資源簡(jiǎn)介

統(tǒng)編版（2024）小學(xué)道德與法治一年級(jí)上冊(cè)《作息有規(guī)律》
教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
【教材分析】
《作息有規(guī)律》這篇課文是統(tǒng)編版（2024）小學(xué)道德與法治一年級(jí)上冊(cè)第三單元《養(yǎng)成良好習(xí)慣》中的重要組成部分。本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)良好習(xí)慣的重要性，并通過具體的生活實(shí)例，幫助學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。本課主要圍繞作息規(guī)律這一主題展開，強(qiáng)調(diào)了規(guī)律作息對(duì)于小學(xué)生身心健康的重要性。課文通過生動(dòng)的語(yǔ)言和貼近學(xué)生生活的例子，向?qū)W生展示了一個(gè)有規(guī)律的作息時(shí)間表對(duì)學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的積極影響。本課是培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣的重要教學(xué)資源，它不僅有助于學(xué)生個(gè)人發(fā)展，也為他們今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過故事、對(duì)話和插圖，課文向?qū)W生傳達(dá)了以下幾點(diǎn)核心信息：
1. 規(guī)律作息的定義：課文首先解釋了什么是作息規(guī)律，即每天按時(shí)起床、睡覺、吃飯、學(xué)習(xí)和玩耍。
2. 規(guī)律作息的好處：通過具體案例，課文闡述了規(guī)律作息能夠幫助學(xué)生保持精力充沛，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)身體健康，以及養(yǎng)成良好的時(shí)間管理能力。
3. 如何建立規(guī)律作息：課文提供了具體的方法和建議，比如制定作息時(shí)間表、遵守時(shí)間安排、合理分配學(xué)習(xí)和休息時(shí)間等。
4. 家長(zhǎng)和教師的作用：課文強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)和教師在幫助學(xué)生建立規(guī)律作息中的重要角色，包括監(jiān)督、鼓勵(lì)和提供必要的支持。
本課文的設(shè)計(jì)充分考慮到了一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和生活實(shí)際，通過簡(jiǎn)單明了的敘述和形象的插圖，使學(xué)生能夠輕松理解并接受規(guī)律作息的重要性。同時(shí)，課文還鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，通過實(shí)踐來養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。
課題 《作息有規(guī)律》
一、教學(xué)目標(biāo) 1. 知識(shí)與技能目標(biāo)
（1）學(xué)生能夠了解什么是規(guī)律的作息時(shí)間，認(rèn)識(shí)到作息有規(guī)律對(duì)身體健康和學(xué)習(xí)生活的重要性。
（2）學(xué)會(huì)制定簡(jiǎn)單的作息時(shí)間表，掌握合理安排時(shí)間的方法。
（3）能夠按照作息時(shí)間表進(jìn)行日常活動(dòng)，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。
2. 過程與方法目標(biāo)
（1）通過觀察圖片、視頻等多媒體資源，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律作息的好處和不規(guī)律作息的不良影響。
（2）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流，分享自己的作息時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)，共同探討如何養(yǎng)成規(guī)律作息的習(xí)慣。
（3）開展實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)制定作息時(shí)間表并按照時(shí)間表執(zhí)行的過程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和自我管理能力。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)規(guī)律作息的認(rèn)同感和重視程度，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好作息習(xí)慣的內(nèi)在動(dòng)力。
