資源簡介

統編版（2024）小學道德與法治一年級上冊《上課了 好好學》
教學設計及反思
一、教材地位
《上課了 好好學》是統編版小學道德與法治一年級上冊第二單元《過好校園生活》中的一篇課文。對于一年級的小學生來說，適應學校生活、養成良好的學習習慣是非常重要的階段。這篇課文在引導學生認識課堂、了解上課的基本規范方面起著關鍵作用。
二、教材內容
1. 認識課堂
- 通過圖片展示教室的環境、教學用具等，讓學生熟悉課堂這個學習場所。
- 引導學生明白課堂是學習知識的地方。
2. 上課的準備
- 強調上課前要做好準備工作，如準備好學習用品、提前上廁所等。
- 培養學生的自我管理能力。
3. 上課的規范
- 講解在課堂上要遵守的規則，如認真聽講、積極發言、不做小動作等。
- 幫助學生養成良好的學習習慣。
4. 參與課堂活動
- 鼓勵學生積極參與課堂討論、小組活動等，提高學習的積極性和主動性。
三、教學目標
1. 情感態度價值觀目標
- 培養學生對學習的興趣和熱愛。
- 讓學生認識到遵守課堂規則的重要性。
2. 能力目標
- 學會做好上課前的準備工作。
- 能夠在課堂上遵守規范，積極參與學習活動。
3. 知識目標
- 了解課堂的環境和作用。
- 掌握上課的基本規范和要求。
四、教材特點
1. 直觀性強
- 運用大量的圖片，使教材內容更加直觀，便于一年級學生理解。
2. 貼近生活
- 內容緊密結合學生的日常學習生活，具有很強的實用性。
3. 注重習慣養成
- 重點關注學生良好學習習慣的培養。
五、教學建議
1. 利用多媒體資源，如視頻、動畫等，增強教學的趣味性和吸引力。
2. 組織課堂模擬活動，讓學生親身體驗上課的過程，加深對教材內容的理解。
3. 通過獎勵機制，鼓勵學生遵守課堂規則，積極參與學習活動。
六、教學過程
教學環節 教學內容 教學方法 教學時間
導入新課 1. 播放一段歡快的上課鈴聲，引導學生回憶自己在學校上課的情景。
2. 提問學生：“同學們，聽到上課鈴聲，你們應該怎么做呢？” 情境導入法、提問法 5 分鐘
講授新課 1. 認識課堂
（1）展示教室的圖片，介紹教室的各個區域和設施，如講臺、黑板、桌椅、圖書角等。
（2）讓學生說一說自己最喜歡教室的哪個地方，為什么？
（3）教師總結：教室是我們學習的地方，我們要愛護教室的環境，珍惜學習的機會。 圖片展示法、提問法、總結法 10 分鐘
2. 上課前的準備
（1）組織學生討論：上課前我們應該做好哪些準備工作？
（2）請學生上臺展示自己的書包，介紹里面的學習用品，并說一說如何整理書包。
（3）教師總結：上課前，我們要準備好學習用品，如課本、作業本、鉛筆、橡皮等；要整理好自己的桌面，保持整潔；要提前上廁所，做好身體上的準備。 小組討論法、展示法、總結法 15 分鐘
3. 課堂規則
（1）通過圖片和案例展示一些課堂上的正確行為和錯誤行為，如認真聽講、積極發言、做小動作、交頭接耳等。
（2）組織學生討論：這些行為哪些是對的，哪些是錯的？為什么？我們應該怎么做？
（3）教師總結：課堂上，我們要遵守紀律，認真聽講，積極發言，不做小動作，不交頭接耳；要尊重老師和同學，不打擾他人學習；要愛護教學設施，不損壞公物。 圖片展示法、案例分析法、小組討論法、總結法 20 分鐘
4. 不同課程的學習方法
（1）展示語文、數學、音樂、美術等不同課程的圖片，讓學生說一說這些課程的特點和學習方法。
（2）組織學生進行小組討論，分享自己在不同課程中的學習經驗和體會。
（3）教師總結：不同的課程有不同的學習方法和重點，我們要根據課程的特點，選擇合適的學習方法，提高學習效果。 圖片展示法、小組討論法、總結法 15 分鐘
游戲活動 1. “課堂小游戲”
（1）設計一些與課堂內容相關的游戲活動，如 “詞語接龍”“數學口算比賽”“歌曲演唱比賽” 等。
（2）將學生分成小組，進行游戲比賽，讓學生在游戲中學習，增強學習的趣味性和互動性。
（3）評選出游戲比賽的優勝小組，給予獎勵。 游戲教學法、小組合作法、獎勵法 20 分鐘
案例分析 1. “課堂小案例”
（1）展示一些實際的課堂案例，如學生在課堂上睡覺、玩手機、打鬧等。
（2）組織學生分析這些案例中的問題和解決方法，培養學生的思維能力和解決問題的能力。
（3）請學生上臺分享自己的分析結果和建議。 案例分析法、小組討論法、展示法 15 分鐘
小組合作 1. “小組合作學習”
（1）將學生分成小組，布置一個小組合作學習任務，如制作一份手抄報、進行一次小組調研等。
（2）讓學生在小組內分工合作，共同完成任務，提高團隊合作能力和學習效果。
（3）每個小組展示自己的成果，并進行匯報和交流。 小組合作法、任務驅動法、展示法 20 分鐘
課堂小結 1. 總結本節課的主要內容，強調上課的基本規范和要求，以及不同課程的學習方法。
2. 表揚在課堂上表現優秀的學生和小組，鼓勵其他學生向他們學習。
3. 布置課后作業，讓學生回家后和家長分享自己在學校上課的收獲和體會。 總結法、表揚激勵法、作業布置法 10 分鐘
布置作業 1. 制作一張 “我的課堂好習慣” 卡片，寫下自己在課堂上要養成的好習慣，并貼在自己的課桌上，時刻提醒自己。
2. 和家長一起制定一份家庭學習計劃，合理安排自己的學習時間和任務。 作業布置法 下課前布置
七、教學反思
通過本節課的教學，學生們對上課有了更深入的認識和理解，掌握了上課的基本規范和要求，提高了學習興趣和積極性。在教學過程中，采用了多種教學方法，如情境教學法、游戲教學法、案例分析法、小組合作法等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，增強了學習的趣味性和互動性。
然而，在教學過程中也存在一些不足之處。例如，在小組合作學習中，有些學生的參與度不高，沒有充分發揮自己的作用；在案例分析中，有些學生的分析不夠深入，沒有提出有效的解決方法。在今后的教學中，我將更加注重學生的個體差異，采取更加多樣化的教學方法，提高學生的參與度和學習效果。同時，要加強對學生的引導和啟發，培養學生的思維能力和解決問題的能力。
總之，通過本節課的教學，我相信學生們會更加熱愛學習，養成良好的學習習慣，提高學習效果，為今后的學習和生活打下堅實的基礎。

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