說：還有哪些行為會給別人造成不良影響？他們應該怎么做才對呢？ 反饋指導：引導學生回答問題。 教師總結：和小伙伴在一起玩耍時，一定要遵守公共秩序，做到心中有他人，這樣玩才會開心，才是文明的表現(xiàn)。 出示圖片3：有個小朋友，不聽爸媽的勸告，一直看著電視，結果眼睛難受了。 出示任務4：分組討論：你覺得上圖小朋友的行為對嗎？她應該怎么做呢？ 教師總結：眼睛是我們心靈的窗口，保護眼睛很重要。讓我們改掉長時間看電視的壞習慣，養(yǎng)成保護眼睛的好習慣。讓每一個人都有一雙明亮的眼睛健康快樂地生活吧。 出示圖片4：忘記寫作業(yè)。 出示任務5：因為玩忘了做作業(yè)的行為好嗎？我們應該怎么做才正確？想一想：我們在玩耍的時候還有沒有一些不好的行為？以后應該注意些什么？ 教師總結：放學回家后，同學們要合理安排好學習與玩的時間，做到在不妨礙他人的情況下，安全、文明、健康玩耍，這樣玩才會得開心。 出示圖片 導語：小朋友們，你們知道這幅圖是什么做成的嗎？你們平時會和它們一起玩嗎？ 出示任務：看圖片回答問題。 反饋指導：引導學生回答 讓玩具有創(chuàng)造性 導語：生活中有很多物品，都可以用玩，只要你開動腦筋，小小的東西你也能玩得很開心。我們來看看書本上的小朋友，他們在玩什么。 出示任務1：這些小朋友在利用紙箱玩什么？ 反饋指導：引導學生回答，除了鉆山洞，做手工外，大紙箱還可以做什么？說說你知道的玩法…… 教師總結：同學們的想法非常棒，舊紙盒用處大，只要大家肯動腦和動手,舊紙盒也能變成很好的玩具。 出示任務2：生活中有很多如紙箱一樣，不用花錢就能做成的玩具。如樹葉、石頭、舊布、紙盒等等，你知道怎么玩嗎？ 反饋指導：進行分組活動：第一、學生根據(jù)興趣分成小組，并在組內(nèi)交流這些玩具的玩法。第二、活動之后，全班同學交流，說一說自己都知道了哪些新玩法？ 根據(jù)學生的討論，出示相關圖片，如： 出示圖片：樹葉可以做成漂亮的樹葉畫…… 出示圖片：石頭可以用來玩抓石子…… 出示圖片：舊布可以做成娃娃的舊衣服,玩換裝游戲…… 教師過渡：同學們的想法都很好，知道很好的利用身邊物品進行游戲，那么你們知道生活里還有什么東西可以拿來玩嗎？（學生回答） 教師總結：生活中的很多物品都可以拿來玩，只要我們開動腦筋，創(chuàng)造性地加以利用，一定可以玩得開心. 交流收獲大 導語：同學們的家里會有很多玩具，玩久了會提不起興趣，同時覺得還有很多玩具沒有玩過，別人有的我沒有，我有的別人沒有,這時候怎么辦呢 （同學討論） 出示任務1：我們來開個玩具交流會吧，拿出你的玩具，想想我們可以怎么玩呢？大家愿意怎么玩呢？ 反饋指導：引導學生積極思考，踴躍參與。 預設： 出示圖片：我們可以交換著玩…… 出示圖片：我可以教你怎么玩…… 出示圖片：我可以把玩具借給你玩…… 出示圖片：我們可以一起玩…… 出示任務2：情境表演：大家可以拿出自己事先準備好的玩具，根據(jù)上面的四方面內(nèi)容分組進行情境表演。看看該如何進行交流，該如何實現(xiàn)交換玩、借著玩、一起玩、教你玩等步驟。 反饋指導：引導學生思考：在這個玩具交流會上我們得注意什么？ 預設（如文明禮儀、遵守誠信、玩具衛(wèi)生、注意安全。） 教師總結：玩具交流收獲大，在與小朋友們的分享交流中，大家玩到了更多的玩具，收獲了更多的快樂。
課后小結 通過這堂課的學習，我們知道生活處處有樂趣，同學們只要開動腦筋，就能有創(chuàng)意地進行游戲。多和大家分享交流就能收獲更多的快樂。

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