（2）增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間觀念和責(zé)任感，讓學(xué)生明白珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的重要性。
（3）通過養(yǎng)成規(guī)律作息的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和堅(jiān)持不懈的精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn) 1. 教學(xué)重點(diǎn)
（1）認(rèn)識(shí)規(guī)律作息的重要性，了解規(guī)律作息對(duì)身體健康和學(xué)習(xí)生活的積極影響。
（2）學(xué)會(huì)制定作息時(shí)間表，掌握合理安排時(shí)間的方法。
（3）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成規(guī)律作息的習(xí)慣，提高學(xué)生的自我管理能力。
2. 教學(xué)難點(diǎn)
（1）如何引導(dǎo)學(xué)生將規(guī)律作息的意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，堅(jiān)持按照作息時(shí)間表進(jìn)行日?；顒?dòng)。
（2）幫助學(xué)生在實(shí)際生活中應(yīng)對(duì)各種干擾因素，保持規(guī)律作息的習(xí)慣。
三、教學(xué)方法 1. 直觀教學(xué)法：利用圖片、視頻、實(shí)物等多媒體資源展示規(guī)律作息和不規(guī)律作息的場(chǎng)景，讓學(xué)生直觀地感受兩者的差異。
2. 故事教學(xué)法：講述與規(guī)律作息相關(guān)的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生從中領(lǐng)悟道理。
3. 小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、合作完成任務(wù)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
4. 實(shí)踐體驗(yàn)法：讓學(xué)生親自制定作息時(shí)間表并按照時(shí)間表執(zhí)行，在實(shí)踐中體驗(yàn)規(guī)律作息的好處，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和自我管理能力。
5. 案例分析法：展示一些規(guī)律作息和不規(guī)律作息的案例，讓學(xué)生分析案例中的行為對(duì)身體健康和學(xué)習(xí)生活的影響，從而加深對(duì)規(guī)律作息重要性的認(rèn)識(shí)。
四、教學(xué)過程 1. 導(dǎo)入新課（5 分鐘）
（1）播放一段關(guān)于小學(xué)生日常生活的視頻，視頻中展示了一些學(xué)生規(guī)律作息和不規(guī)律作息的場(chǎng)景，如按時(shí)起床、睡覺、吃飯、學(xué)習(xí)等，以及熬夜、睡懶覺、不按時(shí)吃飯等。
（2）提問學(xué)生：視頻中的小朋友們哪些行為是好的？哪些行為是不好的？為什么？
（3）引出課題：《作息有規(guī)律》。
2. 認(rèn)識(shí)規(guī)律作息的重要性（15 分鐘）
（1）展示一組圖片，圖片上分別展示了規(guī)律作息和不規(guī)律作息對(duì)身體健康的影響，如規(guī)律作息的小朋友精神飽滿、身體健康，不規(guī)律作息的小朋友無精打采、容易生病等。
（2）讓學(xué)生觀察圖片，說一說規(guī)律作息和不規(guī)律作息的小朋友有什么不同。
（3）教師結(jié)合圖片講解規(guī)律作息對(duì)身體健康的重要性，如保證充足的睡眠可以讓身體得到充分的休息，有利于生長(zhǎng)發(fā)育；按時(shí)吃飯可以提供身體所需的營(yíng)養(yǎng)，增強(qiáng)體質(zhì)等。
（4）播放一段視頻，視頻中展示了規(guī)律作息和不規(guī)律作息對(duì)學(xué)習(xí)生活的影響，如規(guī)律作息的小朋友學(xué)習(xí)效率高、成績(jī)好，不規(guī)律作息的小朋友注意力不集中、學(xué)習(xí)成績(jī)差等。
（5）提問學(xué)生：視頻中的小朋友們?yōu)槭裁磿?huì)有不同的學(xué)習(xí)效果？你從中學(xué)到了什么？
（6）教師結(jié)合視頻講解規(guī)律作息對(duì)學(xué)習(xí)生活的重要性，如合理安排時(shí)間可以提高學(xué)習(xí)效率，保證充足的睡眠和休息可以讓大腦更加清醒，有利于學(xué)習(xí)等。
3. 學(xué)習(xí)制定作息時(shí)間表（15 分鐘）
（1）展示一份簡(jiǎn)單的作息時(shí)間表，讓學(xué)生觀察作息時(shí)間表上的內(nèi)容，了解作息時(shí)間表的基本格式和要素。
（2）教師結(jié)合作息時(shí)間表講解制定作息時(shí)間表的方法和注意事項(xiàng)，如要根據(jù)自己的實(shí)際情況制定，合理安排學(xué)習(xí)、休息、娛樂等時(shí)間，保證充足的睡眠等。
（3）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況制定一份作息時(shí)間表。教師可以提出一些問題引導(dǎo)學(xué)生思考，如：你每天什么時(shí)候起床、睡覺？你每天有哪些學(xué)習(xí)任務(wù)？你喜歡在什么時(shí)候進(jìn)行娛樂活動(dòng)？
（4）請(qǐng)小組代表發(fā)言，介紹小組制定的作息時(shí)間表。教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，肯定學(xué)生的積極參與和創(chuàng)新精神，同時(shí)提出一些修改建議。
4. 實(shí)踐體驗(yàn)規(guī)律作息（15 分鐘）
（1）讓學(xué)生將自己制定的作息時(shí)間表帶回家，按照作息時(shí)間表進(jìn)行一周的實(shí)踐活動(dòng)。
（2）在實(shí)踐活動(dòng)過程中，讓學(xué)生記錄自己每天的作息情況，如是否按時(shí)起床、睡覺、吃飯、學(xué)習(xí)等，以及自己的感受和體會(huì)。
（3）一周后，組織學(xué)生進(jìn)行交流分享，讓學(xué)生說一說自己在實(shí)踐活動(dòng)中的收獲和體會(huì)，以及遇到的問題和困難。教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，同時(shí)幫助學(xué)生解決遇到的問題和困難。
5. 課堂總結(jié)（5 分鐘）
（1）教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)作息有規(guī)律的重要性，以及如何制定作息時(shí)間表和養(yǎng)成規(guī)律作息的習(xí)慣。
（2）鼓勵(lì)學(xué)生在今后的生活中堅(jiān)持按照作息時(shí)間表進(jìn)行日?；顒?dòng)，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，做一個(gè)健康、快樂、有責(zé)任感的小學(xué)生。
（3）布置作業(yè)：讓學(xué)生將自己制定的作息時(shí)間表貼在自己的房間里，每天對(duì)照作息時(shí)間表進(jìn)行自我檢查和評(píng)價(jià)，不斷改進(jìn)自己的作息習(xí)慣。
五、教學(xué)反思 在教學(xué)過程中，通過多種教學(xué)方法的運(yùn)用，學(xué)生們對(duì)作息有規(guī)律有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。直觀教學(xué)法讓學(xué)生直觀地感受到了規(guī)律作息和不規(guī)律作息的差異，故事教學(xué)法激發(fā)了學(xué)生的興趣，小組合作學(xué)習(xí)法和實(shí)踐體驗(yàn)法培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力，案例分析法加深了學(xué)生對(duì)規(guī)律作息重要性的認(rèn)識(shí)。
然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，部分學(xué)生在制定作息時(shí)間表時(shí)存在一定的困難，可能是因?yàn)閷?duì)自己的實(shí)際情況了解不夠或者缺乏時(shí)間管理的意識(shí)。在今后的教學(xué)中，可以更加關(guān)注這些學(xué)生，給予他們更多的指導(dǎo)和幫助。另外，在實(shí)踐活動(dòng)過程中，部分學(xué)生可能會(huì)受到家庭環(huán)境等因素的影響，難以堅(jiān)持按照作息時(shí)間表進(jìn)行日常活動(dòng)。在今后的教學(xué)中，可以加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作，共同引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成規(guī)律作息的習(xí)慣。
總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅認(rèn)識(shí)到了作息有規(guī)律的重要性，學(xué)會(huì)了制定作息時(shí)間表，還在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)了規(guī)律作息的好處，提高了自我管理能力。相信在今后的生活中，學(xué)生們會(huì)更加重視作息規(guī)律，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。
六、板書設(shè)計(jì) 《作息有規(guī)律》
一、認(rèn)識(shí)規(guī)律作息的重要性
對(duì)身體健康的影響
對(duì)學(xué)習(xí)生活的影響
二、學(xué)習(xí)制定作息時(shí)間表
基本格式和要素
方法和注意事項(xiàng)
三、實(shí)踐體驗(yàn)規(guī)律作息
記錄作息情況
交流分享收獲和體會(huì)
四、課堂總結(jié)

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